基于微视频的高校足球训练管理系统设计研究

□毕永刚（山西青年职业学院山西太原030032）

基于微视频的高校足球训练管理系统设计研究

□毕永刚（山西青年职业学院山西太原030032）

随着当今社会对教育重行教学改革，开展实践工作。本文现在微视频的角度上，针对教学系统的不同需求，面对足球教学问题，从系统功能、系统结构等方面，实现对高校足球训练的教学系统进行优化完善。经研究发现，通过作用微视频的教学系统，可以有效提高足球教学训练过程中的教学质量，同时有助于提升该系统的基础应用性能。因此，基于微视频开展高校足球训练管理系统就有重要意义。

微视频足球训练系统

随着经济的快速发展，移动网络的速度带动了无线网技术的普及程度。具备了大众流通媒体的特征和优秀的人机交互能力的微视频技术也在大众生活中广泛传播着。高校中具有较大的热爱需求群体，开展足球训练课程的对象也大多都是体育专业中足球专业的学生，他们对足球的热爱和技术都高于普通学生。因此，开展足球训练课程是当前进行足球教学的重中之重，同时应注意加强思想上对足球课程的重视程度，积极寻找科学化的教学方法，致力于提高好学生的专业水平和教师的教学水平，推动高校进行体育教学训练改革。高校采用微视频技术进行训练优化设计可以有效地保证系统的交互性，同时对提高足球训练教学过程中的上课质量具有重要意义。

1、传统足球教学中的问题

1.1、教学场地分配不科学

足球教学训练过程中，因为对场地要求比较高，需要的专业比赛场地面积大、投入高。因此很多高校碍于资金和技术的限制影响，无法配备标准的训练场地，学生平时的训练课程没有科学的计划指导和完整的训练计划，教学内容不科学，训练量没有具体的负荷要求，这就造成了教学过程中很多课程无法顺利进行，学生不能体会到具体的动作，影响了教学进程和教学效果。

1.2、教学内容不合理

由于实际情况的限制，高校在安排足球课程的过程中要考虑多方面因素，首先例如场地的大小，天气的影响等因素。其次，高校的足球课程面向群体是以班为单位的，人数多，不能做到因材施教，只能保证大多数人掌握最基础的动作和技术，缺乏创新。

1.3、足球授课老师自身存在不足

开展足球教学的老师应具备较高的身体素质和专业知识以及教育育人的优良品格。然而现如今的高校中进行足球教学课程的老师大多为刚刚获得本科学位的毕业生，他们缺少实际教学经验，同时专业水平不太高，这就制约了足球课程的科学开展。因为足球训练课程的专业性比较高，这就对任课老师的教学水平和方法提出了很大考验，受不同因素的影响，都会对教师的授课效果产生不同影响。

1.4、训练和比赛脱节

由于足球比赛比较能够全面的体现出平时的足球训练成果，因此只有在平时刻苦训练，努力学习新的技术动作才能够在比赛出发挥出更好的水平，去的更好的成绩。在平时训练过程中，要积极模拟比赛，从实际出发，制造一些比赛的氛围，让学生想象是在比赛的环境，这样能够帮助学生适应比赛的环境，更好的表现出自己的水平，提高自身的能力。

2、传统教学中出现的问题分析

（1）学校方面.学校由于资金等问题的限制，对于场地等设施的投入降低，严重影响了教学水平。教学场地和器械不能够支持现有的课程安排，降低了教学质量。同时，高校缺少对于学生的安全保障，对于受伤的学生不能够进行很好的救治，处于安全等因素的考虑，开始限制实在训练的活动次数和强度。降低训练质量，使高校足球训练课程不能顺利进行，制约了发展状态；（2）教师方面.高校老师开始任教以后专注于课程教学，从而比较容易忽视对新鲜事情的专注度，其中包括新的足球训练方法研究等，自身专业储备停滞不前，不积极开展教学创新，不利于开展教学工作和学生的实际水平提高；（3）学生方面.高校足球训练成员中，由于大家个人身体素质和兴趣不同造成每个人起点不同，每位同学对足球课程的期待程度决定了他的兴趣程度，进而影响了他的学习激情，这就对老师的教学提出了要求，学生个人能力参差不齐，教学条件又不支持因人施教，只能按照大多数人的情况进行训练，因此，个人水平无法得到具体的考察，教室的授课结果也无法进行评价。

3、微视频技术

相机进行拍摄剪辑的上传至互联网的短视频，它具有简短，快捷的特点。近年来，承载微视频媒体技术的网站也快速发展，例如，优酷，爱奇艺，腾讯等，使用在线视频上站上传短视频的用户也在不断增加，也为高校开展足球教学训练带来了良好的契机。众所周知，微视频的发展具有强大的市场开发潜力，群众基础性好，上传的视频中，一部分是一些拍客出于个人兴趣进行拍摄剪辑一个简短的视频片段，还有一部分则是由专业技术人士拍摄的专门应用于教学过程的视频短片。这些视频被不同的人上传至视频网站进行分享，使不同身份不同年龄的人看到。近年来，微课作为一种新兴的教学方法开始出现在高校教学过程中，它是指通过利用微视频而开展的在线网络视频课程的教学方法。在整个传播过程中，基于微视频良好的传播程度，如果将微视频技术应用于教学系统设计，一定能够改善学生对学习环境的逆反心理，提高学习积极性和主动性，也有利于加快完成高校教育教学改革工作进程。

