不断完善产教融合、校企合作人才培养模式

王增源

（云南省大理卫生学校，云南　大理　671000）

不断完善产教融合、校企合作人才培养模式

王增源

（云南省大理卫生学校，云南大理671000）

产教融合与校企合作是职业教育发展的关键，云南省大理卫生学校眼视光与配镜专业自开办以来，主要从搭建校企合作平台、校企共建专业教师队伍、校企共建实训基地、企业文化贯穿教学始终、校企科研互助5个方面着力完善专业建设。经过努力，专业建设和发展卓有成效。

校企合作；顶岗实习；实训基地；企业文化

现代职业教育发展的关键在于坚持就业导向，满足社会需求、市场需求、企业需求，进行产教深度融合，才能为企业培养高素质劳动者和技能型人才，为学生打开通向成功的大门。云南省大理卫生学校眼视光与配镜专业自2008年9月起正式招生，经过7年的艰苦努力，创出了校企合作、工学结合、顶岗实习、订单培养的职业教育人才培养模式，专业建设正朝着集教育教学、技能培训与鉴定、近视防控研究、社会咨询服务、产学研于一体的示范性特色专业方向发展，招生就业两兴旺，发展后劲十足。现就我校的具体做法介绍如下。

1　搭建优质的校企合作平台

自专业开办以来，我校走出大理、走出云南，积极为学生寻找条件优越的实习基地和就业单位，为学生搭建顶岗实习、就业平台。我校先后与亚洲最大的眼镜企业——宝岛眼镜（上海事业部、福建事业部、厦门事业部、广西事业部、昆明事业部、苏州事业部）、昆明天明眼科经营管理有限公司、昆明闪亮视光科技有限公司、博士眼镜有限公司、厦门鹭达眼镜有限公司、云南大全眼镜有限公司、昆明精益眼镜有限公司、欧普康视、昆明倍扬经贸有限公司签订了校企合作协议，开办了“宝岛班”“鹭达班”“大全班”“角膜塑形镜班”等订单培养班。订单培养班从招生开始把关，教学全过程植入企业管理、技术、销售人才培养理念。学生、家长、学校签订三方定向培养协议，学生在企业顶岗实习、就业两年，使学校教学、实习与就业零距离对接，切实以就业为导向。我校眼视光与配镜专业学生全部持证上岗，顶岗实习，实习工资均在1 600元以上；毕业后学生全部就业，就业待遇好，工作环境好，发展前景好，就业后工资为2 500～7 000元。经过6年的努力，我校眼视光与配镜专业招生由冷转温、由温转热，在校生人数由最初的28人发展到497人，招生人数居全国前列，出现了招生就业两兴旺的良好态势，创出了校企合作、工学结合、订单培养的人才培养新模式。

2　校企共建专业教师队伍

学校先后聘请了9位企业技术人员、高技能人才、管理人员担任兼职教师，每年定期到校授课，讲授眼镜企业的管理、营销及行业发展现状与展望，参与指导我校一年一度的实践技能操作大赛，使专业教学更加贴近实践。同时，定期派教师到合作企业进行学习交流，参加全国专业学术会议，学习最先进的经验、最新的成果。短短几年内，我校眼视光与配镜专业教师队伍水平有了质的飞跃，教研组5位教师中有3位是“三师型”教师，1位是“双师型”教师，4位教师课余时间常年在企业工作，有力促进了该专业的教学工作。

3　校企共建实训基地

实训基地建设是实践教学的重要环节，从申报眼视光与配镜专业开始，我校就始终将实训基地建设作为重要内容来抓。我校眼视光与配镜专业实训基地建设除项目经费支持外，还得到了企业的大力支持，企业支持并指导学校进行实训基地建设。我校和昆明天明视光共建了“前店后校”的开放式校企合作实训基地，为工学结合创造了很好的条件，从而使我校该专业实训硬件建设走在了全省乃至全国前列。校企正在共建的“大理卫生学校眼镜博览室”，将不同款式、不同形状、不同材质、不同年代的眼镜镜架和镜片收集、陈列出来，方便了学生学习识别和教师教学讲解。同时，我校还在合作企业挂牌“云南省大理卫生学校眼视光与配镜专业教学基地”。目前，实习生分布在昆明、北京、上海、广州、重庆、成都、福建、广西、苏州、厦门、常熟、昆山、无锡13个省市的企业，以及北京、上海、广州、重庆、昆明等市的18个医院视光中心，拥有良好的就业前景。

4　企业文化贯穿教学始终

企业委派资深技术人员、高技能人才、管理人员担任学校客座讲师，每学年定期到学校进行专题讲座，帮助学生尽早接触眼镜行业，了解行业发展道路。教学全过程植入企业管理、销售人才培养理念，培养学生对企业的认同感和归宿感，使学生能较早熟悉岗位、适应岗位。对订单培养班优秀学生和经济困难学生，企业每年进行一定比例的表彰和扶持，并利用假期使学生和教师参与社会实践，接触社会、接触市场、开拓视野。学校和宝岛眼镜积极为学生提升学历层次创造条件，共同组织学生参加由华柏恩视觉研究培训中心与天津医科大学联合开设的眼视光专业高等自学考试（大专及本科学历）；与宝岛眼镜签订两年以上合同的学生，宝岛眼镜还提供学费；我校积极争取在本校开设考点，方便更多学生及眼视光从业人员就读。宝岛眼镜利用广泛的国内外人脉资源，牵线搭桥，争取在我校创办“西南眼视光论坛”，提升我校眼视光与配镜专业的影响力和办学水平。

5　校企科研互助

企业不仅为我校课题调研、岗位代表性工作任务和典型性工作任务等调研提供了一手资料，还参与课题研究全过程，提高了课题调研质量。2012年我校参加中国职教学会教育工作委员会《中职眼视光与配镜专业教育教学方案的研究》子课题研究，荣获二等奖；2013年参加全国验光与配镜职业教育教学指导委员会中等职业学校专业教学标准调查研究制定工作，以上课题的圆满完成离不开校企的良好合作。由我校眼视光与配镜专业教师编写，人民卫生出版社出版的科普书《认识近视防控近视》，在编写过程中企业也提供了经营活动中遇到的、需要进行科普的常见问题；笔者主编的中职视光教材《眼病概要》也有企业技术总监参与编写，使教材更加贴近岗位。

我校学生首次参加2014年第二届全国验光与配镜职业技能竞赛，荣获中职组验光第一名、配镜第二名的好成绩；教研组完成的《半自动镜片磨边机供排水装置的优化改造》论文，荣获全国卫生职业教育五官科学研究会第九届研讨会论文一等奖；教师张迪撰写的《超长配戴角膜接触镜的案例分析》一文，在2015年大理卫校优秀论文评比中荣获优秀奖。随着校企合作的深化、学校的升格、师资队伍和新校区实训室的建设，我校眼视光与配镜专业将会有更好的发展前景。

G420

A

1671-1246（2016）03-0036-02

注：本文系全国第五届“人卫社杯”卫生职业教育教学改革征文获奖论文