高职院校大学英语口语教学面临的挑战与对策

胡晓青 湖南外贸职业学院

高职院校大学英语口语教学面临的挑战与对策

胡晓青 湖南外贸职业学院

通过对当前高职院校大学英语口语教学情况的分析，针对高职院校英语口语教学面临的挑战，提出相应的一些对策与建议，以期促进高职院校英语口语教学水平不断提高。

高职院校 英语口语 挑战 对策

在国际交流日益频繁的今天，英语口语表达也显得愈来愈重要。由于受英语教学的传统思维模式、学生自身原因等各种因素的影响，高职生的英语整体水平相对较低，英语口语表达能力不高。近些年来国家进一步推广和加强高职教育，对高职学生设定了更高的学习目标及技能需求，同时随着国际交流与协作的日益加深，高职学生的口语技能提上日程，高职外语教学特别是口语教学面临前所未有的发展机遇和挑战。我国高等教育进入了新的发展时期，高职院校同样也面临着新的发展机遇和挑战，必须进行深入的教育教学体制的改革。以英语教学为例，比较突出的是口语教学还不适应人才培养的需要，亟需进行改革和完善，否则就很难实现高职的人才培养目标以及社会对该类人才的要求。且随着国际交流与写作的日益加深，随着信息技术的快速发展，近些年来我国的高职教育进一步的推广和加强，为了顺应社会的发展和满足社会对人才的需求，高职外语口语教学面临着前所未有的挑战作为一名高职高专院校的英语教师，我深切感受到高职高专英语教学中面临的严峻挑战，我们必须结合当前高职英语口语教学中存在的问题，并提出了相应的对策，以对激发高职学生对英语口语的学习兴趣、提高口语表达能力，以及帮助教师改善口语教学现状。

随着院校的扩招，学生进校分数越来越低，学科成绩整体比较薄弱，而且大部分学生的英语成绩是所有学科中最差的；整体上看，学生的英语水平参差不齐，没有良好的英语学习习惯，不能够做到自主性学习，并且越是英语成绩不好，学生对英语越没有兴趣，信心和耐心，部分学生甚至有惧怕英语的心理。这给英语教学工作带来极大的挑战，怎么样去正视这种挑战，怎么样去解决这种挑战，是英语教师必须思考的问题。 当前，高职英语口语教学的问题主要表现在：一口语课程设置不合理，存在课时少、教学条件差等现象，二是口语教学目标的设定没有和考试等教学评价系统相挂钩，三是口语教学方法落后，不符合信息时代的要求和学生的实际水平，四是限于师资等客观条件口语教学质量很低。这些问题的存在，是有诸多因素造成的，既有高职英语口语教学目标定位不准的宏观因素，也有高职学生基础弱、口语教师队伍缺乏、教学理念落后等原因，同时也和口语教材的不完善也有关系。要改善和提高高职英语口语的教学水平和质量，必须从以下方面进行改革，首先应完善高职英语的课程体系和评价方式，树立科学全面符合人才培养要求的考核方式，其次应更新英语口语教学的策略，摈弃不合时宜、落后的教学方法，第三着力培养和造就一支高素质的高职英语口语教师队伍，第四应调动各方资源编写高质量的高职英语口语教材。

同时，更多还原同时同时通过对高职学生英语口语教学现状的调查，分析产生英语口语教学问题的原因包括：教师、学生、教材、英语语言环境等因素。解决的对策主要是：以提高就业能力为导向，端正学生的学习态度；强化语音训练，培养语言应用能力；营造一个良好的课堂氛围，激发学生学习英语口语的兴趣；开展丰富的课外活动，构建良好的口语实践外部环境以及运用现代化的教学手段，提高英语口语教学质量等方面。

1.加强课堂上对学生自信心的塑造。高职学生 然英语基础差，普遍表现为厌倦、不配合、睡觉等等，但是学生们是有可以攻破的突破口的。比如贯穿一些学生们关心的追从的感兴趣的话题，尝试着让学生们各抒己见，高谈阔论。并且加以适当的鼓励与表扬，尝试着让学生们先善于开口，不做木头人。让每一位学生都有话可说，都有想要表达自己的冲动。这样不仅能活跃课堂气氛，还能得到更好的教学效果。

2.在课堂教学中对学生们进行分层教学。由于学生们的水平参差不齐，基础不一样，为了不让差的学生掉队，好的学生阻碍发展。教师在设计教学内容时应贯穿不同层次的教学内容，设置不同的任务环节，也可以分组将优劣搭配，进行互补式学习。让水平差的学生与能力高的学生搭配完成教学任务，这样不仅能促使学生全班动员起来，还能让差的学生们尝到完成教学任务的成就感，慢慢对英语重拾信心。这样分层次的教学可使得大家得到不同的发展，最终达到共同发展的目的。

3.加强课外学习环节的设置。对于学生们对于英语厌恶的情绪，可以尝试着将学习内容有时间安排的设置到课外社会中的实践中去。通过带领学生们观摩各种说英语的环境，以及亲身参与互动交流来提高学生们动口的能力，将课堂内容巩固反复使用。同时，此类方式还能突破教材过时教学内容不够新的弊端，使大家接触最新的英语资讯，了解到更多的说英语的技巧与技能。

然目前我国高职院校英语口语教学面临着种种的挑战与问题，但是通过教师们对于英语口语教学的各种探索以及研究，不断创新，希望能不断提高高职院校英语口语教学水平，为社会培养更多的英语人才。

胡晓青（1983.12.15-），女，汉族，湖南长沙人，博士在读 ，中级职称，研究方向：英语。