用爱筑造孩子最好的未来

江西省东乡县荆公小学 李诚浪

有一种使命叫责任，有一种修养叫尊重，有一种付出叫关爱，有一种职业叫教师。正值青春年华的我选择了教师这一光辉职业，我为自己当初的选择而庆幸，但又时常感到迷茫。庆幸是因为至今我还保留着当初的那份执着和单纯，迷茫是因为一个个鲜活而又可爱的生命在我身旁，我却不知如何去细心呵护。曾经幼稚的我总以为做一名好教师，只需要爱岗敬业、为人师表就行，渐渐地才发现，有这些还远远不够，我与学生心与心的距离还是那么遥远。只有关爱才能架起师生沟通的桥梁，才能拉近师生心与心的距离。这种爱是无差别的爱、是无私的爱，是尊重、是鼓励、是呵护，因为每个孩子都是独一无二的存在，每个孩子都应该被宠爱。

每种色彩都应该盛开——尊重

每个孩子的天赋是不一样的，他们的爱好、特长也是不同的，就像花朵一样，也会有不同的色彩。如果我们总是将目光停留在孩子的缺点上，他们就很难树立自信心，往往会灰心丧气，怕在老师面前表现自己，对自己的缺点会更加焦虑。我们应该多发现孩子的闪光点，并给予积极指导。我班上的王猛同学成绩不够理想，性格也很内向，一度被我忽视在教室的角落，但在今年的运动会上他一人包揽三个项目的冠军，着实令我刮目相看。在惊喜的同时，我也在反思自己的行为，一直以来，我走进了以成绩评判学生好坏的误区。其实，每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，但他是运动会上的冠军，是劳动中的能手，是他主动送生病的同学回家，谁能说他不是个好孩子呢？学生没有好坏之分，我们要多给学生创造展现自己的机会，尊重他们的个性差异，不能因为成绩差或者纪律差而忽视他们，就像花朵一样，不能因为它颜色的黯淡，而剥夺它在春天绽放的权利。也许他们善良、朴实、正直、勇敢，真诚……我们应该充分尊重他们，将他们的优点放大，让每种色彩都盛开，让每个孩子都有展现自己的舞台。

每个孩子都值得期待——鼓励

一般教师对学习成绩较好，各方面表现突出的同学，怀有较高的期待值，而学生得到这样的鼓励和肯定后，会迸发出更大的潜能；而对那些成绩较差，各方面表现不突出的同学，则表现出较低的期望，态度冷漠、无情，很少用赞赏、关切的眼光去关注他们，对他们缺乏信心。其实不应该这样区别对待，我们对每个学生都应该心怀期待，对他们寄予厚望，多用赞赏的眼光去看待他们，多用鼓励的话语去激励他们，多用实际的行动去影响他们。李志杰同学刚入校时成绩并不优异，缺乏竞争意识，为了培养他竞争的精神，我鼓励他参加学校的演讲比赛。开始他很胆怯、羞涩，我就让他每天在班上演讲一遍，让同学给他出谋划策，每次他讲完后，我都会夸一夸他的优点和点滴进步，并对他提出更高的期待。几天下来，他不再胆怯了，并夺得了演讲比赛的冠军。

花有迟开和早开，学生也一样，只要老师用心浇灌，每个孩子都值得期待。

每个孩子都应该被宠爱——呵护

师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的精神力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。我们关怀体贴学生要全面、公平，学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的更要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱，因为每个孩子都应该被宠爱。

我们是园丁，孩子就是幼苗，他们身体弱小而情感又脆弱，需要我们用爱去细心呵护和灌溉。面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的呵护下快乐成长。

热爱学生的教师也必然赢得学生的爱，教师节一张张精美的贺卡、圣诞节一个个香甜的苹果、生病时亲切的问候、生日时一句句祝福，总是会让我欣喜、让我感动、让我刻骨铭心。

凭着一颗火热的心，怀着一腔真挚的情，无论时光如何流逝，真情不变，爱亦不变，我愿做学生心灵的一根和弦，奏出一段段美妙的乐章，奏响在学生的心灵深处，在三尺讲坛上筑造起他们美好的未来。因为每种色彩都应该盛开，每一个孩子都有权利被期待，每个梦想都值得灌溉，每个孩子都应该被宠爱。