高等职业院校教科研工作的问题及对策研究

赵东宏，王庭俊

（扬州工业职业技术学院，江苏扬州225127）

高等职业院校教科研工作的问题及对策研究

赵东宏，王庭俊

（扬州工业职业技术学院，江苏扬州225127）

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，开展教科研工作是高等教育的一个功能体现，也是加强内涵建设、提高教师水平的重要举措。部分高等职业院校对高职教育的教科研工作认识不足、定位不准、措施也不够，缺乏对教学工作的促进作用。对此必须采取相应对策，提高认识，正确定位于产学研相结合，服务地方和企业，同时建立激励机制，促进教科研工作水平的提升。

高等职业教育；教科研；存在问题；对策

高职教育具有双重属性，既属于高等教育范畴又属于职业教育范畴，这就要求高等职业教育不仅承担着培养人才的任务，还具有发展科学技术、服务社会及文化传承的使命。

高等职业院校开展教科研工作不仅是体现高等教育的一个重要功能，也是提高教学水平、培养高素质技术技能型人才的必然要求，对提高教师能力和学校办学水平都极其重要。

1　高等职业院校教科研工作的作用

高等职业院校教师不仅是教学的主体，同时也是教科研的主体。教科研工作不仅有利于学校的教学改革和师资队伍的建设，也直接影响学校的人才培养质量。大力开展教科研工作有着不可估量的积极作用。

1.1有利于高等职业教育的师资队伍的建设工作

随着科学技术的不断进步，当今职业岗位的内涵正发生着巨大的变化，因此要求教学内容必须不断地更新，同时也要求广大教师的知识结构、技术应用和开发能力等与社会同步发展。因此必须通过教科研工作的政策导向作用，从而激励和引导广大教师适应当今高等职业教育人才培养的要求，切实提高专业知识和技能，通过教科研活动使教师由单纯的“教书匠”转变为“专家、学者和科研工作者”，使教师成为真正意义上的“三师型”教师（理论、实践和科研三者相结合）。从而激发广大高等职业院校教师积极主动钻研业务，提高技术和高新技术的应用能力、创新能力，满足人才培养需要，从而形成一支既懂理论又懂实践还能做教科研的高水平的教师队伍。同时通过教科研工作过程中的“求真、求善、求美”，有助于教师提高教学水平和自身素质；通过教科研工作过程中的“学习、提高、调查、研究”等环节，有助于促进教师树立正确的、科学的教育观。

1.2有利于推进教学改革，提高人才培养质量

高等职业院校积极开展教科研工作，能够有助于推动广大教师积极参与到技术应用开发、技术改造，不断提高自身的工程技术能力，通过研究和实践，掌握理论与实践、知识与技术之间的内在联系和规律，更好地针对所教课程进行教学改革。同时将获得的新知识、新技术、新工艺和新方法嵌入到日常教学中，编入到课程教材里，从而在教学中突出学生的职业能力和创新能力的培养，鼓励学生勇于发现问题敢于解决问题，不断提高学生的综合素质，增强学生在社会上的就业能力。

1.3有利于高等职业院校的自身发展

积极开展教科研工作是高等职业院校内涵建设的需要，高等职业院校已从规模扩张转向了内涵建设，只有不断加强教科研工作，借鉴最新的教学理念，研究教育教学特别是高等职业教育的客观规律，更好地指导教育教学改革，逐渐形成自己的办学特色和创新做法，提高学校的社会认可度和美誉度。

2　高等职业院校教科研工作存在的问题

2.1定位不准确，重申报和发表轻应用和开发

一部分的高等职业院校对科研工作的定位不够准确，具体表现在以论文的发表和专利的申报数来衡量教师的教科研能力，忽视将论文和课题研究的内容应用到教学和工程实践中，忽视专利等科研成果的转化［1］，简单地认为搞教科研就是发几篇文章，申报几项专利，无需调查研究或实践，更没有充分考虑到高等职业院校的教师应该注重技术应用和技术开发及服务的特点，为了研究而研究，教科研内容与教育教学实践相脱节，消磨了高职高专院校应有的科研活力。

2.2管理不到位，投入经费不足，重立项轻管理

部分高等职业院校过于将教科研主要精力和重心放到教育研究类的管理上，忽视了教师对技术应用和创新能力的研究，没有更好地营造能使教师乐于进行技术应用和工艺分析的外部环境，最终导致教师整天忙于埋头写论文，忽略了下到生产和管理一线进行科学研究。一些高等职业院校的教科研机构人手少，服务管理不到位，过于重视教育研究课题，对科研项目和课题关注得少，相关管理也是重立项申报轻过程监控，重纵向课题轻横向课题，课题和项目来源渠道少，投入经费不足，缺乏相应的激励和引导政策措施。

3　改进高等职业院校教科研工作的对策

3.1正确定位高等职业院校的教科研工作

高校的教科研工作不同于社会科研单位，要将其与学校功能建设紧密融合，要紧紧围绕人才培养和社会服务这两大功能。高等职业院校培养的是高素质的技术技能型人才，教科研工作要与专业建设、课程建设协调发展，要面向行业企业，服务地方经济建设，学校要引导教师积极从事实用技术的开发和应用研究，高等职业院校要通过教科研工作不断提高教师的专业能力，从而带动教师队伍的建设。高等职业院校要特别重视高职教育教学理论的研究，积极研究“双元制”、“现代学徒制”等人才培养模式，探索高等职业教育教学规律，从人才培养、科学研究、社会服务和文化传承四个方面不断提高教科研工作的社会贡献力。

