工作过程与教学过程对接的《网络编辑》课程教学模式设计

马晓伟（江苏财会职业学院，江苏 连云港 222061）



工作过程与教学过程对接的《网络编辑》课程教学模式设计

马晓伟
（江苏财会职业学院，江苏 连云港 222061）

摘 要：虽然目前许多高职院校开设了《网络编辑》课程，但学生在课堂上学到的书本知识远远满足不了互联网企业的发展和需要，这就导致了在教学内容与工作需求方面产生了很大的差距。毕业生满足不了企业的要求，导致一部分学生无法很好地就业，产生了教学与工作严重脱节的现象。因此工作过程和教学过程进行对接是当前学校教育的重中之重，同时这也是提升学校教学质量的必经之路。

关键词：工作过程；教学过程；对接；网络编辑课程；教学设计

据CNNIC发布的《第36次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截止2015年6月，中国的网站总量已达到 357万个，年增长率已接近5%，而网页数量更是比网站数量多的多，已达到一千多亿个［1］。因而网络编辑人员作为一种新型的媒体工作者，不仅要具备传统编辑所需要的素质，同时还必须具有必要的信息技术素养。因此，为了弥补这个巨大的人才缺口，高等院校在人才培养及课程设计上亟需针对网络编辑岗位进行全方位对接。

1　网络编辑课程的现状

1.1教学内容比较陈旧滞后

网络编辑课程的教材内容相当丰富，但仍然以理论为主，对于一些重要的知识点往往是一带而过，缺少全面深入的讲解，虽然在知识点方面涵盖面很广，但在实用性方面不强。

1.2教学方法很落后

《网络编辑》课程本就实践性很强，但教师对知识点的讲解，深入程度往往很浅，对一些问题笼统的讲述不进行细分，对很多问题一概而论，没有因地制宜联系实际，导致学生生搬硬套，学而不精。

1.3师资力量薄弱

在高校《网络编辑》课程的教授中，教师大多由新闻或计算机专业老师转型而来，同时具备媒体工作与信息技术素养的教师几乎不多见，并且大多没有实战经验，照本宣科仍是主要的授课方式，教师整体素质不高。

2　网络编辑课程的教学模式改革

2.1开发与工作内容对接的校本教材

要想开发出与未来企业工作过程不脱节相对接的课程教材，就必须要对网络相关企业深入进行调查与调研，通过一些访谈或是问卷调查等形式，来收集一些企业中有关网络编辑岗位的工作要求和工作内容［2］。不仅要对企业进行调研，还要积极邀请企业里的专家以及优秀的网络编辑的行业专家来学校做一些讲座，并且还有研讨会，通过与企业和行业的精英的交流来发现企业的要求的重点，在此基础上改善课程教材的不足，并把得到的相关信息编进课程教材之中。

2.2改革教学模式

许多学校建设了水平较高的校园网络资源，要充分发挥校园的数字化网络优势，给老师和学生建搭建一个共享网络平台，供学生学习和操作实践，从而实现教学资源的互相共享，使教学资源也不断地优化，网络平台也会促进师生间的互动和交流。在教学中过程中，教师可以尝试各种教学方法来提高教学质量。例如任务驱动法，就是一种可以使学生由被动地接受知识向主动获取知识进行转变的一种方法，通过设置不同的岗位情景来激发学生的学习兴趣，以及他们的学习动机和好奇心，这些情景必须与教学内容的任务紧密结合，让学生在指定的过程中完成知识的学习，有趣的学习任务会激发学生的热情和他们的探索精神。不仅如此，它还能培养学生的个性和能力。以学习 PS的相关内容为例，教师可以使用任务驱动法，通过给学生展示一些案例，然后给出一些具有很强的目标指向性、限定性要求的任务，通过学生分小组来完成，这不仅能够加强小组成员间的合作，又能使每个学生的创造力都发挥出来［3］。新的教学模式会给学生的学习注入新的活力和热情，调动学生的学习兴趣，从而提高自身的综合素质和知识能力。

2.3加强师资力量

老师，授业解惑者，所以老师的能力的高低、水平的高低直接影响着所教授学生的质量。所以学校应该对师资队伍有足够的重视，加强师资力量刻不容缓。对老师进行专业的技术培训以及把老师安排到企业的岗位上亲自进行实训，丰富老师的专业知识，以便于在教授课程的过程中，解答学生的疑问，并向他们传授自己的亲身体验，这比书本知识强一万倍，是学生在课本上学不到的。一支精干的师资队伍，在有了丰富的实战经验之后，还要有过硬的技术本领。这也是教师要有的硬实力。强化老师的技术能力，学校可以多邀请一些行业专家来给教师传授经验，为并开设有针对性的讲座，通过与专家的交流可以开拓教师的视野，了解到最新的技术前沿与相关动态，使教师的目光变得长远。

2.4加强校企合作

学生在学校学习是对知识的学习，学到之后就要进行实践，这样才能达到学以致用的效果，并且可以把所学知识运用进来，在运用的过程中发现不足，甚至会有所改进，通过实践学到一些课本上学习不到的知识，丰富自己的实战经验对以后的就业也是很有好处的。学生需要好的多的实践机会，但是这种机会并不是很多，为了提高学生的专业素养以及为了更好的将所学内容与日后的工作内容不脱节，学校要尽力为学生提供一些实践机会，加强学校和企业之间的合作，通过顶岗实习和更多的实习机会让学生得到锻炼。

3　结束语

在目前《网络编辑》课程开设的总体情况下，不管是从质的方面还是从量的方面，加快工作过程与教学过程的对接变得刻不容缓。课程模式亟待改变，用新的课程模式来调动学生学习的兴趣和热情，使被动的学习向主动的学习过渡，在兴趣中不断地丰富自己的专业知识，通过实践不断地提高自己的实践能力和操作能力，在教师的教导下和自觉地学习下将自己打造成一个合格的高素质的专业人才，使自己成为符合社会符合企业用人标准的人才。

参考文献：

［1］唐滔. 以工作过程和教学过程对接的课程改革探讨——以《网络编辑》为例［J］. 通讯世界，2015（12）:221-222.

［2］董阁. 《网络编辑》课程考核方式改革初探［J］. 参花（文化视界），2013（03）:124-125.

［3］张国平. 网络编辑专业课程建设现状与思考［J］. 出版发行研究，2011（02）:48-50.

（责任编辑：吴湘银）

中图分类号：G423.1

文献标识码：A

doi:10.3969/j.issn.1672-7304.2016.01. 135

文章编号：1672–7304（2016）01–0288–02

*基金项目：连云港市职业技术教育学会2014年研究课题的阶段性研究成果《以“工作过程与教育过程对接”为导向的〈网络编辑〉课程改革的实践性研究——以五年制高职电子商务专业为例》，课题编号：zjxh-2014-005。

作者简介：马晓伟（1982-），女，江苏连云港人，讲师，研究方向：电子商务。

Course teaching mode of "network editor" in the course of work and teaching process Design

MA Xiao-wei
（Jiangsu College of Finance and accounting， Lianyungang Jiangsu 222061）

Abstract:Although many vocational colleges have set up the network editing courses， but students in the classroom to learn to meet the needs of the enterprise， which leads to the teaching content and work needs to produce a big gap， after graduation students can not meet the requirements of enterprises， leading to a part of the students can not get good jobs， resulting in a serious gap between teaching and work. Therefore， the work process and the teaching process is the most important in the current school education， and this is the only way to improve the quality of teaching.

Keywords:Work process； Teaching process； Docking； Network Editor curriculum； Teaching design