对大学生思想政治教育重要性与内在要求系统性的认识*

熊荣伍

(湖北师范大学 党委宣传部，湖北 黄石 435002)



对大学生思想政治教育重要性与内在要求系统性的认识*

熊荣伍

(湖北师范大学 党委宣传部，湖北 黄石 435002)

高校的根本任务是立德树人，培养合格建设者和可靠接班人，要始终把思想政治教育工作摆在首要位置。加强和改进思想政治教育工作，高校应进一步明确大学生思想政治教育的重要性和紧迫性，不断提高对大学生思想政治教育内在要求系统性与整体性的认识，切实把高校职能的履行与合格人才的培养有机结合，培育和践行社会主义核心价值观，探索教育的有效途径，增强工作的针对性和实效性。

大学生；思想政治教育；重要性；系统性

新时期，高校应深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，主动适应新常态、新形势、新任务的要求，贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，培养合格人才；高校应把大学生思想政治教育工作摆在首要位置，充分认识新形势下大学生思想政治教育的重要性和紧迫性，科学把握大学生思想政治教育内在要求的系统性和整体性，积极探索大学生思想政治教育的有效途径，切实增强大学生思想政治教育工作的针对性和实效性。

加强和改进大学生思想政治教育具有很强的时代性和紧迫感。对于大学生思想政治教育重要性的认识要在整体中把握。大学生思想政治教育是一项系统性的工程，诸要素之间相互联系、相互影响、相互作用，其需要构建体系、形成合力。对于大学生思想政治教育，我们既要从党和国家的方针政策上深刻认识，也要从时代特点和要求上准确把握；既要从高校主要职能上充分体现，也要从社会主义核心价值观的培育践行上积极探索；既要从高校意识形态工作上强化责任，也要从培养合格建设者和可靠接班人的根本任务上全面落实。

一、贯彻我国教育方针和保证社会主义办学方向的内在要求

党和国家领导人的重要讲话、我国的教育法规、党的相关文献中都明确指出，教育必须坚持党的领导，必须为社会主义现代化建设服务，必须把思想教育摆在首位，把“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”作为人才培养目标。这些规定和要求，是我国教育必须遵循的基本方针，是学校教育必须坚持的办学方向。

在中国特色社会主义建设的不同历史时期，我国的教育方针在文字表述方面虽略有不同，但核心内容和根本要求没有改变，教育方针一脉相承、继承发展，办学方向始终如一，可从四个方面理解其内在涵义：第一，我国是社会主义性质的国家，领导核心是中国共产党，党的宗旨是全心全意为人民服务，这决定了教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务。第二，“中国特色”是时空定位，是“中国的”不是外国的，是“当下和未来一定时期中国的”，不是传统中国的，具体而不抽象。第三，“社会主义事业”是性质定位，是“社会主义的”，不是封建主义也不是资本主义的，既不能复古也不能西化，中国特色社会主义的前提是社会主义，基本原则要遵循和坚持，丢掉了就不是社会主义。第四，“合格建设者和可靠接班人”则是目标定位，是从不同的角度表述要培养什么样的人。高校的根本任务是培养“合格建设者和可靠接班人”，首先是思想道德、政治品格上的合格和可靠，是接班人和建设者，而不是掘墓人和破坏者。高校要结合大学生思想特点，掌握其思想变化规律，切实加强对大学生的教育和引导；高校应站在党的执政地位、社会主义现代化事业、国家发展的战略高度，把握我国在教育方针、社会主义办学方向和人才培养目标上对大学生思想政治教育的内在要求。

