《渔歌子》教学片段实录

吕福果

【片段一】细读，深入领会

师：词是无声的语言，智慧的语言，寥寥数语给我们的却是无尽的遐想。下面请同学们聆听课文录音朗读，闭上眼睛，跟随作者去感受一下西塞山的美景。

师：你仿佛看到了什么？又听到了什么？

生：我仿佛看见了一幅景色怡人的江南水乡图，图上有白鹭在飞，岸边桃花盛开，江上一位渔翁在垂钓。

生：我仿佛看见西塞山隐隐约约，山前的河水里鱼儿多，天上飘着细雨，一位渔翁头戴斗笠，，身穿蓑衣，坐在一叶小舟上垂钓，船尾还放着一个鱼篓。

师：你观察真仔细，连小小的鱼篓都逃不过你的眼睛。

生：我仿佛看见春姑娘迈着轻盈的脚步悄然而至，她像一位神奇的魔术师，把西塞山变得如同仙境一般，花儿争先恐后地开放，最美的要数桃花了，粉红的桃花灿若云霞。

生：我仿佛看见了几只白鹭，在江面上低低地环绕飞行，江水清澈明净，鱼儿欢快地游来游去，仿佛在和小雨点做游戏。

生：我仿佛看见渔翁衔着烟斗，悠然自得地垂钓，好像忘记了一切，就连细雨沾湿了衣裤也不知道。

生：我好像看见了岸边的桃树枝伴着和风轻轻摇摆，忽然两三片花瓣随风飘落到河里，引来一群鱼儿的追逐嬉戏，不时跃出水面。

生：我好像听见了流水声，鸟鸣声。

【点评】读是基础，深入领会才是关键。在欣赏美文诵读之后，教师追问“你仿佛看到了什么？听到了什么？”一下子打开了思维的缺口，学生畅所欲言。从说到写，更是丰富了想象力和语感。

【片段二】质疑，体悟感情

师：学了这首词，你还有疑问吗？

生：下雨了，渔翁为什么不须归？

师：问得好！能说说你们的理由吗？

生：因为他有青箬笠，绿蓑衣，所以不需要回去。

生：因为春雨一般下的小，而且文中说只是斜风细雨，可见雨不大，不需要回去。

生：我和他们想法不一样，我觉得老渔翁可能是因为没有钓到鱼而不愿回去。

师：（面带微笑）你们同意他的说法吗？

生：我赞成他的说法，因为当你去做某件事的时候，空手而归，你会甘心吗？

生：我不这样认为，因为课文中说桃花流水鳜鱼肥，从画面上也可以看出鱼不仅肥，还很多。渔人不可能钓不到鱼。

生：也许渔人刚刚到这儿钓鱼，就下起了小雨，鱼还没来得及上钩呢！他当然不急着回家啦。

师：哇，你们的想象真是太丰富了！不仅读懂了画面，还读到了渔翁的心里。

生：我认为渔翁在聚精会神地钓鱼，根本就没有觉察到天空在下雨，也就不需要回去。

生：我认为渔翁被眼前的美景陶醉了，不愿回去。

师：是啊，多么美妙的春景、多么肥美的鳜鱼，渔翁怎舍得归呢？你觉得这是一位怎样的渔翁？

生：我觉得这是一位喜爱钓鱼的渔翁。

生：我觉得这是一位有闲情逸致的渔翁。

师：作者在唐肃宗时曾在京城为官，后隐居江边湖上，自号烟波钓徒。

【点评】这首词除了领会意境美之外，关键是体会渔翁的情、作者的情。渔人为什么不须归，是这首词的魂之所在。教学中让学生提出问题，并以此为突破口，说出感悟，把认识引向深入，课堂就会呈现不一样的精彩。

（作者单位：扬州市邗江区黄珏学校）