浅谈教师应该如何引导学生正确上网

李超彦

（吉林省德惠市大青咀镇中心小学 吉林德惠 130318）

浅谈教师应该如何引导学生正确上网

李超彦

（吉林省德惠市大青咀镇中心小学 吉林德惠 130318）

21世纪是网络时代，网络渗透到社会的各个领域，它改变着我们的学习、工作和生活，同时也给学校的教育带来了冲击。由于学生的未成熟性，缺乏自我辨别能力和自我控制能力，往往会不由自主的将网络的用途片面化，只是攫取其中的网络游戏功能和QQ聊天功能，甚至于有人涉足不健康的网站，有人沉迷于网络游戏而整天泡在网吧里，有人痴迷于网恋而离家出走……一时间网络对于家长和老师而言成了洪水猛兽，人人谈网色变。那么应该如何正确引导学生上网，让广阔的网络世界给孩子们带来更加丰富的知识和能力呢?

一、引导学生树立正确的网络观念

网络世界中既有真善美也有假恶丑，打开网页就等于与世界握手。我们要让学生了解网络的虚拟性，树立正确的网络观念。

1.学校要对学生进行网络教育。

学校要让学生在学习和掌握网络知识的同时，也要学习相关的网络法律知识。倡导网络文明，大力宣传《全国青少年网络文明公约》，开展宣传公约的系列活动，养成良好的网络文明习惯，增强少年儿童网络安全方法意识和网络道德意识。

2.学校要与家庭密切配合。

教师要时常与家长取得联系，做好家长的工作。可以利用家长会及家访，用收集的数据和实践的效果向家长说明正确运用网络给孩子的学习和生活所带来的巨大变化。让家长树立适合孩子的计算机教育观念，不要怕孩子利用计算机玩电子游戏，要帮助孩子利用计算机满足自己的特别需要，和孩子一起学习网上安全规则，鼓励孩子使用做出安全承诺的网站，对孩子开展网络素养教育，提高他们判断信息、有效的创造和传播信息的能力。

二、在网络交往中培养学生良好的自我保护意识

面对网络信息的良莠不齐，只有不断提高自己的辨别能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。因此，培养学生在网络交往中的自我保护意识是当务之急。

1.我们要让学生正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。

2.网络交往对象看不见、摸不着，我们要教育学生提高自己的安全防范意识：不轻易泄露个人资料，不轻易将自己的一些真实情况如家庭住址、电话号码等告知对方，更不能与网友单独见面。在申请一些游戏及服务时，如果涉及到自己的真实情况，如身份证号码、电话等，也不要轻易填写;如果真的需要填写，也需在父母的监护下慎重填写。

3.现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要依赖网友。更不要通过网络来满足自己的情感需求，不要随意答应网友的要求，不要随便和网友见面，以免上当受骗。

三、教育学生遵守网络规则

网络虽具有虚拟性这一特点，但并不是可以摆脱任何约束、为所欲为的。要让学生认识到这一点，可以从两个方面入手：

1.教育学生在网络交往中要遵守道德。

让学生明白，网络虽然是虚拟空间，也是大家共同的生活空间，大家都有责任共建文明、健康的网络环境。在网络交往中要遵守道德：如在贴吧、微博、论坛、网络聊天室，公告栏等公共场所要语言文明、幽默风趣，不羞辱他人；与网友交流要真诚友好，不欺诈他人；在遇到有人求助时，先要认真求证，必要时要倾囊相助等。

2.教育学生在网络交往中遵守法律。

在网络交往中也应该遵守法律，不恶意制造，传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家机密；不制造，传播病毒，不利用网络破坏公共设施等等。

四、教育学生在网络中学会判断与自律

学生时代是一个人身心发展的重要阶段，容易受到不良倾向的影响，此时引导学生在网络中学会判断与自律至关重要。

1.引导学生在网络中学会判断。

网络信息浩如烟海，多数信息是健康的，但是也有许多不健康信息充斥网络。要让学生避开这些有害信息，一味地劝阻并不可行，只有让他们具有分辨能力、学会判断才是最好的办法。

2.教育学生在网络中学会自律。

（1）要明辨是非。

要知道什么是对的，什么是错的，要从多方面来思考问题。不能被事物表象所迷惑，从而控制自己的私念和欲望。比如能不能在自习课上控制自己讲话的欲望，能不能在日常的学习生活中抛弃上网的想法，能不能在升旗时始终保持严肃的态度，这些都需要自律。

（2）要有顽强的意志力。

没有顽强意志力的支撑，自律只是一纸空文，也许你有了自律的意识，但行为表现的却与自律所要求的不相称。这时就需要顽强的意志力作助推剂，将内心的意识变为行动。

（3）要从小事做起。

自古以来，“律己”的人都是注重小节的，他们明白“千里之堤溃于蚁穴”的道理。如果让小的陋习任其发展，不加以控制，那么它就会像滚雪球一样越滚越大，最终造成严重后果。

（4）要经常反思。

只有经常反省自己的过失，才会不断积累经验，更加严格要求自己。

五、鼓励、指导学生设计网页、建立网站

作为一名教师，不但要教育学生形成正确的网络观念，而且也组织学生进行各种学习，鼓励中学生参与本校的信息化建设，让中学生的网络信息素质得以体现。在教师的组织下，在享受学校现有网络信息等信息化成果的同时，让学生参与学校信息化网络建设，对中学生信息素质的培养起到了反馈作用，比如建设班级主页、个人主页等等。通过网络加强团结，推动网络道德素养的建设，寓教于学，既可以让学生更多、更深地去了解网络，又能使学生逐渐认识到自己才是网络的真正主人。

总之，作为教师的我们要以积极的态度引导学生学习网络知识，形成正确的网络意识，学会判断与自律，树立正确的网络观。希望通过家庭、学校、社会的共同努力，让学生学会正确上网，让网络为其所用、助其成长。