起步慢也可能赢在终点

♡张德龄



起步慢也可能赢在终点

♡张德龄

在以色列，家庭、幼儿园、中小学、大学、部队，都是国民教育的一部分。以色列的孩子在开放、自由的环境中长大，培养了出独立思考的能力，且勇于挑战真理。20年内，以色列这个只有800多万人的小国诞生了10位诺贝尔奖得主，军队更成为战无不胜的劲旅。

以色列也是新创之国的代名词，是除了美国硅谷之外，创业氛围最佳的地方，平均每1 800人就有一家新创公司，人均创业世界第一，吸引国际大厂积极投资、挖掘人才。

以色列的义务教育从5岁～18岁。18岁以后，不论男女都要当兵，比起上大学，当兵更重要。在18岁以前，学生的学习环境是非常自由与开放的。幼儿园的小朋友，不是游戏就是玩耍，中小学生没有太多功课，小学每天下午1点半放学，中学每天下午三四点钟放学，且不用上补习班。

或许是18岁以前的教育太过自由了，以色列的孩子在各种中国人重视的国际竞赛中通常没有拿过好成绩。以色列在OECD评鉴学童学习能力的PISA中远远落后，最新调查显示,数学排41名、科学排41名、阅读排34名。

以色列的科技成就、新创公司与诺贝尔奖这么多，为什么中小学生的表现一点也不出色？难道是他们长大后，“突然”变聪明了？想要了解以色列如何培养出人才与“脑袋”，就必须先了解它的文化。

以色列人口中除了75%是犹太人外，还有阿拉伯人和其他少数民族，并且犹太人是来自70多个国家的移民，因此，以色列是个多元化的社会，像个“大熔炉”，多元与开放是以色列一大特色。

希伯来文中的Chutzpah，其他语言里没有，意思是“斗胆，不畏强权”，正代表犹太人的性格。知名的哈佛大学快乐学教授班夏哈，在2012年制作“Israel Inside”中特别提到这个词。“不接受别人给你的答案、挑战真理、直接、当别人都反对，你还是执意去做”，以色列的教育就是希望教出追求真理的孩子。这与环境、文化有关。

以色列社会不太注重阶级或权威。在以色列建国前，第一批犹太军人是没有军阶的，直到现在，士兵看见长官也不用敬礼，下属甚至可以否决上司的命令。

第二个教育重点是培养动手做的孩子。即知即行，比只说不做更重要。希伯来文中，学习（Learn）和教导（Teach）是同一个字，引申的含义是：得到知识后，要分享出去，或是有了点子，就要做出来。班夏哈认为，以色列学生是全球出名的有创意，他在跨领域学院（IDC）教导“正向心理学”，第一堂课后学生觉得非常有趣，认为能够启发小朋友，立刻就将这堂课改编为“儿童版”，放在YouTube上教导更多年纪小的孩子。

位于首都耶路撒冷的希伯来大学，是以色列最早创建的大学之一，包括创校的董事爱因斯坦，有7位诺贝尔奖得主来自希伯来大学。该校还特别修建了一座“诺贝尔墙”，陈列这些校友的照片。

很多人都曾请教过希伯来大学校长班萨森，为什么以色列建国60多年就拿了12座诺贝尔奖，其中10位是过去20年内诞生的，而全球诺贝尔奖得主，每5位中就有一位是犹太人？他总喜欢这样回答：“教育观点不同，犹太人喜欢创新，并将点子付诸实施，从家庭到学校皆如此。”

犹太小孩放学回到家，犹太妈妈问的第一句话不是“你今天学到什么”“考了几分”而是“你今天在学校问了老师什么问题”。不断地问问题，挑战真理，是以色列教育的一大特色。以色列不是重视“科学教育”，而是教育的本身富有科学精神，例如鼓励学生问问题，保持好奇心，富有怀疑的精神，不给标准答案。

曾经有个笑话：一个犹太人在某地开了家加油站，因为生意很好，客人愈来愈多，另一个犹太人就想，既然人多，我就在旁边开个餐厅，结果生意愈来愈好，另一个犹太人想，既然人愈来愈多，我就来开个旅馆。如果换成是中国人情况可能会改变。一个中国人开了家加油站，生意愈来愈好，另一个中国人就在他对面也开家加油站，然后价钱比第一个便宜，后来另一个中国人也在附近开了加油站，价钱比前两个还便宜。削价竞争的结果是：大家关门大吉。这虽然只是笑话，却表现出了不同的思维方式。

中国人和犹太人都注重家庭，也重视教育，但为什么会教出不同的孩子？很多华人重视学习纪律、排名和考试成绩，而犹太妈妈也倾向如此，但是会更看重小孩的兴趣与天赋，妈妈的天职是将孩子的潜力发挥到极致。以色列中小学的特色，看似自由、开放，国际竞赛成绩不佳，但却启发孩子的好奇心、培养了孩子的独立思考能力与阅读兴趣。若说中国的教育赢在起跑点，却可能输在终点，那么以色列教育正好相反，虽起步晚，但后续爆发力十足，在起跑点看似落后，却可能赢在终点！

（摘编自《教师博览》）

编辑/王一鸣

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