小学阶段是否应该重视英语课程的博弈分析

陈 香

（江西省抚州市南丰县东坪乡中心小学 江西抚州 344501）

小学阶段是否应该重视英语课程的博弈分析

陈 香

（江西省抚州市南丰县东坪乡中心小学 江西抚州 344501）

众所周知，目前英语已经作为一个大众化的语言流行于世界范围内，不管是中国人还是外国人都在学习英语。英语俨然成为一个人们走向世界的一个重要桥梁。当你身处异国他乡时，英语可能就是你的救命稻草。在中国，流行一个“从娃娃抓起”的思想。那么学英语是否也要从娃娃抓起呢？本文首先分析一下当前小学英语的现状，英语在小学教育当中的地位作用，由此来探讨小学阶段是否应该重视英语课程这个问题。

小学阶段 英语 重要性 现状

随着中国国际地位的提高，中国人民已经站起来，能够自信地站在国际舞台上开始展示自我。随之而来也掀起了一波汉语热。世界各地的外国小伙伴们也开始纷纷学起了汉语。就和中国人学习英语是一个道理。为了更好得和世界接轨，我们无时不刻在和英语打交道。在学校要学习英语，还要面对除了数学以外一样让人捉摸不透的英语，还有各种和英语相关的考试。生活中，出国旅行也可能会遇到外国人，也要用英语去沟通交流。所以，我们从小就开始学习英语，这门除了汉语之外最重要的语言。有的孩子可能在幼儿园就会接触英语。不过正常情况下应该是从小学三年级以后开始去学习。那么问题就来了，英语课程的设置在小学阶段来说是否重要。下面，我先来简单的阐述一下，英语的重要性，现状。[1]

一、小学阶段学习英语的重要性

1．为以后的英语学习奠定基础

其实英语，在小学阶段来说就是一个基础阶段并不会有多深入的学习，目的是一点点由浅入深，打好基础。在小学开设英语课程是顺应时代发展的需要，是具有一定科学性的。要知道，小学阶段并不会有多重的课业量，相对来说还是很轻松的，时间比较充裕，留给英语的学习时间也是挺多的。同时，学生的记忆力在这个阶段普遍会好一点，便于记忆。为以后学习打下基础。[2]

2．有助于培养学生的英语学习兴趣

一般，小学的英语难度较低，孩子学起来比较容易。不奢求他们会主动学习，但最起码，不会对英语产生恐惧。小学生的思想相对单纯，便于老师引导。老师通过一些有乐趣的课堂教学，能够吸引孩子，对新事物产生乐趣。能够为之后的英语学习提供一个持续的动力。

3．培养英语语感，减轻学习负担

对英语的学习，就好比盖楼房，地基打好，房子才会坚固。所以小学英语就是英语学习的地基。这个阶段的孩子思想单纯，对什么都有一颗好奇心，在接受新事物的时候会相对容易。而且英语学习是一个漫长的过程，并不能一蹴而就。而这个时期，小学生有较好的可塑性，，敢说，敢于去表现自己，所以在这个阶段会有更多的锻炼机会，有利于培养学生的英语语感。

4．开阔视野，拓展知识面

学好英语与智商高低没关系，重要的是能够适应外语环境，在这个阶段英语就是一个启蒙阶段。在小学开设英语课，能够改变小学单一的教学内容，提供一个途径让学生接触外国文化，有利于文化交流，能够培养学生树立正确的三观，提高自身思想道德修养。

5．日积月累，能够有效提高学生的英语阅读能力。

大家都很清楚，在初中，高中，甚至是大学，英语考试当中，最重要的部分就是阅读。在小学阶段，词汇相对好理解。而且阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的重要手段，而且阅读能力的提高能为英语口语交际能力和英语写作能力打下良好的基础，也为学生从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值，体验学习英语的乐趣，为学生树立学好英语的自信心打下坚实的基础。所以在小学阶段，开设英语课，能够引导学生多阅读，边读边记，有效增加词汇量。而且小学课本相对色彩比较鲜艳，图文并茂并不是长篇大论的枯燥，相对有吸引力。

6．有利于培养学生的英语听，写能力。

现代科技的发展，多媒体技术广泛英语学习的课堂中。在学校，上课前，老师可以为学生放一段英语小故事，每周抽一节课，教师可以利用多媒体为学生播放一些程度适当的英语动画片或相关视频，使学生在欣赏动画片时不知不觉的就提高了自己的听力；在课下，家长可以督促孩子听听力，听睡前故事，通过时间的积累，学生的听力水平自然而然就提高了。相对的，在听说的过程中，语感培养了，也能有效提高学生的英语写作能力。

二、小学英语学习现状分析

1．学生两极分化严重

三年级开始，小学生才开始接触英语，这个时期对英语的兴趣度比较高，但随着年龄增长，学生对英语的学习兴趣普遍下降，讨厌英语的学生群体普遍相对提高，由此看来学生对英语的学习态度呈现两极分化的趋势。[3]

2．小学英语老师紧缺，素质有待提高

在小学阶段，往往是一个英语老师担任好几个班的英语教学，教学时间有限，强度大，任务重。基本上对小学教师的要求并不太高，专门经历过英语教学专业培训的老师也很少，老师们的英语基础也不同。并且小学英语是一个基础阶段，为以后的学习奠定了基础，所以英语老师作为一个引导者起着相当重要的作用。

3．学生基础不同，教学难度大

基本上小学一个班的学生比较多，每个同学的接受程度，基础不同，老师在管理起来就不可能会面面俱到。

4．教学形式单一，乏味无趣

老师存在普遍的教死知识现象，教学方式比较传统，课堂气氛不活跃，容易导致学生丧失对英语的学习兴趣。

结语

当前小学英语教学过程中，依旧存在着一些问题，但在小学开设英语课程尤为重要。小学英语为之后的英语听说读写奠定了基础，同时也帮助小学生开拓视野，增长知识面。不管怎么说，英语是走向国际的一条捷径，从小学开始学习，对我们的成长还是有好处的。所以由此看来，在小学阶段应该重视英语课程。

[1]刘志亮. 对小学开设英语课现状的探索性研究[D].西北师范大学,2004

[2]李晓稳. 小学生英语学习兴趣培养研究[D].曲阜师范大学,2015.

[3]黄靖. 小学英语文化教学现状调查与改革初探[D].内蒙古师范大学,2012.