文明礼仪教育应从娃娃抓起

广东省梅州市梅县区实验幼儿园 潘苑苹

《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》明确要求，文明礼貌教育应该从娃娃抓起，“根据幼儿年龄特点，在日常生活中对幼儿从小进行礼貌教育，通过游戏、主题活动等形式培养幼儿良好的文明礼貌习惯。”作为一名幼儿教师，我感到任重而道远。那幼儿园应从哪几个方面来培养幼儿良好礼仪习惯呢？

一、教师应成为幼儿学习的榜样

在幼儿园里，与幼儿接触最多最频繁的就是教师。在家里，幼儿是父母的影子；在幼儿园内，幼儿就是教师的影子。教师是幼儿崇拜的对象，因而教师的一言一行便会让孩子们争先模仿。伟大的思想家、教育家孔子就强调教师以身作则的必要性，他说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此，教师在平时的日常生活中就必须时刻注重自己的言行。

我园是这样实施的，如早上幼儿来园时，我都主动热情的喜爱和尊重。平时我还注意主动向同事、家长问早，接待家长和来宾礼貌热情，说话态度谦逊，对于幼儿的打招呼都及时做出回礼等；当我做错了，也敢于向幼儿道歉，表明我们之间的关系是平等的。虽然都是生活中的一些小小细节，但是体现出了教师对幼儿的尊重，令幼儿在潜移默化中受到良好的礼仪教育。因此教师不仅要营造良好的礼仪教育氛围，还要处处为幼儿做出榜样。

二、将礼仪教育渗入到幼儿园的一日生活中

结合一日活动将幼儿礼仪教育渗入到各个环节中，使礼仪教育成为一种有目的、有计划实施幼儿素质启蒙教育的一种手段。一日生活为幼儿提供了很多社会性的礼仪习惯养成的契机，幼儿只有在社会生活中才能积累社会经验，学习怎样做人、怎样生活，而幼儿园就是一个让幼儿学习的“小社会”。幼儿园一日生活中的礼仪习惯包含着良好的卫生习惯的养成教育、良好行为习惯的养成教育以及遵守集体规范的养成教育。

培养良好的卫生习惯对于提升人的文明素质有着重要的影响，所以培养幼儿良好的卫生习惯也是幼儿礼仪教育的重要内容。我们班对于幼儿良好的卫生习惯培养着重在于引导幼儿饭前便后要洗手，吃饭时不讲话等。

我园还通过主题活动，把礼仪教育与课程的内容相互渗透，如语言故事、情景表演、游戏等，让孩子在自己喜闻乐见的环境里，得到礼仪教育。比如音乐游戏《好娃娃》，通过情景表演的教学方法，让幼儿观看了生动的表演，知道了爷爷奶奶年纪大了，要去帮助他们，尊敬他们，才是一个好娃娃，这样做还会得到爸爸妈妈的表扬。教育主题和教育内容相互呼应，整体配合，形成了幼儿园德育工作中的合力，不仅培养了幼儿良好礼仪习惯，还能调动幼儿对教育活动的兴趣和学习的积极性。

三、将礼仪教育渗入到环境创设中

幼儿的一日生活都在幼儿园中，而环境因素对于幼儿成长、发展有着巨大的教育潜力，因此幼儿园环境对幼儿的影响也是至关重要的。幼儿园应充分挖掘和利用环境中的教育因素，营造良好礼仪教育的物质环境与心理氛围，让环境服务于幼儿的发展，从而达到环境的教育作用。

我园是在走廊上进行文明礼仪的环境布置，设计一系列评比栏，提高孩子学习礼仪以及长期坚持文明行为的兴趣。在走廊、区角等显眼的地方布置一些与主题相一致的文字画面，如 “轻轻走路”“轻轻讲话”等，用视觉语言暗示、提示幼儿。幼儿园还放置了几面娃娃镜，让幼儿随时整理自己的仪容仪表。良好的礼仪氛围潜移默化的影响着孩子，有利于了幼儿礼仪习惯的养成。

四、将礼仪教育渗入到社会实践活动中

幼儿园虽然为幼儿创设各种学习礼仪的条件和机会，幼儿在幼儿园活动中表现出来的礼仪习惯也能迁移到现实生活中，但这种迁移的力度比较弱。毕竟幼儿的发展是来源于社会实践活动，幼儿的思想品德和礼仪习惯都是在不断的社会实践中形成的，所以幼儿园应提供时间和空间，组织时间与交往，充分发挥幼儿的主体性，让幼儿走出校园走向社会进行礼仪实践锻炼。在开展一系列活动前，先教育幼儿要具有一定的公共场合礼仪意识，如路上会发生的事；活动时的规则等。通过组织一系列社会礼仪实践活动，使幼儿的行为实践、情感体验、礼仪习惯不断的得以巩固。

五、将礼仪教育渗入到家园合作中

幼儿园的教育是离不开家庭的配合和补充的，陈鹤琴先生说过：“孩子可以说是父母的镜子”。父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行都应该给幼儿以表率作用，幼儿在幼儿园礼仪表现再好，在家父母没有较好的文明礼仪，也是会给幼儿的礼仪习惯造成一定的影响，让幼儿形成两面性行为，所以家园礼仪教育的同步一致性也就显得尤为重要。为了提高幼儿礼仪教育的质量和效果，幼儿园应适时开展多种形式的家教指导活动，来提高家长自身礼仪素养和家教能力。

我们班是根据家长的特点在班级里召开家长会时向家长宣传文明礼仪，从礼仪的环境创设、卫生习惯的重要性、如何培养好习惯等方面让家长有针对性地了解，在了解的同时让家长也努力提高自身的素养。平时我们还利用家园联系栏、校讯通等让家长及时了解幼儿园、班级中所进行的礼仪活动以及自己孩子的文明行为情况等。最后，我们还给家长一些具体的要求，向家长说明要将教师的教育模式延伸到家庭教育中去。这样，有利于能巩固幼儿良好的礼仪习惯。并让家长平时在家时也严格要求自己，时刻做好表率，注重自身言行。家长只有配合幼儿园，努力为幼儿创造一个温馨、友爱、文明和谐的家庭气氛，才有利于幼儿健康成长，让幼儿的礼仪习惯得到更好的发展。

总之，幼儿礼仪教育的方式是多种多样的，只要我们在生活中循循善诱地加以引导，就能使他们学会以礼待人，文明礼貌，使每个孩子都有优良的品质和良好的习惯，让每个孩子都能成为未来受欢迎的人，与社会融洽的人，为孩子一生幸福奠定基础。