浅谈做好中小学班主任工作的法宝

广西岑溪市第六小学 陆 梅

我们都知道，班级是学校教育教学工作的基层组织，班级管理的好坏，直接关系到学校工作的成败。而班主任是班级最基本的管理者，班主任是学生最直接的管理者，是具有特殊职责的教师，担任学生的思想工作，在素质教育中有着举足轻重的地位。班主任工作是学校日常工作的重要组成部分，然而“班不好带，管理学生难”已成为许多教师的普遍心声，那么在当前形势下，如何有效地搞好班级管理工作，如何科学的开展中小学班主任工作，就必须对中小学班主任有一个正确的认识、有科学的管理方法、有切实可行的工作法宝。

一、懂得学生心理并采用符合学生心理活动规律的教育方法引导学生，是做好班主任工作的法宝之一

（一）懂得学生心理，要了解易引发心理问题的环境

当前中小学生的主要问题是心理问题，小学生、中学生中不同程度存在心理障碍的比例分别达到20%～30%和40%～50%，而品德与心理有着极其密切的联系，这种联系是由品德与心理其本身的性质决定的，是其本身性质所决定的必然联系。那么，目前中小学生的德育环境是什么样的呢？ 有三大环境： 易引发心理问题的社会环境，易引发心理问题的家庭环境，易引发心理问题的学校环境。

（二）采用符合学生心理活动规律的教育方法引导学生

学生的内心世界丰富多彩，教师只有对学生心理有准确的把握，并采取符合学生心理活动规律的教育方法引导他们，才能使教育收到预期的效果。

1.悄悄的走进学生的内心世界

对于学生来讲，面对同样的教育，它是来自于之情感相通的师长还是与之毫无感情的教师，其效果往往大相径庭。学生对来自与其情感相通的教师的教育会采取注意、欣然接受等积极态度。因此，班主任在对学生进行教育过程中，不可忽视的重要一点就是要对学生先下一番感情投入的功夫。如跟学生谈话、写信、用QQ或微信聊天等方式了解学生的快乐和烦恼，使学生在不知不觉间在感情上就接纳了教师。

2.恰当运用心理调试

所谓心理调适，即教师通过一定的方法与手段，如让学生把老师当作朋友，可以跟朋友分享快乐分担痛苦，拉近师生的距离使学生的心态产生预期的变化，这种变化恰恰是学生按教师期待的自我塑造过程。

3.帮助学生调整自我意象

自我意象是个体因既往经验、环境暗示等因素形成的具有个人性质的心理上的“自我肖像”，对于骄傲自满与自卑的同学，应主要通过帮助他们调整自我意象来达到教育目的。

二、用爱心对待每一个学生是做好班主任工作的法宝之二

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。接到本班学生以来，经我的一些了解，得知我班的陈柏宏同学脑袋聪明，但是不爱做作业，我本想找一个时间对其进行教育。刚好那是一个上午的第四节，我发现陈柏宏同学的脸色仓白，一副很难受的样子，我便主动走过去询问情况，得知其原来是肚子痛，他说自己是饿了，于是我赶紧找了一个同学到校门外去给他买吃的，结果吃了以后便好了，放学后他高高兴兴地和同学们一块回家了。下午他还钱给我，我说：“算了吧”，他便放在了自己的口袋里，我随口说了一句话：“以后作业认真完成就可以了。”没想到一句不经意的话语引起了他的注意，从那以后，我发现陈柏宏同学变了。

对于问题学生要对症下药。黄子浩、陈豪、唐彩明、梁奕龙这些学生在三年级时都是不做作业。对于梁奕龙，我对其进行了一些教育，他不爱说话，但是数学成绩还不错，只是不爱学习文科，我对其进行一些文科知识的应用教育。告诉他学习文科的好处及用处，有一段时间，他的作业完成的还是相当及时的；唐彩明同学我针对其能力，给他安排了一个副班长的职务，使他能够约束自己，使自己树立一个好的榜样，所以上个学期其学习与三年级相比有了很大进步。还有其余一些问题学生都用一定的方法进行引导，而且有的学生还改掉了一些坏的学习习惯。在研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

三、建立良好的班级管理组织是做好班主任工作的法宝之三

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。作为班干部自己首先要以身作则，有的班干部戴上这个头衔以后还可以约束自己的行为，改掉一些毛病，我班的班长刘永妮就是一个很好的例子。各个班干部对自己所管辖的工作范围的工作进行总结，然后发挥全班学生对各个班干部的工作能力进行评价，使全班每个学生都参与本班管理工作。及时进行批评与自我批评，使自己在日常的学习和生活中改正一些不良的习惯。

以上是我做班主任工作的三大法宝，如有不足之处敬请各位同仁批评指正。总之，班主任工作可以说是千头万绪，想要带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想办法，工作中，我深感班主任工作责任重大，尚需不断磨练提高，我希望能学习到更多班主任的工作经验，把班主任工作做得更好！