我让“定时炸弹”哑火了

吴慧波

（广东省珠海市香洲区杨匏安纪念学校 广东珠海 519000）

我让“定时炸弹”哑火了

吴慧波

（广东省珠海市香洲区杨匏安纪念学校 广东珠海 519000）

开学第一天，我们班新转进了一位男同学，叫邱大（化名）。为了了解这位新来的同学，我找来他做的插班生考试卷。看了试卷，我的心像泼了凉水一样，拔凉拔凉的。我感觉这是一位不光成绩很差，做事态度也是相当不端正的学生！试卷上写的字龙飞凤舞，答题没一个完整的，还在空白处乱涂乱画。第一周的观察，印证了我最初的判断，同时还发现，他还特犟。上课时，他在下面玩东西，老师提醒他，他斜眼瞟一瞟你，嘴巴嘀咕着，好像在说：怎么啦！干嘛？

导言 了解 寻优点

引言

如果老师没有控制住自己的情绪，提醒的语言稍加严厉，他立马转过身，面向侧边坐着，根本不当回事。晚上的作业，多次是以忘了装进书包为理由而欠交。交上来的几次作业，也是潦草无比，计算题随意写一个答案，三步解答的应用题随便写一、两步，而且不写“答语”，每次作业基本上是空一大半不做！通过与班主任和其他科任老师交流得知，邱大不仅是学习成绩差、行为习惯差，而且性格倔强，有很强的叛逆性和暴力倾向。短短一周，因一点鸡毛蒜皮的小事已经跟同学打过两次架，还在课堂上发脾气，跟老师顶嘴、摔笔、拍桌子，发飙过两次，把其他同学都吓着了。班主任提醒我注意，千万别惹到他，他可是一颗定时炸弹！我知道，考验我的耐性到了，要教育好这样一位特殊的孩子，可真要三思而后行。我得想办法让这颗“定时炸弹”哑火。

一、详了解，走近他

一般来说，“问题学生”的出现多与家庭教育存在着千丝万缕的关系。面对问题学生，我们首先要做到的是全面了解，弄清问题出现的内因和外因，才能做到对症下药，有的放矢。我通过与邱大家长的沟通交流得知，因为家长工作的原因，该生从小由爷爷奶奶一手带大，十分娇宠，上学时才来到爸妈的身边。妈妈总觉得亏欠了孩子，对孩子百依百顺，过分溺爱、放纵，逐步使孩子有了“我是天下第一”的心理。低年级时还不觉得有什么问题，慢慢随着孩子的长大，到现在四年级了，妈妈也觉得问题越来越严重了。他妈妈说：“这孩子真像一头犟驴，在家稍有不如意，就与我对抗着来。他个头比我高，比我大，我是打也打不过他，说也说不过他。孩子就是怕他爸爸一点点”。爸爸是一位看守所的教官，情急之下的他，常用打和骂来维护自己的威信。这下让我明白了，靠打和骂教育出来的孩子，老师的严厉批评在他那儿可是起不了作用的，对满身是“刺”的孩子，采用“温柔政策”或许能起点作用。

二、寻优点，夸奖他

其实，每个问题学生的心灵深处都是脆弱的，很渴望别人的认同和赞赏，很希望得到他人的关爱。只要他觉得你值得信任，他甚至可以对你完全打开心扉，跟你交流心灵深处最宝贵的秘密，而一旦遇到了粗暴的管理模式，他会把心灵的大门紧闭，长期下去，有的性格会逐渐孤僻下去，言行也容易偏激，对自己对他人将会造成更严重的影响，小问题进而就会慢慢演变成了大问题。

面对看似一无是处的邱大，我抱着拿放大镜找的决心，努力地去发现他身上的优点，并进行放大表扬。记得第一次表扬他，是在上课铃声响起时，我抓住稍纵即逝的机会，说：“现在坐得最端正的是邱大同学。”他楞了一下，立马挺了挺身子，眼中还露出一丝的不好意思。没想到就这一句简简单单表扬的话，让他在大半节课的时间里，都能认真的听课。随后，我又有意让他回答了一个简单的问题，并再次表扬他声音响亮、回答完全正确！不知不觉中，他坚持了一整节课的专心和认真。我的心震撼了，问题孩子是多么需要老师的肯定和鼓励啊。

在以后的日子里，我时不时地抓住点滴机会表扬一下他。课堂巡视时，经常有意地摸摸他的头，轻轻一句“真不错，这题做对了”，“这么快就做完了？把过程写完整就更好了”“原来你的字还蛮漂亮的嘛”。一次次别有用心的表扬，让他感受到老师对他的关心和重视，满足了他那强烈的自尊心。对老师私底下委婉提出的行为要求，也不再是那么抗拒了。我也适时告诉他，真正的男子汉该怎样对待老师，对待同学，对待自己的父母。逞强好胜的他不再与我发生正面冲突了，见了面还主动问声老师好。我的课，他一般都能认真听，考试成绩也在慢慢地好转。虽然作业还是时有欠交，但从交回的作业看，他并不是没有做作业，基本上每次作业都做了，而且比原来认真多了，就是经常忘记装进书包。

三、有耐心，等待他

我知道，在邱大这种孩子身上的教育成功，很难保证持久有效，反复是常见的现象。当他们的坏行为坏习惯又冒出来时，不要上纲上线，千万淡定。每个孩子都是在行为的反复中成长的，儿童教育的特点就是反复抓，抓反复。

法国作家拉封丹写过一则寓言故事，讲的是南风和北风比赛，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风一开始就拼命刮，企图一下子把行人的大衣掀掉，哪知道，风越刮，天越冷，行人把大衣裹得越紧。南风则不同，它徐徐地吹拂着，让行人觉得天暖衣厚，开始是解开衣扣，继而脱掉了大衣。结果是逞强好胜的北风输给了温文尔雅的南风。

这则寓言给了我极大的启示：无论做任何事情，都得讲究方法。我们的事业是爱的事业，我们对学生的教育就应该像南风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声”。让我们多给孩子们一些爱心、耐心与信心，多给他们一份尊重与理解，让他们能在爱的阳光雨露下茁壮成长吧。