如何打造健康的课堂氛围

杨仕学

（湖北省利川市第一中学）

如何打造健康的课堂氛围

杨仕学

（湖北省利川市第一中学）

课堂是学生学习知识，教师传道授业的平台，如何使我们的课堂变得更加和谐健康，既是一门学问，也是一门艺术。在课堂上老师和学生分别扮演着不同的角色，学生是主体，老师是主导，老师的一言一行都对学生有着深刻影响，所以老师一定要坚持一切从学生出发，以学生为本，努力打造高效和谐的健康课堂。下面是笔者结合自己的教学经历，提出对如何打造健康课堂的一点思考.健康课堂的打造中老师的因素是笔者关注的重点。

一、健康课堂中的教师本身要具备渊博的知识，要当通才型老师

职业教师除了自己所任学科的专业知识外，还要具备很多与教育相关的知识。职业教师必须具备完善的知识结构，要具备基础文化知识、学科专业知识、教育学知识、心理学知识，甚至哲学知识。此外，职业教师还具有独特的思维方式，针对信息时代的学生出现这样那样的问题，要用心理学等方面的知识加以引导梳理，切勿一味训斥、辱骂甚至体罚和变相体罚，从而建立起师生之间的和谐关系。同时，学识渊博的老师也才能赢得学生敬佩，成为学生学习的标杆，从而赢得所有学生的向心力，在和学生沟通和解决学生违规方面的问题上才有底气和说服力，也才能彻底摆脱简单粗暴的处理方式，赢得学生最大的感佩。

二、健康课堂中的教师要具有大爱之情怀，要当大爱型老师

爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。热爱孩子，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对孩子的爱，也就不可能有真正成功的教育。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融入整个班级中，不仅要爱那些乖的孩子，更要爱那些缺点较多调皮的孩子，要让每一个孩子都从教师那里得到一份爱。如果他们切实感到老师是在真心实意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你。所以，具有爱心是职业教师取得教育成果极为重要的前提，对孩子爱之愈深，教育效果愈好。因此，教师要了解孩子，就必须拥有一颗始终包含着善意、理解和宽容的心，拜读黄剑的大作《一切从孩子出发》，并结合自己的从教经历。笔者认为教师的爱，不仅仅是给予每个学生而且也给予了每个学生的家庭，甚至是与每个学生相关的几个家庭，也就是我们成就了一个孩子的幸福也就成就了几个家庭的幸福，所以我们老师必须具备大爱之情怀。唯有如此，我们才能从根本上构建和谐的健康课堂。

三、健康课堂中的教师要有包容心，要当包容型老师

包容说起来容易做起来难，职业教师除了要有大爱之情怀外，还要具有包容之心。老师从事的是极其琐碎的工作，不仅需要爱心、耐心和信心，而且更需要包容之心。现在的学生是很复杂的，面对校规校纪和班规班纪，总是有一些调皮的学生想方设法突破束缚，如迟到、旷课、早退、抽烟、喝酒、打架斗殴等不良现象发生，这些都是高中教师头疼的事情，处理不当会导致严重后果，因而老师的工作艺术在此刻就显得尤为重要。面对此类状况，我们得学会换位思考，站在孩子的立场上想一想，找准其病根何在，怀着一颗包容之心待之，切勿简单粗暴。比如，学生早上迟到，不可不问青红皂白就强制站在教室外，经受寒风中苦读，对之动之以情晓之以理，让其彻底认识到自己的错误，方可防患于未然，否则只会治标，达不到治本之功效，有时候一个动人的小故事，一句温暖的安抚之语比体罚的效果好之百倍。职业教师要具有包容心。

四、健康课堂中的教师要不断学习，要当学习型老师

要成为信息时代的创新型班主任，就必须坚持学习，不断进步，与时俱进，不断更新自己的知识理念和教育管理理念，方能把自己的课上得井井有条，有声有色。只有通过不断学习，接受新思想、新事物，不断培养具有反思与批判的意识和能力。唯有反思，职业老师才能对自己的教育观念和教学理念进行客观认识、判断、评价和有效调节，并最终形成自己独特有效的教育观念；唯有反思，职业教师的教育教学水平和技能才能逐步提高和加强，才能清楚认识到自己的不足并加以改进，逐步提升自己的实际教学能力。因此只有通过不断学习，职业教师才能彻底摒弃那些过时僵化的教育教学理念，才能跳出传统简单粗糙的教育教学思维的束缚，从而走上健康课堂的康庄大道。

总之，健康课堂是一种全新的认识理念和知识理念，要能顺畅地打造健康课堂，教师本身必须要不断学习，与时俱进。在平常的教学中要充分考虑影响健康课堂的每一个因素，加强师生间的沟通，努力打造和谐的健康课堂，对待课堂上出现这样那样的问题要学会统筹兼顾，正确处理课堂纪律问题。此外，教师本身必须不断提升自己的专业知识和授课技能，开拓新的教学思路，为健康课堂的来临做好充分准备。如果每位教师都能如此，我们的课堂教学定会迎来一片崭新天地。

［1］潘洪建.“学习共同体”相关概念辨析［J］.教育科学研究，2013（8）.

［2］张丰.探索以任务为中心的课堂［J］.基础教育课程，2012（11）.

·编辑孙玲娟