踏上幸福教育之旅——对办优质普惠性幼儿园的思考

赖天利

（重庆市大渡口幼儿园 重庆 400084）

踏上幸福教育之旅
——对办优质普惠性幼儿园的思考

赖天利

（重庆市大渡口幼儿园 重庆 400084）

为贯彻落实党的十八届五中全会“发展学前教育，鼓励普惠性幼儿园发展”的要求，教育部等四部门共同签署的《关于实施第三期学前教育行动计划的意见》提出了“坚持公益普惠”的基本原则，并明确要求“进一步提高公办幼儿园提供普惠性学前教育服务的能力。”作为一所直辖市公办示范园如何重新定位？如何担当起这一责任？又如何办优质的普惠性学前教育？

一、顺势而为，期待幸福教育

顺国家政策之势，国家在三期三年行动计划中都明确提出“大力发展普惠性学前教育”要求，公办园必须贯彻落实国家教育方针政策，树立行业标杆；顺办园理念之势，大渡口幼儿园的办园理念“泛爱·泛育——给每个生命幸福成长的世界”，深刻蕴含着对教育公平与优质的追求。“泛”指广泛、平等。“泛爱”指园长爱每一个教职工，教师爱每个孩子、每个同伴、每个家长，幼儿爱父母、爱幼儿园、爱小伙伴。这种“爱”是无偿、无私、无选择的；“泛育”：一日生活皆教育。这份教育来自有声的，无声的，来自于活动、环境、生活细节以及幼儿、教师与家长之间的相互影响、相互作用。这种“育”是全程、全方位的。

二、顺利转型，实现幸福教育

1.自然之旅——让孩子享受游戏的快乐

（1）创造生态的游戏环境

游戏是幼儿园的基本活动，环境生成课程，课程发展游戏是幼儿教育的特点，创造生态的游戏环境，让游戏真正成为幼儿园的基本活动。充分利用有限空间资源，构建多个功能区、学习馆、工作坊，让孩子在自然的游戏环境中接受“动育、静育、礼育和美育”特色“四育”的滋养。

动育——创设运动区、攀爬冒险区、沙水区、科学探索区、种养殖区，让孩子充分的运动与探究。

静育——创设绘本馆、围棋馆，开展早期阅读教育和围棋普及教育，培养孩子们静心思考的习惯。

礼育——创设礼仪文化长廊、国学文化区，让孩子认识、体验并理解基本的社会行为规则，并通过开展升旗礼仪、交往礼仪、接物礼仪、问候礼仪、进餐礼仪等礼育活动，把培养孩子良好的生活教养、礼仪行为渗透在一日生活和各项活动中。

美育——创设民间工艺坊、DIY创意坊，让孩子通过手工、绘画、泥塑等方式充分感受美、欣赏美与创意美。

（2）游戏洋溢着自主的精神

保证充足的游戏时间：每天游戏活动时间超过2小时。提供自主的游戏方式：玩什么、怎么玩、和谁一起玩，自由选择、自主决定，并按照自己的愿望和想法重构世界，实现孩子“一百种发展”。游戏带给孩子成长价值：好动、好奇、好模仿、好游戏是孩子的天性，孩子们在游戏中自主探究，在探究中主动学习，游戏会让孩子们学会自律、学会思考、学会合作、学会审美、学会创造。

2.诗性之旅——促教师提升教育智慧

（1）在书香气息的浸润中感受诗意般的生活

建造充满诗意的书吧，开展丰富且有诗意的读书活动。让老师们广集博采、交流共享，进行精神对话。

（2）在学术研究的影响中创意有趣的教育

为贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合幼儿园实际，开展“一物多玩”游戏化课程研究，挖掘日常教育的研究价值，小题大做，在凡与不凡之间体味教育乐趣。共研共进，多维度助推。通过专家引领——高校专家团队一对一指导；同伴互助——小课题组多层研究，人人参与课题的始建于研究；自我提升——认清自己，明确目标，拟定研究计划。重点帮助新手教师解决“做什么？”，经验教师解决“怎么做？”，骨干教师解决“为什么？”，激励团队共同学习、合作、研究，共同提高，协同发展，使科研真正成为教师专业化成长的阵地。

3.激活智慧，多方式引导园本教研

开展“痛点问题”跟进式、“多项互动”对话式、“实践智慧交流”分享式、“专业文化”品味式多方式园本教研，帮助和成就教师的教育智慧在学习中激活，在研究中磨砺，在反思中升华。让研究不仅仅是一种认识、发现和实践，更是一种“唤醒”，是一种“体验”，一种“视界融合”，它为教师提供更广阔的视野和创新空间，促使教师不断自我超越，不断体味工作的乐趣和自身的价值，促进其对未来的专业成长充满希望。

4.在发展目标的激励中永葆生命的灵动

现已拥有5个园区的幼教集团，为教师晋升成长拓宽了平台。积极探索园务会领导下的党群部、园区部、资源部、科研部、发展部、指导中心六大系统分责制的集团化管理模式，将充分发挥目标的导向和激励功能，激发教师自主成长、主动提升。

三、希望之旅——让家长感受陪伴的力量

1.传播思想，唤醒陪伴的愿望

探索“线上”和“线下”相结合的有效互动方式，通过线上的掌通家园APP、微信公众号、微课堂、校园网站、QQ群和线下的新生家长见面会、慧心父母课堂、家园互动手册、家访等手段向家长传播科学的教育思想，唤醒家长陪伴孩子的愿望。

2.引领指导，激活陪伴的智慧

（1）开展爸爸妈妈课堂，了解爸爸（妈妈）的职业；（2）学习故事开放日，发现并记录孩子的“哇时刻”；（3）家长沙龙，聚集家长探讨孩子不同阶段成长的特点、问题、困惑以及教育策略与方法；（4）组织家长读书会，在共同阅读中向家长推荐和导读经典书籍.不断优化家园共育体系建构和实施策略，指导父母有效陪伴、科学育儿，做人做事都成为孩子的榜样，与孩子共同成长。

四、共建之旅——助同行收获发展的成果

大渡口区政府依托我园成立学前教育发展指导中心，积极协助政府建立全区学前教育公共服务体系，让全区各公、民办园都能感受到政府的关怀与支持。

1.指导中心始终围绕“建立合格、专业、相对稳定的幼儿教师队伍“和促进办园水平和保教质量提高”两大目标，不断优化管理办法与策略，帮助民办园找准发展方向和路径。

2.全面提升区域学前教育的内涵与质量

（1）扎实抓好全区每年的新教师岗位培训，通过“导（理论学习）、带（跟岗实训）、修（专题研修）、评（评价考核）”四个阶段为期一年的培训，确保全区新教师上岗合格率达到100%。

（2）启动大渡口区“区域性幼儿园游戏化课程”项目研究，与高校导师团队合作成立“区域性幼儿园游戏化课程”研发小组，通过与高校合作，开展全区通识研训和8个试点园专项指导，计划三年内形成《区域性幼儿园游戏化课程操作手册》、《区域性幼儿园游戏化课程案例集》、《区域性幼儿园游戏化课程环境创设指南》、《区域性幼儿园游戏化课程评价标准》等四项研究成果，全面提升区域学前教育质量，彻底消除小学化倾向。

人生最大的喜悦就是遇见一盏灯，她能点燃你的梦想，激活你的能量、照亮你的前程。大渡口幼儿园将点亮做优质普惠学前教育这盏明灯，指引校园里每个生命在幸福的旅程上前行。