小学语文教学中的经典教育应用

张芳荣

（聊城市东昌府区东关民族小学 山东聊城 252000）

小学语文教学中的经典教育应用

张芳荣

（聊城市东昌府区东关民族小学 山东聊城 252000）

经典教育作为一种文化熏陶式的教学模式，近年来，已经在我国部分小学语文教学中得到应用。小学生的启蒙教育就是国学经典学习，它可以帮助小学生树立高尚的道德情操，养成良好的行为习惯，对于提高语文能力有很大作用。因此，在小学语文教学中增加经典教育是一种必然的教学取向，对学生开启个人的智慧大门，为小学生打下扎实的语文知识基础起到重要作用。

小学语文 教学中 经典教育

引言

小学生的思维正处于萌芽阶段，因此，小学语文教学中除了要对语言文字、文化知识的传授之外，还要有影响学生人格与价值观形成的经典教育。这样有助于经典文化及时地对小学生的心灵进行净化，情操进行培育，从而使小学生在学习的过程中得到全面发展。目前，很多学校教学并没有重视经典教育，特别是在具有启蒙

一、经典教育的重要意义

1．经典教育是小学生健康成长的需求

就是讲人的性格和人格一旦形成了是非常难以改变的。可见一个人性格和人格的塑造对于他的未来与发展有着多么重要的作用。小学是人形成自己特有的性格和人格的主要时期，也可以说一个人的性格和人格是在小学这个年龄段确定的，因为以后都是对性格个人格的修改和完善，所以可以说小学是人建立自己人格和形成性格的阶段。这个时期的孩子对于善恶没有明确的认知，老师怎样教育学生就会产生什么样的认识，进而体现在自己的人格和价值观中，对于小学生进行经典教育，让他们接触健康的经典文化，学习人类最智慧的知识，可以开阔学生的视野，滋养学生的心灵，继而为学生的未来发展提供坚实的精神基础和文化基础。[1]

2．扩展我们的知识面

阅读经典，不仅提高了我们的审美水平，还扩大了我们的知识面，让我们了解中华五千年的文化，让我们也可以接触到西方文化，感受不一样的风土人情、不一样的宗教信仰、不一样的风俗习惯，让我们可以到一个更大的世界，开阔我们的视野。因为知识是非常渊博的，学习知识是一个无止境的过程，也就是说其实每个人掌握的知识都是有限的，每个人都是一只井底之蛙，但是我们要选择让自己的井口可以变得更大一些，能看到更大的天空，视野也变得广阔。

3．提高学生的记忆能力

对于学生来说，提高记忆最好的阶段就是小学阶段，所以，在这个阶段要有效地开发大脑，将学生记忆的能力开发出来。而这个时候也是小学生储备语言的最佳时期，让学生对国学经典进行朗读和背诵，既可以提高学生的记忆力，又可以对他们的知识阅历和语文素养进行有效的积累。在小学语文教学过程中，要引导学生背诵国学经典，让语言模块系统地进入学生的脑子中，逐渐将其背诵速度提高起来，让学生体会到这其中的乐趣。[2]

二、经典教育教学措施

1．经典书籍背诵法

熟读背诵书籍虽然是一种传统的教学手段，但是流传千年之广，必有其可取之处。熟读百遍，其义自现。专心朗诵背记，调动学生心、口、眼并用，这样读者才能深入作者的思想世界。通过反复阅读，细细品味，感受到经典名著字句之美，意境之深。熟读背诵是理解和感悟经典的前提，不可因为枯燥就弃之不用。教学时可以展开多种形式的诵读之法。例如早晨一个人在美丽的校园一角诵读，或者课间以小组形式轮流诵读，或者是晚间伴随音乐或名家朗读诵读。都能起到很好的效果。

2．鼓励体验性阅读

丰富学生的生活情感阅读是一种创造和欣赏，更是一种入情入景、情景交融的感受和体验。学生有了独特的感受和体验，才能去主动的发现和创造。而学生独特的感受和体验是丰富的文学素养赋予的，它使学生的视野更加的开阔，思维更加活跃，情感更加丰富，更易让学生与文本展开对话。领悟其丰富的思想内涵，从而产生一种心灵的碰撞。我们很难想象，一个情感枯竭的人，怎会懂得文学是美感的艺术，怎会去主动追求美与崇高。所以，笔者在经典教学中主张营造一种和谐的情感氛围，调动学生内心丰富的情愫，让他们用心去感受和体验作品中那种对自然与生命的关心和思考、对人物命运的把握和喜怒哀乐情感的渲泄，这恰恰是一种情感的沟通，并且，学生通过这种沟通悟出阅读文本的深刻内涵。在个性阅读教学中，教师要将虚拟体验与真实体验相结合。

3．加强对经典文化的传播

小学语文课外教学活动是对课堂教学活动的延伸和发展，通过这种生动的、丰富的和充满活力的课外活动不仅可以使课堂理论得以践行，而且可以促使学生对教学内容有深刻性的理解和感悟，显而易见，它是对严肃的和无趣的课堂语文教学活动的有效补充。因此，这就需要小学语文教师集思广益，开展多种形式的符合小学生身心发展和学习特点的经典文化课外教学活动，使学生在娱乐中获得经典文化的内涵和价值。例如：小学语文教师可以采用经典诗歌朗诵赛、经典故事校园行、经典典故解读会、经典词语接龙赛等形式展开经典文化的宣传和传播活动，通过这种经典文化课外教学活动，促使学生改变对经典文化艰涩深奥难懂的看法，让学生惊喜地发现经典文化的有趣和多样性的一面，从而促使学生放下成见自觉自愿地去深挖经典文化的深厚意蕴和意味深远的艺术张力，那么，经典文化就在学生心中悄然地得到传播。

结语

小学语文教学中通过经典的教育下，可以提高小学生的品质，净化学生的思想。经典教育对学生的身心发展起着重要作用，不但可以提高学生的文化知识、扩大知识面，还有助于培养美好的人格。在教学中实施经典教育是当下社会发展的必然趋势，也是顺应时代的要求。因此，老师在课堂教学中要重视经典课文的教学，从而使小学生在学习的过程中得到全面发展。[3]

[1]罗国昌.探讨小学语文教学中经典阅读的作用分析[J].未来英才，2014(7).

[2]石文慧.小学语文教学中的经典教育探讨[J].课程教育研究，2015(16).

[3]黄小兰.关于在小学语文教学中渗透德育的思考[J].老区建设，2009(10).