如何做好中学生心理健康教育

2016-03-11 15:45雷雯
考试周刊 2016年1期
关键词:心理教育教育方法

雷雯

摘 要: 心理健康教育是学生健康成长全面发展的需要,应引起高度重视。家庭和社会要提供良好的教育环境,学校更应对学生进行心理健康教育,使每个人都能得到良好的心理素质的培养,具有健康的心理和良好的心理承受能力,适应激烈的社会竞争。

关键词: 中学生心理健康 教育方法 心理教育

随着社会不断发展,社会竞争愈加激烈,社会环境愈加复杂,在校中学生受升学、网络、家庭等诸多因素影响,心理方面存在不同程度的问题。有关研究表明:心理发生变化的高发期在青春期,中学生存在的问题令人触目惊心,学校应充分认识中学生心理健康的重要性。

一、设置心理健康教育课程,让学生了解心理健康知识。

学校应设置心理健康教育课程,根据学生的生理、心理特点科学设置心理教育课程,让学生了解基本的心理健康知识,并学会心理调节方法。因此,心理教育课应注意以下特点。

1.针对学生实际,热点、不良心理反应等问题,以故事、表演或有趣的心理测试等方式,激发学生表现欲,让学生在轻松、热烈的心境下打开心扉,注重自我心理修养能力的培养。

2.强调行为作业,把教育要求及时转化为行为训练的要求,并注重从行为角度评价心理素质的变化,真正做到言出必行、言行一致。

3.具体情况具体分析,个别问题需个别指导分层指导。因此,可指导学生制订自我心理修养计划,分步实施,并定期进行自我对照检查,以解决心理问题。

二、创造良好的育人环境,让学生在健康的环境中成长。

创设育人情境,促进学生心理品质的优化。目前,青少年心理和行为问题日益增多,而人的心理和行为又是密不可分的,良好的行为习惯受良好心理素质的支配,同时,良好行为习惯可内化、积淀为一定的心理素质。因此,学校心理健康教育不是单纯的口头说教,更应该创设各种情境,在行动中促使学生自我体验、自我认识、自我教育、自我控制,养成良好的行为习惯,形成一定的心理素质。

三、建立完整的心理教育档案,让学校心理教育工作有的放矢。

心理档案一般可分为这样几项:家庭成员情况、个人简历(学习动机、学习能力、思想行为、疾病史等)、个性心理(性格)、特长、智力测试及分析、非智力因素测试及分析、心理咨询记录等。建立心理档案,便于教师从内到外把握学生的心理特点和个性特征,做到有的放矢,易于开展心理工作。

心理咨询主要是借助语言、文字,给咨询对象以启发与教育的过程,即教育者让学生诉说自己的烦恼、痛苦、疑惧,使学生在得到情感宣泄和净化的同时,让教师因势利导,促进学生找到解决心理问题的有效办法。一些具有自私、自卑嫉妒、孤独等心理的学生,大多是在感到不受人们欢迎时,才丧失自信心,表现出心理缺陷的。

积极开展心理咨询活动。在校学生的心理健康问题日趋严重,学校应建立心理咨询室,配备专职的心理咨询师。学生通过咨询、倾吐和宣泄,释放心理压力,解决心理困惑和矛盾。学校心理咨询师要给予咨询学生以温暖,指导他们自我调控,还要详细了解咨询学生的各种情况,尊重、理解学生,保护学生的隐私,做到既是学生的倾诉者,又是学生的咨询顾问,努力消除学生的心理障碍。

四、加强家校共建,让学生的心理问题得到及时的解决。

开展心理健康教育,仅仅依靠学校是不够的,学生的心理问题,学校只能在极有限的时间和空间进行矫正和引导,社会环境和家庭影响也尤为重要。可以说,大部分青少年的心理障碍都与其父母有直接或间接的关系。取得家长的合作,帮助家长发挥应有的教育功能,对于改善和预防孩子的心理障碍,帮助孩子成才极为重要。良好的心理素质需要良好的家庭的教育培养,学校与家庭要紧密配合,教师与学生家长要加强沟通,时刻关注学生存在的心理问题,对家长给予适当指导,对学生给予及时疏导。如学生应试心理差,教师可引导家长以平常心态看待考试,家长的唠叨、在意、期望高,都会给孩子造成太大的压力。再如青春期的性教育、人际交往技巧和意志力的培养等都需要发挥家庭教育功能。有些中学生有社交恐惧心理,少与人交往,害怕不被人接纳,或嫉妒别人,或看不惯别人,或男女交往的困惑,等等,家长应鼓励孩子多交友,在择友上加以指导,培养社交技巧,过多指责、约束孩子反而会使自己的孩子在社交中缺乏自信。父母在孩子成长过程中应正确引导孩子,加强交流,培养孩子健康的心理。

心理健康教育是学生健康成长与全面发展的需要,应引起高度重视。家庭和社会要创造良好的教育环境,学校更应对学生进行心理健康教育,使每个人都能得到良好的心理素质的培养,具有健康的心理和良好的心理承受能力,适应激烈的社会竞争。浇树要浇根,育人要育心。培养心理健康教育的实质是对学生的心理结构进行改造、重组、升华的过程。培养学生自尊自爱、善于交往、乐于奉献、较强的反省能力;能正确对待挫折,勇敢面对现实,有一定的忍耐力;能勇于负责、独立思考、不盲目冲动。

做好中学生的心理健康教育是一项长期工作,社会、学校、家庭要通力合作,切实做好学生的心理健康教育,让学生在健康、快乐的氛围中成长、成才。

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