网络时代下提升英语教师素质的思考

陈 明（云南丽江师范高等专科学校，674100）



网络时代下提升英语教师素质的思考

陈 明
（云南丽江师范高等专科学校，674100）

摘要：随着信息技术时代的到来，研究在现代信息技术环境下的英语教学方法，是广大英语教师面临的一个新课题，在英语教学中合理利用计算机辅助语言教学是现代英语教学发展的新趋势。英语教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习和运用英语的渠道，改进学习方法，提高学习效果。

关键词：英语教师；现代网络教育技术

云南省教育厅“语言生态视觉下西南少数民族双（多）语平衡研究——以丽江为例”课题论文，课题编号2015Y569。

1　目前高职高专英语教师的整体素质纵观

1.1 水平参差不齐

在全国各所高职高专里，英语教师的水平参差不齐，有专科、本科、硕士，极少有博士，英语水平也是参次不齐。

1.2 各地区英语水平发展不平衡

沿海地区与内陆地区相比，因为对外开放政策，经济发展速度很快，英语教师整体水平较内陆地区强。城乡相比，城里学校英语教师的素质比乡村学校的要强，这是因为乡村高职高专条件较差，英语人才不愿去。平川与山区相比，平川的英语教师水平要高一些，山区交通不便，相对落后。

1.3 普遍存在英语听说能力差

绝大部分高职高专英语教师从没有机会去英语为母语的国家，也很少有机会与母语为英语者对话，缺乏英语语言环境是大部分英语教师口头表达能力、听力差的主要原因。另外高职高专外语教师教学任务重，疲于应付日常教学活动，很难抽出时间进修。

1.4 缺乏英语教学法理论素养和教研能力

一是在外语教学中，大部分英语教师只注重课堂上根据自己认定、熟悉的教学方法来授课，不注重系统的外语教学理论方面的学习和研究；二是受“应试教育”影响，片面追求升学率，把英语作为语言知识而非交际工具来教，师生都 忙于“题海战术，无暇顾及教学理论研究；三是在许多高职高专中，图书室缺乏有关中外外语教学理论方面的书籍。因此高职高专英语教师普遍缺乏外语教学法理论素养及研究的能力。

1.5 知识单一

目前我国许多高职高专英语教师大多知识单一。由于师范院校、教育学院等没有很好突出师范性，培养出来的教师往往重视英语语言知识，忽视对目标语国家的人文知识和风俗习惯的全面了解，忽视对语言理论和教育教学理论的了解，只能机械地将教学模式定为“刺激－－反应”的句型操练，缺乏在语言交际中创造性地处理教材、组织活动。

2　培养英语教师素质的有效措施

2.1 培养英语教师以学生为本的英语教育思想

英语要求我们从“以知识为本”的教育理念转变为“以学生发展为本”的教育理念，重新认识英语课程的目标与定位。兴趣和信心是推动人从事某种行为的基础，英语教师培养学生自主英语学习的兴趣和信心是以学生为本教育思想的关键。自主学习能力培养的关键是教师需要重视对学生自主学习英语的兴趣和信息的培养，具体包括帮助他们认识自主学习的作用和必要性，转变他们的学习观念，帮助他们意识到学习成功的关键在于学习者本人，使学生学会主动承担学习的责任，成为自主独立的英语学习者，自我管理英语学习，培养良好规律的英语学习习惯等。此外，以学生为本的英语教育思想强调学生在英语学习中充分发挥主观能动性，同时教师要注重培养学生自主英语学习的技能，主动协助学生根据自身条件制定切实可行的学习目标，让学生在学习的过程中大大提高效率。

2.2 不断提升自身综合文化素质

现在提出了综合运用语言能力的级别目标，为了尽可能地完成教学目标，每一位英语教师应该做到树立终身学习的理念，不断提高英语专业素质。在英语教学模式与时俱进的时代，教师要从权威性的教导者，转化为学生英语学习的促进者，鼓励者，甚至是合作者，首先就需要具备良好的个人素质，具体包括渊博的英语专业知识、较为广阔的知识面，同时应具备丰富的辅导和支持学生的教学技能和方法，同时宽宏的心胸、耐心的性情也不可缺少的。新时期英语教师不能只是被动地执行课程标准，应当是课程设计的参与者，课程实施的组织者、促进者、开发者和研究者。的英语课本中包罗万象，十分具有时代感、思想性和真实性。新时期英语教师要积极地为自己创造后继教育的条件，自觉加强中外文化修养，拓宽知识面。同时，学校可以实施双语教师培训，推广双语教学和英语老师综合素质的有效提高，有条件的学校可以要求外籍教师通过自己的亲身体验谈谈中西方文化的差异，通过教师间的交流进一步了解西方文化，提高教学中的文化意识。总之，英语教师只有不断“充电”，通过自学、互学、进修等多种学习渠道不断提高英语专业知识及英语教学水平，才能把学生带上良好的英语学习轨道。

2.3 充分利用现代网络教育技术丰富英语教学

随着信息技术时代的到来，研究在现代信息技术环境下的英语教学方法，是广大英语教师面临的一个新课题，在英语教学中合理利用计算机辅助语言教学是现代英语教学发展的新趋势。英语教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习和运用英语的渠道，改进学习方法，提高学习效果。教师在实际的英语教学过程中，可以利用音像和网络资源等，丰富教学内容和形式，提高课堂教学效果；也可以利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，促进个性化学习，帮助学生了解英语国家文化，不断拓展学生的文化视野，加深对本族文化的理解，发展他们跨文化交际的意识和能力。总之，使用这些现代化网络多媒体教学手段为学生创造了一定的英语环境，增强语言交际的真实感，提高学生的求知兴趣，使课堂教学更加生动形象。因此英语教师必须要学会熟练使用电脑，能进行丰富的英语课件制作，以便更好地为英语素质教育服务。

综上所述，当前的高职高专英语教师队伍中，存在着水平参差不齐，各地区英语水平发展不平衡，普遍存在英语听说能力差，缺乏英语教学法理论素养和教研能力，知识单一的问题。可以通过培养英语教师以学生为本的英语教育思想，不断提升自身综合文化素质，充分利用现代网络教育技术丰富英语教学来有效提升高职高专英语教师的素质。

参考文献

[1]田敏敏.论新时期高职英语教师素质的构建[J].读与写(教育教学刊). 2010(10)

[2]方方. 职校单招英语教师素质的要求[J].学子(教育新理念). 2014(01)

[3]李云.市场营销专业人才培养实践教学的研究[J].旅游纵览.2014(01)

Thinking on improving the quality of English teachers in the network age

Chen Ming
(Lijiang Teachers College,674100)

Abstract：With the arrival of the era of information technology,research under the environment of modern information technology in English teaching method is a new task for English teachers have to face. In the English Teaching in the rational use of computer assisted language teaching is a new trend in the development of modern English teaching.English teachers should make full use of modern educational technology,develop English teaching resources,widen the channels for students to learn and use English, improve their learning methods and improve their learning efficiency.

Keywords：English teachers;modern education technology