二、高校培养合格人才和履行基本职能的内在要求

人才培养是高校最根本、最核心、最主要的职能。教育的根本问题是人的问题。立德树人就是树立德业，培养人才。德是才之帅，立人先立德。“德胜才者谓之君子，才胜德者谓之小人，自古以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足也。”苏霍姆林斯基认为，人的各个方面和特征的和谐都是由某种主导的、首要的东西所决定的。在这个和谐里起决定作用的、主导的成分是道德[1]。高校的根本任务就是培养“合格建设者和可靠接班人”，而不是培养戈尔巴乔夫式的社会主义事业的破坏者和掘墓人，这关系到党和国家的前途命运，事关社会主义的兴衰成败，事关人民的幸福安康。《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出，思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线。邓小平告诫：“最大的失误在教育，思想政治工作薄弱了。”[2]因此，高校要把大学生思想政治教育工作摆在首位，把德育作为教育理念的核心部分、放在人才培养的首要位置，培养忠于党和人民、忠于国家和民族、忠于社会主义的德才兼备的合格人才。

科学研究是高校的第二大职能。高校肩负着学习、研究、宣传马克思主义的重任，担负立德树人的根本任务。第一，提高师生科学研究水平，需要激发师生的兴趣爱好，培养求知探索和创新创造精神、崇尚科学的理想信念、严谨求实的学术作风、团结协作的团队精神、献身科学的奉献精神等[3]。这就要求思想政治教育要开展以培育科学精神为核心的各种活动，营造科学、创新、自由、平等的学术氛围，引导师生树立献身科学、报效祖国、服务人民的理想。第二，高校哲学社会科学学术话语体系的构建，需要大学生思想政治教育为其提供实践素材。党中央高度重视高校哲学社会科学的育人作用，把哲学社会科学放在事关党和国家事业发展的全局来看待。高校哲学社会科学的核心育人功能就是思想政治教育。中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》中提出，要把加强具有中国特色、时代特征的高校哲学社会科学学术话语体系建设作为一项战略任务。高校哲学社会科学育人功能的发挥和学术话语体系的构建，要求高校开展丰富多彩的大学生思想政治教育实践活动，同时为哲学社会科学学术研究提供现实研究样本。第三，增强思想政治教育的实效性需要科学理论的指导。只有加强思想政治教育的科学研究，掌握本学科的内在规律和特点，探索育人的内容、方法、手段、途径等，才能提高思想政治教育工作科学化水平。

社会服务是高校的第三大职能，是社会经济发展和高等教育发展的必然产物。社会服务是高校从直接满足社会现实需要出发，以人才培养、科学研究为依托，有目的、有计划、有组织地为社会发展提供的一系列活动[4]。这包含两个方面：狭义的社会服务是高校利用人才优势和科研优势直接服务社会，广义的社会服务包括了人才培养、科学研究和社会服务。第一，与其他教育不一样的是，高等教育直接面向社会培养社会需要的人才。不论是狭义还是广义的社会服务，都需要品德优良、爱岗敬业、诚信友善、甘于奉献和具有社会责任感的人才。“没有正确的政治观点就等于没有灵魂。”[5]人的素质中最重要的就是思想政治素质，社会最需要的就是拥有良好思想政治素质的人才。第二，建设创新型国家、人力资源强国和全面建成小康社会，这一新时期的奋斗目标对大学生思想政治教育提出了新的要求。毛泽东曾指出，提高劳动生产率，一是靠物质技术，二是靠文化教育，三是靠政治思想工作[6]。因此，高校思想政治教育要着力培养学生勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力、客观理性的思辨能力、崇德向善的良好品质、服务国家人民的社会责任感，为社会主义现代化建设提供价值导向、思想保障、精神支撑、智力支持。

