我园家长工作的新实践

广西柳州市公园路幼儿园 彭湘华

随着学习和贯彻《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》精神的不断深入，我们清楚地认识到，幼儿教育不等于幼儿园教育，要提高幼儿的素质，促进每个幼儿富有个性的发展，单靠幼儿园的教育是难以实现的，幼儿园、家庭必须协同教育，才能共创有助于幼儿身心发展的环境。正如《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼儿园唯有重视家长工作，让家长转变观念主动参与到幼儿园教育中来成为教师的合作伙伴，才能有效地提高幼儿园保教工作的质量，促进幼儿全面健康的发展。为此，近两年来，我园在如何改进家长工作模式、提高家长工作的实效性方面进行了大胆的尝试和实践，取得了一定成效。

一、明确幼儿园家长工作目的，锻造和谐高效的亲师团队

幼儿园是亲师合作的主要场所，教师与家长的沟通合作都发生在园里，教师其实掌握了主动权，有责任成为亲师合作的创造者，有义务首先改善自身态度和沟通技巧，使自己成为学习社区的领导者，才能积极引导家长参与教育过程，形成教育合力。教师沟通和领导能力的培养是必须也是首要的，为此我们对教师进行了能力培训和方法技巧的辅导。

（一）抓学习、重反思，明确角色定位，树立无私服务意识

我们通过《纲要》的深入学习，帮助大家明确教师的角色定位，鼓励教师了解家长的角色及蕴含的意义——家长是养育者、是社会成员和工作者，不同的独立个体，对教育的认识也是各具特点。同时重视教师社会角色内涵的提升，使教师建立起良好的自我概念与适当的心里调试能力。通过了解教师角色与家长角色的异同，帮助教师形成开放接纳的心态，为以后的合作和为家长提供无私、优质的服务奠定良好基础。

（二）重教研、树榜样，提倡换位思考，赢得家长尊重信任

我们积极探索有效的教研方式，以“如何积极建立教室外的良好人际氛围、提高家长工作的实效性？”为主题进行了有效的教研活动。在教研过程中达成共识：良好的亲师关系与和谐的师生关系一样重要，都是促进幼儿发展的基本要素，因此，教师要积极营造教室之外的良好人际氛围，以开放的心胸接纳不同的家长，以正面积极的心态主动接触和感染他们，建立起良好的亲师关系。还通过“我眼中的家长工作楷模教师”和“说说我的家长工作经验或体会”等对话沙龙树立家长工作的典型，让大家明白：要做好家长工作，只要教师热情在先、主动在前；将心比心、以心换心，做好角色转换；要耐心倾听，注意言语沟通的技巧性；要根据不同类型的家长，找准沟通的切入口；要及时与家长进行沟通，所有的家长工作关键在于“沟通从心开始”！

二、创新家长委员会的组建形式，明确角色功能

传统的家长委员会承担着监督和建议的角色，每学期负责听取幼儿园工作计划、总结，以座谈会形式提出意见。为让成员能真正引领全体家长发挥资源的力量，我们在家长委员会的组建形式和角色功能上尝试了改革，将成员分为管理决策支持组、教育教学支持组、卫生保健支持组、后勤事务支持组、亲职教育支持组等五大功能组别，由家长根据自己的意愿或特长主动报名，确立了新型的家长委员会。近两年来，各功能组形成初步的工作计划，积极投入到幼儿园管理和建设等各项工作中来。如管理组成员参与和策划了幼儿园家长问卷调查，征询各位家长的意见，并将意见收集供幼儿园决策参考，促进有效沟通和改进工作等。教育教学组根据幼儿园学期工作计划和家委会工作章程，广泛开展家长助教系列活动如组建家长助教队伍，组织亲子活动和家长开放日、家长联谊活动；亲职组开展亲职培训讲座，使家长了解国内外学前教育、素质教育的现状和做法。

三、尝试家长开放日活动形式和内容的创新，注重提高家长的参与度

为进一步提高家长开放日活动的有效性，我们着重在“家长开放日”形式和内容上下功夫。首先在时间上我们打破每学期一次家长开放日的惯例，举行每月一次的“家长自主半日开放活动”，并形成常规。在形式上拓展，向家长展现游戏、区角、体育、生活等丰富多彩的一日活动。在内容上体现整合性：注重与幼儿的生活经验相结合，体现了综合性、整体性。我们充分挖掘资源，注重提高家长的参与度，在家长参与的形式和内容上拓展和创新，如开展家长义工、家长助教或家长志愿者活动，与家长志愿者合作组织参观活动或社会实践活动；让家长参与幼儿的科学探索活动，进行研究性学习；开展亲子游戏活动，提高家长的游戏指导能力等。

四、探索开展多种多样的家园联谊活动

幼儿园平时开展的家园联谊活动有节日或期末的汇报表演、抢答赛、亲子趣味游戏、自助餐等以与幼儿互动为主的活动。我们尝试了每月组织开展家长与家长、家长与教师之间进行的气排球、羽毛球、跳绳、棋类等有益的联谊活动，每周定期开放各种功能室，组织开展亲子阅读、亲子创意绘画、亲子种植等通过活动。活动集知识性、娱乐性、创造性为一体，让孩子在游戏活动中能发挥自己的聪明才智，尽情体验与爸爸妈妈在一起的快乐。

五、信息时代家长工作的新举措

利用网络资源，让家园零距离接触。随着科技的进步，手机、电脑已走进千家万户，网上交流沟通已成为人们获取知识、提高素质的有效手段。我们以班级为单位开设QQ家长群空间或建立微信群，通过家长和教师群聊的形式，在网上进行沟通与交流，教师针对家长提出的问题，谈自己的看法和建议。同时建立“幼儿成长记录”电子相册，让教师、家长随时及时收集孩子成长的“足迹”。此外，创造条件开设幼儿园网站，建立班级网页，开辟“热点新闻”“我要留言”“为我喝彩”“班级论坛”“班级主页”等栏目，在每块栏目中，我们可以灵活的向家长宣传先进的教育理念，卫生保健知识，近阶段开展的活动，幼儿的在园表现等，让家长和老师零距离接触。

总之，在幼儿教育中家长工作有着不可替代地位和作用。要落实新《纲要》《指南》提出的培养目标，必须树立大教育观，将家园共育作为素质教育的立足点，架起家园合作桥梁，充分发挥幼儿教师和家长的创造性、积极性，使教育资源共享，形成家园教育合力，促进幼儿身心健康成长。