浅析中职班主任如何开展心理辅导

苟剑波（赤水市中等职业学校）



浅析中职班主任如何开展心理辅导

苟剑波
（赤水市中等职业学校）

摘要：随着社会经济的发展，生活节奏的加快，心理健康越来越受到关注，尤其是中职学生这个特殊群体，心理健康教育的实施不仅是教育本质的体现，而且逐渐成为教育发展的必然趋势。班主任是学校德育工作最直接的承担者和实施者，与学生接触最多，准确把握中职学生的心理，因势利导地开展心理健康辅导，促进中职学生的健康成长，对教育工作起着重要的作用。

关键词：中职；班主任；心理健康

一、中职班主任开展心理辅导的重要意义

心理辅导是班主任工作的重要内容，此项工作的重要意义体现在以下几个方面。

1.心理辅导促进学校德育工作顺利开展

教育工作是中职学校最为重要的工作之一，班主任工作的核心是德育工作，心理辅导是德育的重要组成部分。要做好学校德育工作，就必须把德育与心理辅导结合起来，发挥心理辅导在教育工作中的特殊作用，提高新时期中职学生德育工作的实效，促进德育工作的顺利有效开展。

2.心理辅导有助于促进班级日常管理工作

把心理辅导工作纳入中职班主任日常工作中，有利于提高班级管理工作的科学性、针对性和有效性，提高班级管理工作的效率；有利于建立新型师生关系，让师生相互理解、接纳、尊重、合作，真正成为一种良师益友的关系；有利于增进学生自我教育管理能力，使班主任工作更顺畅和省心，最终减轻中职班主任的日常管理难度。

3.心理辅导促进中职学生心理素质的提高

当前，中职学生普遍存在心理问题，表现出的各种不良现象屡禁不止，行为失控时有发生。通过中职班主任日常工作中，有目的、有计划地持续开展心理辅导，帮助学生正确地认识自我、愉悦自我，树立正确的人生观、价值观及道德观，使他们克服成长中的障碍，充分发挥个人潜能并增强适应能力，提高学生的心理素质，促进中职学生整体心理素质的提高。

二、中职学生表现较突出的心理现状

中职学生在学习能力、行为习惯和理想信念等方面表现相对较弱。中职班主任应该准确把握中职学生的心理特点并进行正确引导。

1.自我意识不够健全，自控能力差

中职学生自我意识薄弱，自我定位不准，不能客观地评价自己，对于自己身上发生的事情，不能够摆正自己在“矛盾”中的位置，喜欢寻找外界因素来为自己解脱，以维持自我心理平衡，遇不满或不平之事容易发生情绪失控，出现明显的逆反心理。

2.思想活跃但学习动机缺失

中职学生都是被挑选后的学生，其基础知识较为薄弱是不争的事实。大部分学生理论学习热情不高，缺乏钻研精神，缺乏积极的学习动机，学习目标不明确，使得他们对学习没有兴趣。但中职学生思想活跃，容易接受新鲜事物，中职学生要找准自己的定位，确立自己新的成长目标，培养个人的兴趣和爱好，通过专业教育与职业教育，让中职生发现优点，充分发挥自己的优势。

3.情感和人际关系

中职学生处于青少年期，心理和生理逐渐成熟，容易产生恋爱行为，也就容易产生恋爱心理，诸如：早恋、单恋、失恋等状态；中职学生自尊心较强但又缺乏自信，在意他人对自己的评价，希望得到他人的认可；部分同学在处理与人之间产生的矛盾时，往往容易冲动，不够冷静，讲哥们儿义气，吵架、打架往往是他们解决事情的第一选择，表现出孤独、不善于与人交往；行为受情绪影响较大，对父母、学校、社会有诸多不满，看待事物容易片面，叛逆心理表现突出等。

4.理想信念缺失、浮躁心理表现明显

理想信念是德育的重要内容，也是心理辅导的重要方面。中职学生很大部分没有明确的理想或理想完全脱离实际，信念不坚定，使得部分学生丧失目标，找不到前进的方向，缺乏生活乃至学习的动力。浮躁心理是当前中职学生乃至社会的通病，浮躁容易使人失去对自我的准确定位，容易随波逐流、盲目行动，对个人和集体都有害。

三、中职班主任利用各种途径开展心理辅导

中职班主任对学生进行心理健康辅导的途径如下：

1.创设良好的班级文化，营造和谐的班级心理氛围

班级的心理文化包括价值观、道德观、行为方式、人际关系、舆论以及各种认同意识。班级文化对促进学生身心健康起着重要作用，是提高学生心理素质不可缺少的部分。

每个班也都有它自己的心理特征，如凝聚力、人际关系、合作与竞争等，对学生起着潜移默化的作用。营造良好的班级心理氛围，能促进学生心理健康发展。

2.在教学过程中，渗透心理健康教育

学生的大部分时间都是在课堂中度过的，“三维教学目标”中的“情感态度与价值观”目标，就是增强心理健康教育的内容，班主任可以深挖教材，在教学中与学生进行情感交流和互动，以人格魅力感染学生，培养学生健康的心理。

3.利用各种集体活动、心理健康主题班会对学生进行心理健康辅导

利用传统节日、各类主题教育和心理主题班会活动，活动具有育人、育心的功能，让学生在活动中获得真实体验，提升内心的感悟，有利于防止和解决上述可能会遇到或产生的各种心理问题，帮助学生健康全面发展。

4.个别辅导，充分利用现代信息工具

个别心理辅导，是解决学生个别心理困惑的一种有效辅导形式，在辅导中，有的学生由于害羞当面不好表达，可以充分利用现代信息工具，通过电子邮件、QQ或微信等留言方式给予解答和帮助。

5.配合和帮助家长，充分发挥家庭教育的功能

学校、家庭、社会是三位一体的教育。心理健康辅导仅仅依靠学校的力量是不够的。学生在家的时间长，受父母的影响较大，但部分家长文化程度不高，教育方法不当。因此，班主任一定要帮助家长提高心理健康知识水平和掌握一定的教育方法。

总之，作为当代中职班主任，对学生进行心理健康辅导，是新时期职业教育对教师的新要求。当班主任既是一门学问，也是一门艺术，更是新时期老师对自己人格魅力和综合能力的提升。

参考文献：

陈中棋.浅谈中职学校班主任对学生心理辅导的优势和策略［J］.科教文汇：下旬刊，2015（01）.

·编辑乔建梅