文化传承与创新是高校的第四大职能，也是经济发展和社会进步对高校的新要求。大学是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉。大学文化是一所大学赖以生存和发展的重要根基。道德是文化的基础，价值是文化的灵魂，精神是文化的精髓。张耀灿、陈秉公等专家学者对思想政治教育的定义均包含了道德、思想、精神等内涵，这表明思想政治教育本身就具有文化的因素和功能。“丰富的文化性是思想政治教育的社会属性。”[7]思想政治教育本质就是以文化人的过程，是通过文化传承、文化熏陶、文化创新等表现出来的，通过师生参与各种富有文化内涵的校内外活动，让社会主义核心价值观内化为师生的思想道德、外化为师生的自觉行为[8]。高校文化传承与创新目的是育人，思想政治教育目的是促进人的全面发展，两者的目标和价值取向高度一致。在文化已成为国家核心竞争力重要因素的时代背景下，在当前西方国家加紧对我国进行文化渗透的形势下，高校要履行文化传承与创新职能，就必须加强大学生思想政治教育，充分发挥其文化育人的功能，防止西方国家的文化渗透，抵御西方敌对思潮对我国社会主义意识形态的侵蚀，为提升我国文化软实力和建设社会主义文化强国作贡献。

三、培育和践行社会主义核心价值观的内在要求

在党的十八大报告中首次提出了“三个倡导”的社会主义核心价值观，这是我们党凝聚全党全社会价值共识所做出的重要论断，社会主义核心价值观涉及国家、社会、公民的价值的三个层面，并融合为同一整体，构成完整体系，既体现了社会主义本质要求和中华优秀传统文化传承，也吸收了世界文明有益成果，富有时代特征和创新精神。高校要深入推进社会主义核心价值观的宣传教育和培育践行，把社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程，引导大学生追求远大理想，注重道德修养，树立正确人生价值观，健康成长成才。

将社会主义核心价值观融入对大学生的理想信念教育。首先，教育者要深刻认识并讲清楚建设什么样的国家、构建什么样的社会、培育什么样的公民等重大问题，要让学生深刻体会到社会主义核心价值观是寄托着近代以来中国人民上下求索、历经千辛万苦确立的理想和信念，也承载着我们每个人的美好愿景。其次，增强大学生的价值判断力和道德责任感是教育者一项重要的任务。要创造各种条件，拓宽教育载体，营造良好氛围，让大学生按习近平总书记要求的，做到勤学、修德、明辨、笃实，成为良好道德风尚的建设者和文明进步的推动者，使社会主义核心价值观内化于心、外化于行。第三，构建“大思政”工作格局，形成教育合力。高校所有开设的课程、所有任课教师、所有管理服务人员都承担着育人的职责。在思想政治教育过程中，要注重整体性和系统性，内外结合，纵横贯通，从开学到期末、从入学到毕业，人人都做核心价值观的传播者和践行者，时时处处事事都能感受到核心价值观的鞭策和激励。第四，持之以恒的教育是社会主义核心价值观入脑入心的有效举措。要建立培育和践行社会主义核心价值观的长效机制，把社会主义核心价值观融入教育教学、管理服务、校园文化、社会实践之中，经常抓、细处抓、长期抓，弛而不息、锲而不舍，做到教育活动的常态化、制度化、科学化。

四、新媒体时代抓好意识形态工作的内在要求

网络自1969年诞生以来，经过近半个世纪突飞猛进的发展，日益深刻地影响着人们的生活和交往，已成为人们学习、工作、生活、交流的必需品。基于网络普及和依赖，大学生中“低头族”、“拇指族”随处可见。高校是全社会“网络化”的发展前沿，大学生是网络的主力军，是网络最活跃的群体。西方敌对势力亡我之心不死，凭借其科技文化优势，不断利用网络分化、西化、引诱、争夺未来的建设者和接班人，其手段极其隐蔽，其渗透极其无形，其目的极其险恶，而且愈演愈烈，无孔不入，这对我国的意识形态安全造成了严重的威胁。

