卷首语 打牢农村教育的坚实根基

彭佳景

卷首语打牢农村教育的坚实根基

彭佳景

日前，国务院印发《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》，要求按照全面建成小康社会目标，加快缩小城乡教育差距，促进教育公平，统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展。《意见》的出台释放的一个重要信号是，发展农村教育、补齐农村教育短板是全面建成小康社会的先决条件。

我国是一个农业大国。在全国13亿人口中，有超过半数的人口生活在农村，也有超过半数的学龄儿童在农村学校就读。可以说，农村教育是农村发展的未来和希望，而农村教师毫无疑问是农村教育的未来和希望。因此，培养好农村青年教师，让他们接好农村教育事业的“接力棒”，是我们补齐农村教育短板的关键。衡东县把教育发展的思路和目光落在了打牢农村教育的坚实根基——农村青年教师队伍建设上，着力打造“学问之师”“创新之师”“品行之师”的做法，给了我们有益的启发。

我们知道，教师的工作是立德树人，用自己的品行、德行和爱心、耐心及责任心时时处处影响学生。衡东县在师德师风建设热潮中，以“公益精神”为切入点，培育了一大批热心公益、关爱贫困学生的农村青年教师典型；创建“师德巡讲”论坛，用榜样的力量引领和激发广大农村青年教师的荣誉感和责任心，让他们站在农村教育的讲台上，用语言来播种，用粉笔来耕耘，用汗水来浇灌，用心血来滋润。成为“品行之师”的信念已扎根在每一位农村青年教师的心里。

扎实的知识功底、过硬的教学能力、科学的教学方法，是每一位教师在专业上的基本要求，也是教师安身立命的根本所在。如何让青年教师在专业上快速成长，衡东县充分利用教师培训和教学竞赛两个平台，把农村青年教师推向专业发展的前沿，让他们在培训中不断充实拓展自己，不断提高教育教学的能力和水平，使其在专业发展中找到职业的幸福感，获得源源不断的力量源泉。

创新是青年教师尤其是农村青年教师最难能可贵的品质。衡东县采用“乡村教师工作坊”等形式，给农村青年教师独立思考的空间，搭建自主探索的平台，从而唤醒他们成长的自觉，让青年教师成为教育规律的探索者、教育改革的实践者、教育创新的试水者。真正为农村青年教师提供自由生长的生态环境，提供自由生长的阳光、空气和水分，让每一位青年教师成为“创新之师”。

陶行知说：“学校是乡村的中心，教师是学校和乡村的灵魂。”作为“学校和乡村灵魂”的农村教师，就是那一盏盏心灯，驱散无知与蒙昧，阻止贫困现象代际传递，烛照乡土文明的传承。愿广大农村青年教师以习近平总书记提出的争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好教师的标准，做学生成长的引导者、教育扶贫的先行者、教育改革的奋进者，用自己的实际行动托起农村教育的希望和未来，让自己的青春人生更加出彩！