幼儿分组交流时不想说

山东省青岛市城阳区艺海幼儿园 王海婷

一、上课只听老师讲解

产生幼儿不善于讨论和提问的重要因素，在于我们长期形成的教学模式和学习习惯——教育活动只是听老师讲，幼儿不大动脑筋，因而也就不会提问和参与讨论。

二、缺乏课外经验

幼儿一般只对活动课堂相关的知识进行了解，而幼儿也大多是按老师布置的“小任务”进行研究，课外知识相对薄弱，没有自己思考，也不需要讨论和提出新的问题，课堂上也就不会、也不敢参与讨论。

单纯的“听”“看”都只能说成是一般被动的接受，而不是主动消化式的学习，就更谈不上引发联想、质疑、反思等的创新和创造.

综合以上观点，我认为教师在安排教育活动时，既要让幼儿记忆知识，又要留有启发他们思考、想象的拓展空间，还要设计能使幼儿进行反问的疑点，以便师生进入由点到面、由此及彼、由表到里的真正的学习活动中去。