打造网络思想政治教育平台，网络建设和网络管理要双管齐下。首先，要强化网络育人意识。网络是高校思想政治工作的重要阵地，担负着传播先进文化、弘扬校园正能量、构建和谐校园的重大责任。在网络阵地，我们不去占领，敌人就去占领；先进思想不去占领，腐朽思想就去占领；社会主义不去占领，资本主义就去占领。当前，网络已成为大学生获取信息、交流思想、表达意见、展现自我的最重要的渠道。可以说，做好网络育人工作，就抓住了新媒体时代大学生思想政治教育工作的牛鼻子。其次，要加强网站内容建设和价值观念引导。要特别重视网上党、团校等红色网站及其它各类专题网站建设，积极拓宽网络教育载体，不断丰富网络教育内容，精心打造网络教育品牌，春风化雨，成风化人，寓教育于无形之中。第三，要搭建校园网络宣传教育的立体平台。整合传统媒体和新媒体，将线上沟通答复与线下采取措施相结合，将解决思想问题与解决实际问题相结合，形成线上线下优势互补、良性互动。第四，要加强网络队伍建设。建立一支思想政治素养过硬的网络评论员队伍，充分发挥专职教师的亲和力、专业教师的影响力、意见领袖的号召力，科学设置议程，采用网言网语，与大学生平等交流，打造理性文明的网络言论空间，因势而谋，应势而动，顺势而为，春风化雨，润物无声。第五，开展网络法治教育、道德教育和媒介教育。培养大学生的网络法治意识、网络道德意识、媒介意识，引导大学生遵守互联网法律法规，遵守网络道德，养成文明健康的上网习惯。第六，要加强网络制度建设和网络安全管理。建立完善网站和新媒体管理制度、大学生网络行为规范、网络舆情监控制度、网络安全和信息安全制度、网络突发事件应急预案等，做到各项工作有章可循。综合运用法律手段、技术手段和行政手段等，有效防止西方敌对势力的意识形态渗透侵蚀，引导大学生抵制不良思潮，摒弃粗鄙和低俗，预防人格异常和心理障碍，保持身心健康和理性思维。

[1] 苏霍姆林斯基.苏霍姆林斯基选集：第1卷[M].北京：教育科学出版社，2001：9.

[2] 中央文献编辑室.邓小平文选:第3卷[M].北京：人民出版社，2001:290.

[3] 陆锦冲.高校科研育人:内涵·方向·途径[J].高等农业教育，2012(9)：3-5.

[4] 成丙炎，朱红.对高校社会服务职能内涵的思考[J].教育与职业，2008(5)：35-36.

[5] 中央文献编辑室.毛泽东文集:第七卷[M].北京：人民出版社，1999:226.

[6] 中央文献编辑室.毛泽东文集:第八卷[M].北京：人民出版社，1999:124-125.

[7] 褚詹玄.思想政治教育内涵的扩展和质的界定[J].思想教育研究，2004(8)：18-19.

[8] 陆岩.文化传承创新与思想政治教育的创新发展[J].思想政治教育研究，2012(2)：12-16.

(责任编辑 龚 勤)

On the Importance and Systematization of Internal Requirement of Ideological and Political Education of University Students

XIONGRongwu

(Division of Publicity,Hubei Normal University,Huangshi Hubei 435002)

The fundamental task of universities is to offer moral education and professional training for students so as to train qualified constructors with expertise and virtues. Therefore, it is always the top priority for universities to enhance the ideological and political education of the students. In strengthening and improving the ideological and political education of university students, we should have a good understanding of the importance and urgency of the ideological and political education of university students, raise the awareness of the systematic and holistic inherent requirement of the ideological and political education of university students, combine the performance of university functions and cultivation of qualified talents, nurture and practice socialist core values as well as explore effective ways of the ideological and political education of university students under the new situation so as to effectively enhance pertinence and effectiveness of the ideological and political education of university students.

university students;ideological and political education;importance;systematicness

2015-10-12

湖北省教育厅人文社科研究专项任务项目“大学生思想政治教育系统性与整体性研究”,项目编号：15Z143。

熊荣伍，教授，硕士。

10.3969/j.ISSN.2095-4662.2016.04.012

G641

A

2095-4662(2016)04-0060-05