家庭教育方式对幼儿入园情况的影响

广西大新县直属机关幼儿园 许小翠

一、幼儿入园焦虑的家庭影响因素分析

有机体与其所处的即时环境的相互适应过程受各种环境之间的相互关系、以及这些环境赖以存在的更大环境的影响。个体发展的环境是一个由小到大层层扩散的生态系统，平日与婴幼儿共同生活的成人就处在与婴幼儿的微观系统中，外围环境对婴幼儿的影响是通过微观系统中的这些成人发生的。在幼儿入园之前，与幼儿接触最多、最频繁的成人即家长就成了幼儿微观系统的重要组成部分，由此可见，家长必然对幼儿入园焦虑产生一定的影响。本研究通过对个案的观察及分析，将影响幼儿入园焦虑的家庭因素主要归结为以下三个方面：主要包括：父母教养方式、家庭环境、家长自身因素。

（一）父母教养方式对幼儿入园焦虑的影响

民主型的父母对孩子爱而不惯，严而不苛，充分信任与尊重孩子，在生活中对孩子循循善诱，启发开导，最大限度的发挥了孩子的主动性和积极性。在这种教养方式下长大的孩子，一般自理能力较强、独立、合群、充满自信，孩子很容易形成积极、乐观、友善的性格。一般在民主型教养方式下长大的孩子上了幼儿园已经会自己穿衣服、吃饭、上厕所等，一般不会用老师费心，自己就能独立完成，他们情绪较为稳定，很快就能适应幼儿园的生活，不会有严重的入园焦虑表现。

（二）家庭环境对幼儿入园焦虑的影响

家庭环境包含很多方面的因素，如家庭经济状况、家庭居住环境、家庭结构、家庭气氛等。本文主要从家庭结构和家庭气氛两方面来探讨其对幼儿入园焦虑的影响。家庭结构：一个家庭其家庭结构的性质是由组成该家庭的成员数量所决定的。一般来说家庭结构的类型包括核心家庭、多代际大家庭、单亲家庭、无子女家庭、独生子女家庭及再婚家庭等。家庭结构是较为客观的影响因素。某种类型的家庭结构一旦形成就不易被改变。在谈到解决对策的时候，我们应该着重把落脚点放在家庭成员的教养方式和教养态度上，力求从教养方式入手，通过改变家长教养方式来缓解幼儿入园焦虑。

（三）家长自身因素对幼儿入园焦虑的影响

入园初期不仅是对幼儿本身的考验，同时也是对家长的考验，从入园前的准备到入园后的配合，家长的行为、态度随时都可能影响到幼儿入园后的表现。家长自身因素主要包括：家长的入园准备、家长对教师的态度、家长本身的焦虑情绪等。

二、缓解幼儿入园焦虑的辅导策略研究

（一）建立高质量的家庭教养方式

父母教育方式不当是幼儿产生焦虑的主要原因。我们在前期的观察以及对家长的访谈中发现，儿童之所以产生焦虑，是和家庭密切相关的，家长的教养态度与方式将直接影响幼儿行为习惯的养成。因此，要防止幼儿产生入园焦虑，首先必须建立高质量的家庭教养方式。

（二）家长要合理地向孩子表达情感，掌握好爱的分寸

爱孩子是为人父母的本能，也是一种高尚的道德情感。然而真正的爱与无原则的娇惯、放纵、溺爱是不同的。真正的爱应当表现得有理智、有分寸，既要尊重孩子的人格，满足孩子的正当需要，又要抵制孩子不合理的条件和要求。家长应该注重培养孩子文明的行为、优良的品德和良好的生活习惯。当然，所谓的严厉也应适当、适度，做到宽严适度，既不过分溺爱，又不严厉苛刻，合理表达自己的情感，掌握好爱的分寸和尺度，给孩子适度的爱。

（三）给幼儿积极、肯定的评价

儿童有积极关注的需要，即儿童有对爱、温暖、关怀、尊重以及被人承认、被人接纳、被人理解的需要。只有在给予儿童积极关注的基础上，儿童才会产生安全感，只有得到别人的肯定之后，才会肯定自己。父母是学前儿童的重要他人，他们的评价对儿童的影响是至关重要的。因此，作为父母，必须要注意，在评价孩子的时候要多用肯定语，这样，孩子就会变得自信、乐观、有安全感，即使遇到挫折，也会从容应对。

（四）教养方式的首选——民主型

父母在教育孩子的时候应该注意，既不能对孩子过度溺爱、处处大包大揽，也不能对孩子处处限制、处处要求，当然更不能对孩子放任不管，拒绝否定。作为孩子的监护人，家长应该鼓励孩子大胆的探索和游戏，并及时为孩子提供必要的帮助，实践证明宽容民主的家庭环境是最有利于孩子与父母之间形成安全依恋。

（五）为幼儿提供温暖、和谐的家庭环境

家庭氛围是家庭成员共同创设的，在幼儿的成长过程中发挥着不可忽视的作用，温暖、和谐、融洽的家庭氛围有利于幼儿安全型依恋的形成；反之，冷漠、疏远的家庭氛围则容易使儿童形成不安全的依恋，在这种家庭氛围的影响下，幼儿长期处在一种压抑状态下，因此会变得孤僻、内向、霸道，严重的还会出现心理上的扭曲或偏差，这对幼儿将来的发展是很不利的。因此，家长应尽可能为孩子创造温暖、和谐的家庭氛围。在父母相亲相爱的环境中长大的孩子，会是一个心地善良、温和、乐观、心理健康的孩子，他们从小就懂得如何去爱别人，关心别人，帮助别人。

（六）家长努力提高自身教育素质

父母是孩子的第一任教师，同时也是孩子终身的老师，父母的一言一行都会对孩子产生重要影响。家长决定着家庭教育的目标，教育的内容，教育方式及方法，最终将决定教育的效果。而家长自身的素质，将直接影响着家庭教育的效率和质量，因此，作为家长要想教育好孩子，首先应该从提高自身的素质着手。

（七）家长注重培养幼儿活泼、开朗的性格

活泼开朗的性格不是一朝一夕培养出来的，而是在日常生活中渐渐形成的，是家长注重利用每一个机会对幼儿进行教育的结果。现在大部分的家庭都是独生子女，独门独户的现代住宅，把幼儿牢牢地固定在了自己的家里，与幼儿做伴的是电视机、电动玩具、在谈到家园合作缓解幼儿入园焦虑方面，很多建议和对策往往都强调教师的主动性，比如鼓励教师做好家访工作，积极与家长沟通建立联系、做好入园准备工作等，其实，作为孩子的监护人家长应该变被动为主动，不应该被动的让老师来了解孩子，而应该主动的把自己孩子的情况向老师汇报，以便让老师及时的了解每个孩子的具体情况，比如家长可以把自己孩子的情况汇集在一起，包括吃饭情况，睡觉情况，身体情况等一系列基本的问题提前交给老师，以便让老师们在入园前就对孩子的情况有一定的了解，这样既有利于老师工作的开展，又能在一定程度上缓解幼儿的入园焦虑状况。