浅析对中职机电专业教学改革创新的探索

纪陶然（安徽省当涂县职业教育中心）



浅析对中职机电专业教学改革创新的探索

纪陶然
（安徽省当涂县职业教育中心）

摘要：机电专业作为中职院校教学内容的重要组成部分，在教学科目中占据着至关重要的地位，对其进行教学改革与创新受到社会各界广泛的重视。机电专业所涉及的内容知识丰富，是一个重视理论与实际操作相结合的专业，同时也是响应社会发展的一个热门专业。但现今中职机电专业存在诸多缺陷，为了提高中职机电专业的教学质量，对如何促进机电专业改革的有效化提出相关的具体措施。

关键词：理论知识；资格证书；教学方式

世界一体化进程的不断发展，为各国的发展提供了一个良好的国际环境，而国家的发展需要人才的不断补给，其中人才的培养要通过教育实现。随着社会教育事业的不断发展，中职院校在我国的教育体系中得到了进一步普及，现在越来越多的学生更加倾向于学习一门技术，作为日后在社会中生存的工具，就要求中职院校顺应这一浪潮，对专业进行改革，让学生能够学习到有用的知识，能够有效掌握一技之长。机电专业在中职院校是十分普遍的，但目前实际教学过程中，机电专业的教学存在以下几个方面的问题：（1）学生对于机电专业认识不清，并且学校的师资资源较为薄弱；（2）中职院校对机电专业的要求还是以理论为主，忽视实践的重要性，从而使学生空有理论知识缺乏实践经验；（3）教师在教学过程中仍然以传统的教学方式进行教学，使学生兴趣不高，从而不能融入课堂进行讨论，导致课堂效率低下。针对上述存在的问题，有必要对中职院校的机电专业进行改革，重点培养学生实践与理论知识的结合，有利于学生专业能力的提高，以及满足社会对机电人才的要求，让学生更加适应社会生活。那么，对其进行改革创新就要有一定的针对性，同时要结合学校和学生的实际发展情况，提出相应的策略，为中职院校机电专业带来新的活力与动力。

一、实践与理论知识相结合

教育改革背景之下，我国的教育理念一直在倡导实践与理论知识相结合。机电专业的教学内容更是倾向于这一理念，因此在改革中减少专业课程中理论知识的学习，在演示、验证的实验方面多加操作，这样在无形中就增强了学生的实际操作能力。首先，理论知识是一切实践活动的源头，没有理论知识的正确引导，学生是无法进行有效率的实践操作的，因此教师在教学过程中要立足教学目标，对课堂时间与教学内容进行合理的设计，以高效的原则促进学生在课堂中学习到更多的理论知识。其次，实践是掌握理论知识最为有效的方法，最好的办法就是能够与实际企业提前联系，将班级学生放在企业的岗位中，通过教学让学生得到一定的经验。但在实际教学中是无法做到的，因此也可以将实践融入课堂教学中，在学生掌握相关的理论知识后，通过理论联系实践，在边讲解边示范的过程中，使教师的讲解更加简单明了。

二、结合资格证书的要求进行有效教学

学生对自己所选的专业有没有进行很好的学习，可以通过是否取得相关的资格证书来衡量。随着现代社会的发展，各种专业证书成为求职的敲门砖，是学生在社会竞争中所必需的。所以，考取证书是学生学习这一专业的重要任务，为了提高学生的通过率，学校可以根据学生专业资格证书考试的要求，对学生进行相关的培训。教师可以将证书考试需要掌握的内容作为日常教学的重点任务，并且安排实践课程提高学生的学习效率。在中职机电专业的教学中可以专门设立一门课程来满足学生对考证的需求，同时规定一定的教学要求，学校的一些结业标准也可以学生获取相应的证书为条件，让学生感到学习的压力，变压力为动力，激发学生的学习热情，提升学生的社会竞争能力。

三、改变教学方式，发挥学生积极性

教师运用项目教学法，进行有效教学。所谓项目教学法，就是在教师的带领下，学生和教师一起共同完成一个项目，这样不仅激发了学生学习的热情，提高了学习的积极性，而且对专业教学实践有很强的针对性。在进行项目教学法时要注意以下几个方面：（1）注重联系学生的实际情况与社会实际；（2）项目在实施过程中一定要有明确的目标以及任务说明；（3）有规定的产品进行展示，避免学生走弯路。机电专业以往都是采用模仿的方式进行学习，尽管能够降低学生在学习过程中的难度，却忽视了学生大脑的作用，使得学生只知道过程却不理解其中的原理，无法进行深入研究。因此在机电专业的教学中，教师要采用小组合作的形式，让学生之间相互配合，共同计划和完成整个项目的工作。

中职院校机电专业进行教学改革创新，是符合社会发展的教育趋势。通过对机电专业的改革创新，有利于理论与实践相结合，充分发挥学生的主体地位，帮助学生学习到更多的专业知识，从而提高学生的社会竞争力。

参考文献：

［1］戴士弘.职业教育课程教学改革［M］.北京：清华大学出版社，2007.

［2］蒋国平.职业学校实施分层教学模式探析［J］.职业技术教育，2011.

·编辑赵飞飞