提升我国海洋捕捞技术的战略构想

胡昌宇1,2 张国琛1,2 李秀辰1,2 母刚1,21.大连海洋大学机械与动力工程学院； 2.辽宁省渔业装备工程技术研究中心

提升我国海洋捕捞技术的战略构想

胡昌宇1,2 张国琛1,2 李秀辰1,2 母刚1,2
1.大连海洋大学机械与动力工程学院； 2.辽宁省渔业装备工程技术研究中心

海洋捕捞技术是一门综合性的应用技术科学。为了保护海洋渔业资源，不断加大远洋的作业，这就要求提高其技术，国外的海洋捕捞业由于吸收了许多相关学科的技术，已经远远地走在我们的前面，为此，必须找出差距，从人才入手，通过协同配合，提升我国海洋捕捞技术。

海洋捕捞技术人才培养

一、海洋捕捞技术内涵及发展趋势

海洋捕捞技术是一门综合性的应用技术科学。其范畴包括捕捞对象、渔场、渔具和渔法以及技术管理。随着科学技术的发展，传统的海洋捕捞技术已经不适应现代海洋渔业的发展，国际上已经将现代科学技术运用在该领域，主要是借助捕捞辅助技术来完成。之所以该技术发展得如此快，一方面是海洋领域竞争的加剧，需要不断提高生产效率，降低生产成本 ；另一方面也是海洋保护所需的。由于近海洋捕捞的无序发展，资源严重衰退。由于过度捕捞，包括高值生物资源和低营养级生物资源在内的近海渔业资源，都出现了严重衰退［1］。为了保护海洋渔业资源，不断加大远洋的作业，这就要求提高技术，这就不得不加大对捕捞技术的研发，以适应海洋经济的发展，各国的远洋捕捞中注重渔船装备和网具发展，以追求经济效益。国外海洋捕捞技术发展趋势主要表现在六个方面：一是新型拖网技术，二是低碳捕捞装备技术，三是减缓环境影响捕捞技术，四是新型探鱼助鱼技术应用与创新，五是3S&M （GIS、RS、GPS & Mapping） 系统开发与应用，六是船载加工技术。从中不难看出，海洋捕捞技术已经不单纯是某一单项技术，而是一种复杂的综合计技，其中最为明显的是其捕捞辅助技术。

上述六个方面充分体现了海洋捕捞由传统专门的单一领域向现代的多领域的延伸，这不仅仅是一项技术的提升，更涉及人民的观念、企业的战略重购的大问题，最为突出的，中国企业要重视强化信息技术、自动化技术、机械设计先进技术。首先，目前国内由于助渔仪器以及信息的欠缺，国内主要依赖于人员自身的经验积累，没有科学地规划技术的研发及人才的培养，其次，助渔仪器设备技术。为了提高自动化程度，国外相当注重助渔仪器的研发与使用，配备的助渔仪器比较齐全，从渔具监测仪器（围网监测仪、拖网三维监测仪等） 、水平声呐（探鱼仪）、绞机自动控制仪（可根据作业不同情况自动调节纲索程度等） 、雷达（搜索海鸟、发现鱼群） 等。由于我国目前尚没有国产产品，受价格、操作等方面的影响，我国绝大多数渔船仅配备垂直鱼探仪，在实际作业中，盲目性和随意性较大。再次是机械设计与自动化。我国渔业依靠小型渔船起步，机械化程度较低，主要依靠人力操作。随着渔船渔具的大型化，我国渔船作业与国外相比，差距较大。目前国外大型渔具捕捞已基本实现精准捕捞，不但提高了效率，更降低了作业能耗。［1］

二、顺应海洋捕捞技术发展的人才培养

制约我国海洋捕捞技术的因素是多方面的，但关键是人才的培养方面。上海高校智库“国家海洋战略与权益研究基地”执行主任薛桂芳在接受《法制日报》记者采访时说：“我们所处的海洋世纪，海洋领域竞争的关键是人才的竞争，海洋人才对于实现海洋强国战略发挥着关键的作用。［2］”我国培养了许多海洋人才，对我国海洋事业的发展起到了推动作用。现在为了顺应海洋捕捞技术发展的要求，应该重点在高尖复合型人才方面下功复。为此，笔者结合高校在硕博培养方面谈其改进的办法。

