我的和弦教学观

蓝成森

摘要：在高考乐理教学中的和弦内容可分为“三和弦”、“七和弦”以及“调式中的和弦”这三部分，这些内容都是在高考乐理考试的重点。在高考乐理教学中的和弦有各种各样的题型，需要通过对和弦不同题型的分析思考才能得出结论。本文结合大量的谱例对三和弦、七和弦的常见题型解题思路及方法进行系统的研究和归纳。

关键词：基本乐理；高中生；和弦；解题方法

引言

早在原始社会就出现音乐，在西周就已有乐律理论。在1985年人民音乐出版社的《音乐译名汇编》中将日文“基础的音乐理论”释为“基本乐理”，21世纪后出现了全球多元化教育观念的基本乐理教材。

艺术考生在乐理的学习中普遍会认为“和弦”是学习的难点。作为老师“授人鱼不如授人渔”，教学生还是得有好方法。让学生积极快乐学习，既可以掌握更多知识又能愉悦身心。

一、高考乐理内容分析

高考乐理主要有这五大部分内容：①基本知识：音的性质、音值组合、音乐术语、各种记号；②节奏节拍；③音程；④和弦；⑤调式调性，和弦这块知识在高考内容中所占的比例较大要引起注意，在严峻的艺考形势下有效的解题方法是必要的。

二、和弦知识总述

由三个、四个或者五个不同音高、音名，按照一定的音程关系叠置起来的音叫做和弦。

特点是：音响丰满，富于色彩表现力，所以在音乐中得到普遍应用。在本论文中主要涉及的是：三和弦、七和弦。

（一）和弦类型及结构特点

1.三和弦

三和弦是由三个音按照三度关系叠置而成的和弦。构成和弦的各音统称“和弦音”，每个和弦音都有其固定的名称。无论和弦音作何种排列，它们的名称是固定不变的。其和弦音的名称分别是根、三、五音。常用的三和弦有以下四种：

（1）大三和弦：根音到三音为大三度，三音到五音为小三度。

（2）小三和弦：根音到三音为小三度，三音到五音为大三度。

（3）增三和弦：根音到三音为大三度，三音到五音为大三度。

（4）减三和弦：根音到三音为小三度，三音到五音为小三度。

三和弦的转位主要有两种形式：以三音为低音为第一转位，标记为6，也称为六和弦。以五音为低音的是第二转位，标记为/，也称为四六和弦。

2.七和弦

七和弦是由四个音按照三度关系叠置而成的和弦。其和弦音的名称分别是根、三、五、七音。七和弦的类型分为以下几种：

（1）大三小七和強大三和弦外加小七度，也称大小七和弦。

（2）小三小七和弦：小三和弦外加小七度，也称为小七和弦。

（3）减三小七和弦：减三和弦外加小七度，也称为半减七和弦。

（4）减三减七和弦：减三和弦外加减七度，也称为减七和弦。

这四种七和弦是比较常见的，另外，还有大三大七和弦、小三大七和弦、增三大七和弦。

三、和弦解题方法

（一）三和弦的常见题型及解题方法

题型一：写出下列和弦的名称。

题型二：以指定音构和弦。

以指定音构和弦的情况分为以下几种：①以下列音为根音构和弦。②以下列音为三音构和弦。③以下列音为五音构和弦。④以下列音为低音构和弦。

例如，以小字一组的。为根音构和弦。

解题思路及方法：①构原位和弦还是转位和弦？②原位和弦，按照三度叠置而成构和弦（大三和弦是大三度加小三度，小三和弦是小三度加大三度，增三和弦是大三度加大三度，减三和弦是小三度加小三度）③转位和弦，则指该音是在原位上为根音，按题意将原位和弦写出必要时添加变音记号，转成题中要求的第一转位或第二转位。这是针对情况一所做出的解题方法。

再如，以小字一组的b为五音构和弦。

解题思路及方法：①构原位和弦还是转位和弦？②原位和弦，此音为五音就还差根音和三音则补上，还未达成题意则添加变音记号。此时五音不能动只能动根音和三音来符合要求。③转位和弦，则表示此音在原位上为五音，添加根音和三音达成题意，再转成题中要求的第一转位或第二转位。这是针对情况二所作出的解题方法。

（二）七和弦的常见题型及解题方法

题型一：写出下列和弦的名称。解题思路及方法：①判断是原位还是转位（以和弦根音为

题型二：以指定音构和弦。

以指定音构和弦有以下几种情况：①以下列音为根音构和弦。②以下列音为三音构和弦。③以下列音为五音构和弦。④以下列音为七音构和弦。⑤以下列音为低音构和弦。

例如，以小字一组的。为根音构和弦。

解题思路及方法：①原位和弦还是转位和弦？②原位和弦，此音是根音就缺少了三音、五音、七音，则添上三音、五音、七音。根音不能动，必要时在三音、五音、七音上添加变音记号达成题意。③转位和弦，则表示该音在原位和弦中为根音，还差三音、五音、七音。那么就将三音、五音、七音补上，必要时添加变音记号达成题意，再将原位转回题目要求的转位。

再如，以小字一组的g为三音构和弦。

解题思路及方法：①判断是原位和弦还是转位和弦。②原位和弦，此音为三音。缺少了根音、五音、七音则将根音、五音、七音补上，g是指定三音音不能动只能根音、三音、七音，必要时在根音、三音、七音上添加变音记号达成题意。③转位和弦，则表示该音在原位和弦中为三音，缺少了根音、五音、七音则将根音、五音、七音补上，三音不能动必要时在根音、五音、七音上添加变音记号达成题意，再将原位转成题中要求的转位和弦。

再如，以小字一组的g为五音构和弦。

解题思路及方法：与上题基本略同。

再如，以小字一组的b为七音构和弦。

解题思路及方法：与上题基本略同。

再如，以小字一组的g为低音构和弦。

解题思路及方法：①是否原位和弦。②原位和弦，此时就差三音、五音、七音直接添上达成题意。③转位和弦，则先写样子再转回原位，必要时添加变音记号达成题意。

四、结语

本文通过三和弦、七和弦这两个方面入手，阐释高考乐理教学中和弦的解题方法。以各种题型及大量的谱例讲解学习和弦，有利于我们对和弦理论与实践的结合。对高考乐理教学中和弦的解题方法得出了相关结论，三和弦、七和弦常见题型的解题思路及方法。希望有助于学生们解题也有助于以后的教学。利用简单快速有效的方法解题，如有不足之处还请各位领导专家指出批评。endprint