小学阳光体育活动开展策略探究

李雪梅

（简阳市青龙镇中心小学 四川简阳 641400）

小学阳光体育活动开展策略探究

李雪梅

（简阳市青龙镇中心小学 四川简阳 641400）

本文笔者认为小学生非常有必要开展阳光体育运动，并且在本文中结合多方经验，对阳光体育活动的开展策略进行探究，希望可以帮助小学生培养身体素质。

小学 阳光体育活动 开展策略

现在中国飞速发展，人民生活水平日益提高，消费水平更是稳步增长。所以相对应地现在的小孩营养特别丰富，甚至营养过剩。而且由于当前网络的吸引，大部分小学生不愿意多加运动，这对于小学生身体健康是非常不好的。本文笔者认为小学生非常有必要开展阳光体育运动，并且在本文中结合多方经验，对阳光体育活动的开展策略进行探究，希望可以帮助小学生培养身体素质。[1]

一、展现魅力，带动学生，快乐参与

众所周知，兴趣是最好的老师，而学生对于体育能否感兴趣，很大程度上取决于老师。在传统的体育教学中，因为大部分教师认为体育只是很机械地让学生学习动作就好，不需要动太多脑筋。而且很多教师也保持一种高高在上的姿态，不屑于与学生做太多交流，给学生形成了一种严厉，畏惧的感觉。学生畏惧老师，老师也木讷古板教学，自然而然，学生对于体育课的心理也是厌烦，乏味的。所以，阳光体育运动开展受阻很大程度都是因为教师的教学方法问题。作为老师，需要通过多种方式展现体育的魅力。这就需要从以下两个方面着手：一是注重良好形象的塑造，改善师生关系。教师要放下高高在上的姿态，尤其是当面临的对象是小学生时，教师更要和蔼亲切，活泼开朗，融入学生中一起玩耍。这样学生在消除对老师的畏惧，自然喜欢和老师一起运动，也就开始不排斥体育课。二是教师多向学生展示自己擅长的运动项目，标准而优美的动作，展示体育的魅力。记得在我们中学的时候，每个中午学校为数不多的几个男老师都会一起打篮球，其中我们的体育老师尤其打的最好，他的过人的运球技术，精准地传球，投篮以及跑起来那种带风的感觉让所有学生都移不开目光，每逢中午都有好多学生自发围在篮球场，顶着大太阳看老师们打篮球。也有好多男生从那个时候开始下定决心学习打篮球。所以，我想说明的道理就是老师积极主动地展现了体育的魅力所在，学生自然会被吸引，想要主动跟着老师学习体育运动。这样的教学方式非常利于阳光体育运动的开展。

二、尊重差异，区别对待，全员参与

毛泽东主席曾经提出的口号是“发展体育运动，增强人民体质”，到了如今，这句口号仍然适用。我们阳光体育运动的宗旨在于鼓励全体学生积极参与到健身运动中来。然而，总有那么一部分人以消极，甚至躲避的态度对待体育。这一部分人并不是不喜爱体育，而是因为过于羞涩胆怯，害怕自己的不规范动作受到老师以及同学的嘲笑，所以就不敢尝试。这种类型的学生很常见，比如我以前上中学的时候，上体育课我的某一个动作做的很不规范，老师就让我站到队伍的最前面来示范给大家做，自然受到了所有同学的嘲笑，我羞得面红耳赤，觉得很是尴尬。往后都再也不喜欢体育课，对于任何体育运动都不想再尝试，生怕某一个动作没做好受到别人的嘲笑。所以，对于这部分学生，当教师发现其心理特点之后，就应该积极鼓励，引导，让他意识到自己并不是学不会，而且错了一次可以再来，没有什么大不了的，要勇于摆脱自己内心的羞涩心涩心理，勇于尝试，积极参与。其次，人人生而不同，每个人都有自己所喜爱的运动，教师可以在经过一番调查之后，开展阳光体育运动，在运动中开设多个运动项目。让学生按照自己的喜好选择，这样每个学生都可以发挥自己最大的热情。除了喜好因素之外，每个学生的身体素质都有一定的差异，对于这种情况，教师一定要深入调查，在他们选择了自己喜爱的运动之外，按照身体素质给他们分组，保证同一个小组里个体差异不是很大，不至于给某些学生造成压迫和自卑心理。

三、游戏教学，生动和谐，共同发展

爱玩是孩子的天性，教师如果能将体育教学与玩耍结合起来，必然极大地激发学生兴趣，学生就会对体育课充满期待。比如在我小学的时候，有一次体育课，老师说我们来玩个游戏-寻宝藏。老师讲班级分成了四个组，每个小组内成员都两两把腿绑住，然后老师给了每个组一张图纸，也就是寻宝藏的路线，让每个组按照这个图纸将所有的宝藏找到，最先找全的小组获胜。原来老师最先就把各种小东西藏在了不同的角落里，然后我们每次找到一个都会很欣喜。这个游戏对当时的我们来说，特别新奇。那堂课每个人都过的特别开心，情绪高涨。从此所有人都喜欢上体育课，每次的体育课都无比期待。通过这个道理，我想说教师在教学过程中一定要时刻考虑到孩子的天性，让他们不时地感觉到新奇，愉快。这样我们的阳光体育运动才能开展的更加顺利。此外，我们所要开展的阳光体育运动不仅是为了增强学生的身体素质，更是为了能够培养学生的心理素质。让学生胜不骄败不馁，具有承受一定压力的能力，而且在这个过程中培养学生的创新能力，以及培养他们团队协作的能力。所以教师一定不可以轻视体育课的重要性，在设计教学方案的时候一定要着重注意这些点。[2]

结语

总而言之，体育课对于小学生身体和心理的发育都有重要意义，各小学教师一定要有选择性地参考以上给出的几点开展阳光体育运动的建议，展现体育的魅力，带动学生积极参与，然后注重因材施教，尊重差异。最为重要的就是一定要考虑孩童爱玩的天性，游戏教学，让他们在玩耍的过程中游戏锻炼体质。

[1]刘育明；阳光体育活动开展现状的调查研究——以天河区新元小学为例；科技经济导刊；2016年14期

[2]何坚强；小学阳光体育运动的有效开展策略分析；学苑教育；2016年02期