3.2高等职业院校的教科研工作应走“产学研相结合”的道路

“产学研相结合”是高等职业教育发展的必由之路，校企合作、工学结合是其具体的表现，这也被大家广泛接受并达成了共识。而教科研活动在校企合作、工学结合的人才培养模式中起着重要的融合和推进作用。在校企合作过程中，学校教师积极参与企业技术服务活动，通过四技服务等科研工作解决企业生产运行中出现的技术难题，从而为企业创造经济效益，也为学校提高社会效益。一方面教师从生产实践中获得科研课题进行研究，可将研究成果转化为现实生产力，从而既可以为地方经济建设做出贡献［2］，又可以为学校发展筹集到资金，另外还将从生产一线获得的最先进、最前沿、最实用的研究成果整合进教材及课程内容中，不断为教学改革注入动力。这样，既锻炼了教师队伍，又为企业提供科研成果，实现校企双赢，做到了科研反哺教学。不难看出，无论是校企合作还是工学结合，都需要科研的参与，否则产学研结合就不能深入和持久［3］。

3.3高等职业院校的教科研工作应主动服务地方经济建设和行业企业生产一线项目

高等职业院校必须服务地方经济建设和行业企业发展。根据相关的调查，目前多数的高等职业院校的专业设置重复率仍较高，学校特色不明显，专业设置存在着趋同化的势头。因此要着重研究如何使高职的专业设置、人才培养和就业与地方经济建设有机融合。要认真研究地方经济对高素质技术技能型人才需求总量、类型以及人才知识结构、能力结构及素质有哪些基本要求，从而逐步建立起快速响应的专业动态调整机制。

高等职业院校的教师要走出校门，到企业生产实践中寻找课题。这是因为高等职业院校科研总体水平还低于普通高校，使得争取大的项目和课题比较困难。所以，高职教科研工作就要眼睛紧盯生产一线，瞄准基层项目，相关部门要把科研能力强的教师组成团队以形成合力，特别是能争取到省部级立项课题，无论是有资助还是无资助的项目课题，学校都要进一步配套资助。这些项目和课题可为学校带来无形资产，提高学校的知名度和社会影响力。

3.4借力信息化的手段推进教科研工作

相对传统教科研服务与管理，基于网络信息化的条件下教科研工作具有显著的优势。这是因为通过网络可以实现实时与非实时的信息共享、交流互动，使得大家更加方便快捷地获取信息、共同交流。大家通过网络成为学习研究共同体，通过交流互动、相互指导，最大化的获取相关信息和帮助，协同教科研工作，发挥各自的优势，进行互补，才能使教科研活动的效益最大化，充分提高教科研活动的质量［4］。

3.5建立激励性的教科研机制

建立高等职业院校教科研工作量化管理的制度，要求教师的科研工作必须在教师的全部工作量中占有相当的比例，既要鼓励教师积极参与教育研究，更重要的还要引导和激励广大教师从事知识应用、技术应用和工艺过程研究，从而不断提高教师的技术应用开发和创新能力。同时要制定相关管理办法，通过减免工作量等措施，鼓励教师下到生产一线进行生产实践，在实践中不断提高自身的科研能力，从而能更好地进行科研工作［5］。

我校为了鼓励教师、学生开展教育研究、学术研究和科技创新，出台教科研管理与奖励办法，并采取了多项激励措施。一是加大教科研投入和资助力度，学校投入一定的启动资金对教师予以支持，鼓励教师组建团队进行教科研及科技创新。二是实行科研积分津贴制度和教科研奖励制度，对获得重大科研成果的，学校将给予重奖。学校制定了教学和科研工作量的换算办法，充分激发出教师的教科研工作活力。三是出台相关政策，在职称评聘、评优、提薪、出国培训和岗位津贴发放上，向教科研成绩突出的教师倾斜。充分调动了教师教科研工作的积极性和主动性，结合教学和生产搞科研已形成良好风气并取得了丰硕的成果。

［1］盛于兰.浅议高职院校科研成果转化问题［J］.湖南邮电职业技术学院学报，2014（1）：90-92.

［2］刘江.高职科研工作探析［J］.中国科教创新导刊，2011（10）：57-58.

［3］吴蓉蓉.高职院校科技创新团队建设的问题与思考［J］.沙洲职业工学院学报，2015（4）：24-28.

［4］乜勇，史俊霞.构建“教-研-修”一体化的网络教科研平台研究［J］.现代教育技术，2014（11）：114-119.

［5］李建荣，王庭俊，薛亚平.现代学徒制人才培养模式下的高职教学管理体系研究［J］.湖南邮电职业技术学院学报，2016（1）：37-38.

Research on problem sand countermeasuresof teaching and scientific research work in higher vocational colleges

ZHAO Dong-hong，WANG Ting-jun
（Yangzhou Polytechnic Institute，Yangzhou，Jiangsu，China225127）

Higher vocational education is an important component of Chinese higher education.Teaching and scientific research work isnotonlya function ofhighereducation，butalsoan importantmeasure to strengthen the connotation construction and improve the level of teachers.Some higher vocational colleges are still lack of awareness to this work，and have an improper positioning and inadequatemeasures of it.Therefore，itcan'tefficiently promote teachingwork.To solve these problems，some countermeasures should be taken，such as，deepening the understanding，positioning in the combination of production and research to serve enterprises and regions，and furthermore，constructingexcitationmechanism to improve the levelof teachingand scientific researchwork.

highervocationaleducation；teaching and scientific research；problems；countermeasures

10.3969/j.issn.2095-7661.2016.03.015】

G718.5

A

2095-7661（2016）03-0051-03

2016-05-26

赵东宏（1967-），男，江苏扬州人，扬州工业职业技术学院机械学院教研室主任，博士，副教授，高级工程师。研究方向：高等职业教育、CAD/CAM。