4、分析设计需求

在开展高校足球训练时进行教学系统的设计与研究中为了开发出美观程度高，播放流畅的教务系统，应立足实际采用实现概率高的数据库管理平台，并且与NET、ASP技术进行结合。同时，在开展系统研发过程中，应根据实际情况加强对视频用户信息的管理程度，进而保证对系统中视频的信息更改，添加，删减等情况的控制，提升教学系统的利用程度。此外，在进行系统的设计研发过程中，要善于运用特殊的技术来辅助开发，增加系统的科学性，减少高校在运用系统足球训练教学过程中出现错误的频率，提高师生的使用满意度。

5、通过研究微视频设计高校足球教学训练系统

5.1、微视频系统总体结构

通过站在高校足球教学训练系统的设计角度来对微视频技术进行分析，B/s结构最为合适，其总体结构大致为网络服务器和系统数据库相连接捆绑和微视频服务器共同为多个个人移动设备服务，个人服务器提供系统客户端和微视频播放器。在使用过程中，客户通过在视频库中对微视频进行浏览观看，然后在对应界面进入教学网页。此外，在这个教学系统中，用户可以在页面输入相关的字词进行搜索，显示结果，以保证该其实用性。

5.2、微视频系统功能设计

在高校足球教学训练系统设计过程中，应涵盖信息查询及视频管理等基本功能来保证系统的实用功能。具体来讲，微视频教学系统功能中应有用户权限管理模块、用户信息查询模块、用户信息管理模块、视频查询关机模块、视频文件管理模块这五个方面。其中，在信息管理功能这个模块中，应保证用户在使用该教学系统过程中能够准确合理的通过这些教学信息的利用，提高学生对足球使用方法和操作动作难点技巧的理解，提高学生的学习积极性和能动性。在这个教学系统中，关于足球的训练模式应包括讲解、示范、模仿和纠错四个方面。在系统微视频数据管理功能这个模块中，要注重提高视频数据库的服务能力，保证在使用系统过程中，不同的视频模块部分能够同时运行并且避免干扰现象的发生。在用户权限管理的这个模块中，系统要加强安全功能，保证用户在使用过程中个人基本信息和管理员信息，避免出现泄露事件。

5.3、搭建系统微视频

因为高校足球训练教学系统的设计依托于微视频技术，因此，可以通过分析用户对点播视频的进行调查，可以有限提高教学系统的设计性能。在进行系统的微视频搭建过程中，要分析找出系统中视频点播的过程和步骤，保证高校足球训练教学系统的完整和科学性，稳步提高大连微视频的使用价值。其中，开展使用微视频业务的过程如下：首先，用户登录微视频点播界面选择修改个人信息、查询视频信息、评论视频信息、在线点播视频和视频下载这几个步骤，然后用户使用结束后退出登录界面。管理员选择登录界面进入微视频管理状态，可以选择对视频信息的修改、对用户信息的修改、信息查找、修改已经发表的评论和修改公共信息这几个步骤。完成后，选择退出登录，结束管理状态。这就是搭建微视频的流程步骤。

6、分析系统的实现效益

通过前期的研究和开发，以及完成后开展的对该系统的常规测试表明，利用微视频的方式进行高校足球教学训练可以有效提高教学质量，高于传统教学方式20%，同时，也有利于在实际操作应用中找出该系统的不足和差距，加强系统的版本维护和更新，可以有效提升原有系统的16%的应用性能。通过利用微视频技术在高校足球训练过程中传播视频，并且设计出适合高校进行足球教学训练的系统软件具有重要意义。这项措施的开展有利于充分激发学生的学习兴趣和使用软件的好奇心，有利于推动高校加快信息化教育的进程，有利于学生充分了解对足球的训练过程进而找出现有的教学训练过程中的不足，提高足球训练的质量和效率。

7、总结语

中国足球作为一个需要加强发展的项目，开展高校足球训练具有重要意义，当前网络技术、多媒体技术的快速发展下，数字化信息化进程加快，智能设备对我们的生活正在产生很大的影响，并且成为人们休闲娱乐获取信息的主要来源，同时高校足球课程也逐渐发展成为推进的重要课程。因此，在这种背景下，通过运用微视频技术，结合高校足球教学特点，进行教学管理系统的设计，能够实现在教学过程中对足球视频的搜索和充分利用，满足高校推进足球教学进程的教学需求，推动我国高校足球教学实践的开展和创新。综上所述，高校可以通过自身实际情况，对本校教学任务进行整体感知，根据不同的教学内容和学生的状态反馈，设计高校足球训练教学系统，顺利完成教学任务呀，提高学校的足球教学质量和上课效果，实现该系统的最大价值。

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文献标识码：A文章编号：

毕永刚（1980-）,男，汉族，山西省阳泉市，职称：讲师，学历：大学本科，研究方向：体育教育。