我国拥有捕捞学学科的高校屈指可数，每年毕业本科生不超过百人，大部分学生选择直接就业，其余学生考研继续深造。［3］硕士为捕捞学专业的，每年招收几十人，读捕捞学的既有本专业的，又有跨国业的。而到了博士阶段，每年只招数人，如中国海洋大学每年招2人，上海海洋大学也是2～3人，由于招收的少，以及博士入学专业课考试都是捕捞学的主干课程，所以能在该专业读博的几乎全是本专业的硕士及从事该专业的人员。该专业培养的目标也很明确。培养的是了解海洋渔业学科的最新成果、技术和国际渔业发展动态，具有良好的科学文化素养，对海洋捕捞学科以及相关学科开展独立的、创造性的科学研究和实践工作能力。该博士生毕业后基本上到研究机构和高校工作，直接到生产一线进行技术创新的很少。如果扩大该专业的招生规模，也很难带领捕捞行业进行技术创新。因为目前我国大型、新型渔具几乎全部从国外引进，从而造成国内无真正意义上的捕捞行业的技术研发公司，正因为如此，高校很多与渔业相关的电子、自动化、机械方面的农业工程专业很难找到能施展技术的公司，他们很多都转行到其它部门了。

在捕捞辅助技术方面，我国的教育培养仍成在问题。如渔业辅助的信息技术、助渔仪器设备技术以及渔具机械与自动化方面，如果按现在单一的学科培养，现在高校所设的培养计划以及入学人员的背景，其知识结构无法达到。就以高校招收捕捞学博士来看，在入学这关就没有考虑该方面。因为考试只有捕捞学的主干课程，而无选考虑其他专业的选项，如果在两门专业课中，将其中一门列出一些选项，就可以激发其他专业学生的报考愿望。从而达到了学科交叉的目的，可以培养复合型的人才的目的。国家高层已经开始进行战略考量。

三、提升我国海洋捕捞技术的思考

海洋捕捞技术研究领域是广阔的，需要国内科研、教育和生产部门的科技工作者通力协作。当前捕捞学列为农学类，很多高校的博士培养方案，基本上是海洋科学类进行培养，这可以从培养目标与课程设置上得到体现。但由于海洋捕捞技术的发展，很多新技术的开发与应用，实际上已更多的偏向海洋技术，海洋技术专业在掌握海洋科学基础知识的基础上，更多涉及电子技术、计算机技术和信号处理技术，掌握海洋声学、海洋光学、海洋遥感和海洋信号等现代海洋探测技术基础技能和信号处理技术，海洋技术主要分成3个方向：海洋声学技术方向、海洋光学与激光探测技术方向、海洋遥

［1］岳冬冬， 王鲁民，张勋等我国海洋捕捞装备与技术发展趋势研究［J］.中国农业科技导报，2013（6）.

［2］李振玲；孙厚娟海洋科学类专业人才信息素养教育的实践与探索——以中国海洋大学图书馆为例［J］.科技情报开发与经济，2015（14）.

［3］王迎宾；胡振萍；捕捞学跨专业硕士研究生课程设置与教学方法的几点思考——以浙江海洋学院为例［J］.中国城市经济，2011（20）.

胡昌宇（1989-），男，硕士生，主要从事机械研究。通信作者：母刚。感与GIS（地理信号系统）技术方向。海洋技术专业毕业生除了做研究之外，就业面相比海洋科学专业要更宽一些。因此，具有捕捞学博士点专业的高校，应承担起培养该专业的高尖端人才的重任，以适应当前海洋捕捞技术的发展，由于受招生人数、学校学科设置的限制，目前要着手解决如下问题：首先要在学科上进行适当的整合，让捕捞学研究方向拓宽，不只是限于海洋学院的教学科研人员，还要吸纳其他院的力量。其次，要加强学校与科研机构的联合，我国开设海洋技术专业的高校，有些实力很强，在某一领域具有优势，由于学科划分的原因，这些高校或研究机构没有捕捞学的博士点，因此要加强联合办学，将其技术引入捕捞学教学与科研中。要缩小中国捕捞技术与国外先进技术的差距，研究与培养人才固然重要，但要使之持久，让技术落到实处，必须培育具有一定优势的高科技企业，解决我国大型与新型的捕捞设备几乎完全依赖进口的局面。这就要求相关部门，从战略的高度，将高校、研究机构、与专业企业联合起来，成立研发公司，开展该技术的研发，在政策与资金投入上给予优惠，这既能提高我国捕捞技术，缩小与国际的差距，又能有利于高校专业的发展，使培养的高科技专业人才，既能到研究所、高校工作，又能到高科技的实体企业进行工作，形成科技与人才的良性循环，从而促进海洋捕捞技术的健康发展。