“中国梦”背景下的大学生理想信念教育

李朝阳

（中南财经政法大学，湖北武汉430073）



“中国梦”背景下的大学生理想信念教育

李朝阳

（中南财经政法大学，湖北武汉430073）

摘要：大学生理想信念教育关系着大学生人生发展的质量和方向，是高校思想政治教育的核心和精髓，树立坚定的科学理想信念是大学生步入社会、报效祖国、服务人民的精神支柱和行动指南。当今时代，思想、信仰逐步呈现多元化，给大学生的理想信念教育带来了严重的挑战。“中国梦”的提出，是一次普遍性的理想信念教育，给大学生理想信念教育带来了新的契机。我们要抓住这次良好的契机，认真分析当前大学生理想信念教育过程中所存在的问题，并积极探索加强大学生理想信念教育的可行性路径，进而引导当代大学生树立坚定的科学理想信念。

关键词：大学生；中国梦；理想信念教育

习近平同社会各界优秀青年代表座谈时强调：“中国梦是我们的，更是你们青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。”[1]青年兴则国兴，青年强则国强，追逐百年以来中华民族伟大复兴的“中国梦”，希望在青年，重任则在教育。当代大学生风华正茂，正值青春年华的美好时节，肩负着实现中华民族伟大复兴的重任，是实现“中国梦”必不可少的践行者。我们要以“中国梦”为指引，加强大学生理想信念教育，引导大学生树立坚定的科学理想信念，把其培养成为社会主义现代化建设事业的合格接班人。

一、“中国梦”为加强大学生理想信念教育提供了良好的契机

大学生是社会主义现代化事业的接班人，对大学生的理想信念教育尤为重要，在多元化的政治思潮背景下，我们要以“中国梦”为契机来推进大学生理想信念教育，引导他们树立坚定的科学理想信念。

（一）“中国梦”激励了大学生的科学梦

习近平指出：“‘中国梦’是国家的梦，民族的梦，也是每一个中国人的梦。”[2]“中国梦”激励中国人都要心存梦想，激发每一个人发挥潜能，同国家一起进步，只要付出艰苦的努力，都有人生出彩的机会。大学生作为当代最富有朝气、最富有梦想、最富有创造性的青年群体，中国梦以其宽阔的视野肯定了个人的科学梦想，能够极大程度的满足大学生追逐梦想的精神需要，从而对大学生具有巨大的凝聚力和感召力。

（二）“中国梦”坚定了大学生的理想信念

当今社会，思想、信仰逐步呈现多元化，但是这些多元的思想、信仰良莠不齐，对人类进步所起的作用大小也自然不同，甚至有的还会起到相反的作用。当代大学生由于缺乏必要的社会经验，其对人生的体验和思考还不够成熟，多元的思想很容易造成他们的理想信念迷茫、甚至缺失。当前，在一些大学生中享乐主义、拜金主义、极端个人主义等错误人生观盛行，究其根源，出现这种不良现象均是因为这些大学生的理想信念不够坚定。[3]“中国梦”的提出坚定了大学生的信念，其一：“中国梦”的提出对当代大学生提供了精神引领，只有坚持中国特色社会主义理论自信、制度自信、道路自信，才能为实现“中国梦”保驾护航；其二：“中国梦”的提出给大学生进一步指明了社会责任，明确了肩负的使命，增强了践行科学理想信念的自觉性，大学生应该明确目标，奋发自强，对自己、社会、民族、国家负责。

（三）“中国梦”激发了大学生的创新精神

弘扬中国精神是实现“中国梦”的精神支撑，以改革创新为核心的时代精神是中国精神中必不可少的一部分。大学生朝气蓬勃、风华正茂、思维活跃，拥有创新的梦想、创新的勇气、创新的机遇，是当代最具创造力的群体。当今时代的迅猛发展，得益于人们在掌握丰富理论知识后的不断创新，大学生作为中华民族伟大复兴的主要依靠力量，应该走在创新的时代前列。“中国梦”崇尚改革创新精神、重视个人理想，为激发大学生的创新精神提供了最大的可能。在“中国梦”的宏观背景下，大学生个人的主体意识可以更为凸显，他们可以充分利用各种教学资源，汲取各种文化新质，发挥丰富创造精神，进而使得其个人得以更为全面的发展。

二、当代大学生理想信念教育现状

当今时代，社会急剧转型、改革步履维艰、不同社会思潮相互激荡、社会舆论多元多变。在日新月异的社会背景下，如果大学生理想信念教育不能与时俱进，教育的质量就难以保证，审视当代大学生的理想信念现状对于加强理想信念教育工作具有重要意义。

