政治内容生活化在高中政治课堂教学中的应用

胡洪江（江西省南昌县莲塘第三中学）



政治内容生活化在高中政治课堂教学中的应用

胡洪江
（江西省南昌县莲塘第三中学）

摘要：政治作为一门基础性学科，来源于生活，又回归于生活，在社会的发展中起到了不可忽略的作用。政治作为高中的主课之一，对学生最直接的作用就是能够将政治知识运用于实际生活。高中政治课堂生活化是指在高中政治教学中，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，联系学生的生活，把生活经验政治化，促进学生发展。因此，要从高中政治的政治内容生活化出发，对相关策略进行讨论与研究。

关键词：政治；高中；生活化

到高中阶段，政治成为一门单独的课程，其中政治生活是高中政治教学的必修内容之一，因为政治格局的变化不仅影响着我国的发展，也是世界关心的焦点。学生能在政治学习的过程中，了解到我国的政治格局及发展变化，正确行使自己的政治权利，与此同时，也能了解世界各国的政治发展历史。政治与我们的生活息息相关，等同于政治来源于生活，生活中产生政治，这两者紧密联系在一起。在高中政治课堂教学中，如何进行生活化的教学，提出如下策略。

一、教学内容生活化

大力发展教育的目的，从一方面来讲，符合社会需求，为社会提供高素质人才；从实际来讲，是为了更好地生活。因此在高中政治教学过程中为达到课堂生活化，从学生的生活经历和经验出发，将教学知识融入生活环境中，一方面对学生学习兴趣的提高有一定的引导作用，另一方面可以帮助学生进行教学内容的理解与落实，便于学生掌握学习内容。

二、教会学生分析材料

政治的学习，简单地来讲跟解读新闻差不多，在一段话中找出关键语句和中心词眼，能分析出想表达的思想。高中生对于政治的学习是在背诵的基础上结合实际材料进行分析，更加注重理论化知识，导致学生过分重视知识点的记忆，却无法与材料结合进行分析。这一现象要求教师在课堂教学中，结合当下的时事政治给学生进行剖析。

三、提高自身能力

教师在高中课堂政治教学生活化中扮演着重要的角色，作为一名政治教师，教学是职责所在，首先要做的就是提高自身能力的发展，其次教会学生学习分析材料，结合自身相关理论，遵循基本教学目标，在课堂上为学生讲解这些热门新闻，指导学生按照做题思路进行解题分析。

高中政治课堂教学的生活化，要求教师从学生的实际情况出发，调整相应的教学方法，以更好地服务于学生。

参考文献：

林文树.试论高中政治教学的生活化［J］.时代教育，2007.

·编辑武慧慧