（一）教育内容实效性有待加强

高校的理想信念教育，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为思想指导，体现贴近学生、贴近实际、贴近生活的原则，以实现大学生的全面发展为目标导向。当前大学生的理想信念教育内容不断丰富，涵盖了道德理想信念、生活理想信念、职业理想信念等，但实效性有待加强,主要表现为:其一，教育内容缺乏及时更新。当前，随着网络科技的迅猛发展，信息传播涵盖的范围和信息传播的速度均不断加大，大学生周围充斥着多元化的价值观念和政治思潮，传统的理想信念教育内容应该随着社会的发展变化而不断与时俱进，去粗取精，删除不合时代发展要求的陈旧内容,补充有利于开展当代大学生理想信念教育的内容，以保持教育内容的前瞻性、针对性与时代性,从而有效解决大学生在理想信念方面存在的困惑。其二，教育内容缺乏针对性。目前高校在开展理想信念教育时，通过开设专门的思想政治课程，采用理论灌输的方式进行，但大学生个体存在一定的差异性,在开展理想信念教育时要重视受教育者之间的区别,在教育内容上要适当体现出针对性,如此才能更好把握个体在理想信念方面存在的差异性，进而更好的帮助其树立正确的世界观、人生观、价值观，建立崇高、科学的理想信念。

（二）教育理念先进性有待完善

当前，高校对大学生理想信念教育的理念不断丰富,陆续出现了人文教育理念、素质教育理念、体验式教育理念等诸多新观点，这些理念在一定程度上完善了大学生理想信念教育的理论体系,但是其先进性还有待完善。主要表现为:其一，缺乏系统性的教育理念。当代大学生所处的环境较以前更为复杂，理想信念的教育除了需要教师参与和学生自身努力外,还需要社会的加入,进而形成由诸多要素共同作用下的系统性教育理念。当前，参与学生理想信念教育的主要群体仍然是高校教师,甚至有的学生还未意识到理想信念教育对于自身的重要性，就导致了教育系统中出现“真空地带”的现象。其二，以人为本的教育理念欠缺。以人为本的教育理念，就是在理想信念教育活动中，要坚持一切从人出发，以调动人的积极性和创造性为手段，达到使人不断发展、全面发展的目的。然而,现在高校的以人为本教育理念仍被淡化,在工作中处于居高临下的地位，往往把学生纯粹视为被教育的对象，忽视了大学生自身对个人价值的诉求,从而不能把握学生的心理、思想上的要求,从而难以找到受教育者理想信念中存在的问题,削弱大学生理想信念教育的效果。

（三）教育方法创新性有待提高

教育方法是教育的客观规律和原则的反映和具体体现，正确地运用各种教育方法，对提高教学质量，实现教育目的，完成教育任务具有重要的意义。随着时代的发展，大学生理想信念教育的方法在不断更新,但是创新性还尤显不足，主要表现为:其一，教育渠道的创新性不足。当前，高校开展大学生理想信念教育的渠道过于单一,主要还是单纯的停留在思想政治课堂上,难以适应新形势下大学生理想信念教育的需要。随着新媒体时代的来临,腾讯QQ、人人网、微信、微博、论坛等媒介手段在大学生群体中得到普及,网络和新媒体已然成为大学生接受信息的另一主要渠道。妥善运用网络、新媒体等手段，在新媒体时代的背景下推进理想信念教育的方法创新，是高校理想信念教育的工作成效“提档升级”的需要。其二，社会实践的体验性不足。理想信念教育应该是让受教育者通过不断的社会实践，将所学的理论知识进行理解和深化,形成科学的“学习——实践——学习”的有序循环。当前大学生的理想信念教育还主要是通过课堂教学、笔试考核等方式进行，缺乏实践上的体验，难以让学生将接受的理想信念教育外化为自身的行为，不能收到很好的教育效果。

三、加强当代大学生理想信念教育的可行路径

大学生理想信念教育问题一直以来都是大学生思想政治工作的核心组成部分，中共中央下发的《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》中明确提出了要把理想信念教育作为思想政治工作的核心内容。[4]在全国上下努力实现“中国梦”的大背景下，可以采取夯实教学“主”课堂，融入生活“大”课堂，进驻网络“新”课堂等途径来加强大学生的理想信念教育，进而引导大学生树立科学的理想信念，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”储备能量。

（一）夯实教学“主”课堂

高校在大学生理想信念教育方面，具有独特的地位和作用。当前，高校主要在开设的思想政治理论课上对大学生进行理想信念教育。作为高校老师，在日常的教学活动中应该做到：其一，教学环节中深化理想信念教育。学校作为理想信念教育的主阵地，在教学环节中，要加强大学生对思想政治理论课的学习，坚定其思想根基；定期举办理想信念专题讲座，深化大学生对树立科学理想信念重要性的认识；组织以理想信念为主题的主题班会，不断磨练大学生提出问题、思考问题、解决问题的能力；要采用综合培养和个性化培养相结合的方法，引导学生联系自身实际，将理想信念变为行动的方向，以实现大学生理想与行动的良好互动。其二，师生沟通中升华理想信念教育。沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈过程，旨在达成思想一致和感情通畅。在大学生理想信念教育过程中，师生之间应建立起平等、畅通的情感沟通方式。老师可以采取谈心聊天的方式，了解大学生的内心世界，引导他们正确的看待理想与现实的辩证关系，鼓励学生立足当前现实，养成优秀品格，树立科学信念，努力参加学习，积极投身实践。

（二）融入生活“大”课堂

理想信念是在社会实践中形成的，生活舞台是进行理想信念教育的良好平台，高校的理想信念教育不能停留在以理论教学为主的课堂教学上，否则就会脱离生活的大课堂。[5]欲将理想信念教育植根于现实生活，要做到：其一，贴近大学生的实际生活。当代大学生思想独立、个性明显、自主性强，理想信念教育的过程一定要立足现实，贴近生活，引导大学生既要看到社会积极向上的一面，更要正视其消极低落的一面，要学会去伪存真，抱着积极乐观的人生态度面对生活中的坎坷。其二，培育新型的校园文化。校园文化是以校园精神为主要特征的一种群体文化。“中国梦”背景下加强大学生的理想信念教育，需要高校在继承中华优秀传统文化的基础上培育新型的校园文化。要广泛举办既健康高雅，又能让大学生喜闻乐见的校园活动，把理想信念教育巧妙的植入到校园活动当中，营造适合科学理想信念生根发芽的沃土，从而激发大学生树立科学理想信念的动力和热情。其三，引领大学生积极投身社会实践。荀子曰：知之不若行之，学至于行之而止矣。社会实践是是引导大学生步入社会的有效途径，也是课堂教学的延伸。通过社会实践活动，大学生可以在现实生活中直接体验理想信念教育,提高服务社会意识。在社会实践过程中，要重视角色转换，通过实践要触及大学生的心灵,引发其对现实世界的深刻思考,从而开启最适合其自身的逐梦之旅。

（三）进驻网络“新”课堂

当今时代，信息技术迅猛发展，随着网络的普遍运用，我们的生活方式正在发生潜移默化的变化，大学生的理想信念教育也应当顺应时代潮流，由单一的课堂授课向多元化的教育方式转化。[6]其一，构筑网络新阵营。构建以理想信念为主题的教育网站，开设形式多样，内容丰富的栏目，展示与理想信念教育相关的理论知识及视频资料，及时更新和维护网站。网络所形成的图文并茂的立体教学方式能够激发大学生的好奇心，有助于其加强记忆，加深理解，从而辅助理想信念教育工作的进一步深化。其二，拓宽网络新渠道。网络传播快捷迅速，覆盖面广，当前高校在开展理想信念教育工作时要充分运用网络的这一特性。各大高校在开展理想信念教育的过程中，要充分运用论坛、微博、微信、校园贴吧等网络工具，扩大师生间交流的范围，拉近彼此的距离，使学生能够顺畅的表达真实想法，如此才可以深入了解当代大学生在理想信念方面存在的突出问题。对于发现的问题，要及时组织相关专家有针对性的进行研究，并将研究成果运用到理想信念教育的工作中，进而增强其时效性。

四、结语

当代大学生是未来实现“中国梦”的有生力量，理想信念决定着大学生人生发展的方向。然而，当代不少大学生理想信念迷茫，甚至缺失。高校作为理想信念教育的主阵地，要在“中国梦”的背景下，加强对大学生的理想信念教育，引导大学生坚定马克思主义的科学信仰，树立科学的理想信念，把个人理想和“中国梦”结合起来，并在实际生活中积极践行，把科学的理想信念转化为为实现中华民族伟大复兴而努力的实际行动。我们坚信树立了科学理想信念的大学生，一定可以在实现中华民族伟大复兴“中国梦”的进程中书写最优美的华章。

（注：本文系中南财经政法大学“研究生创新教育计划”课题结项成果，项目编号：2015S0105）

参考文献：

[1]习近平.在同各界优秀青年代表座谈会时的讲话[N].人民日报，2013-05-05.

[2]国务院新闻办公室会同中央文献研究室,中国外文局.习近平谈治国理政[M].北京：外文出版社，2014.

[3]陈立民，浅析国际化背景下的大学生理想信念教育[J],思想教育研究，2013，（32）.

[4]中共中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].2004-10-15.

[5]李金.开拓当代大学生理想信念教育新路径[J].人民论坛，2013，（32）.

[6]金绪泽,魏冉.互联网思维下思想政治教育载体创新探讨[J].山西师大学报（社会科学版），2015，（6）.