做好高校思想政治教育工作应着重把握的问题

赵 军

（山西工商学院 山西太原 030006）

做好高校思想政治教育工作应着重把握的问题

赵 军

（山西工商学院 山西太原 030006）

大学生的思想教育是多方面的，途径也是多种多样的，无论学校、辅导员、教师还是学生干部都是进行正面教育的关键环节，但最重要的还是学生自身的思想觉悟，外界为大学生的成长提供了良好的环境，如果自身不努力接受正确的思想教育，那终将误入歧途。所以作为学生本身也应积极接受正面教育，不断把思想行为向团组织、党组织靠拢。这样，在外界环境的不断影响下加之自身的不断努力，大学生的思想政治教育工作必定拥有一个光明的未来。

高校 思想政治 育人

引言

大学生的思想政治教育是大学教育的重要组成部分，是其他教育的基础教育，如何把当代大学生培育成德、智、体、美，具有政治觉悟、思想水平、道德品质和文化素养，全面发展的人才？是我们高校工作者亟待思考研究和解决的问题。

一、加强学生党建工作

加强学生党员队伍的政治理论学习，不断提高他们的政治觉悟和判断力，不断培育凝聚力，在点点滴滴中起先锋模范带头作用，切实在学生群体中起到引领作用，形成感染力和感召力。这就需要我们在入党积极分子的选拔和培养上坚持标准，切实培养思想好，素质高的学生加入到党组织中来。

学生党支部是凝聚学生的核心，充分发挥他们的作用，对做好学生的思想政治工作起到了重要的保证作用。我们首先抓党员的模范作用，要求党员不仅要努力学习、严格要求自己，还要积极组织和参与各项集体活动，支持辅导员、学生干部的工作。我院大部分党员是学校各类奖学金的获得者，他们是各项活动的骨干，对学生工作起到了核心作用。[1]

二、加强“两支队伍”的建设力度

加强和改进大学生思想政治教育工作是一项系统工程，需要调动学校和社会等各个方面的力量。但在所有相关因素中，大学里的班主任，也就是现在所说的辅导员无疑成了最关键的因素之一，他们的素质和能力将对大学生思想政治教育工作产生至关重要的影响。

大学里学生们接触最多的莫过于辅导员。大至理想信念，小至卫生检查，具体到党员发展推荐、评优选好，学生与辅导员无不发生密切联系。因此，辅导员对学生的影响是极其显著的。鉴于此，加强对辅导员的选拔、培养和管理工作便显得尤其重要，作为学生领路人的辅导员，他们的素质与能力将不仅影响学生的大学生活，甚至会影响他们的一生。

为此，高校党政应当将辅导员队伍建设工作放在更加突出的位置予以对待。优化辅导员队伍，应该严把住辅导员的入口关，严格执行评价标准。选拔任用素质高、业务精、愿意从事辅导员岗位的毕业生充实到辅导员队伍中。高校的学生干部主要包括党支部干部、团干部、学生会干部、研究生会干部、班级干部以及社团干部等。他们在高校学生工作中扮演着十分重要的角色，是加强和改进大学生思想政治教育的重要依靠力量。

学院分团委、学生会是学生自己的组织，又是学校联系学生的纽带，他们丰富的活动内容既能自我教育，又培养了自我管理的能力，是大学生思想政治教育的重要力量。我院多次举办社会实践活动，这些活动的开展，极大的丰富了学生的业余生活，同学们在实践中得到了锻炼、增加了才干，受到了很好的教育。学生干部与普通学生在一起学习、生活，他们面临着和普通学生一样的实际问题，普通同学也更愿意向他们敞开自己的心扉。通过学生干部，我们可以比较准确地了解学生实际的思想状况。同时，学生干部也是联系学校各部门的纽带，传达各项任务的桥梁，贯彻和落实各项工作的骨干。因此，我们要充分发挥学生干部在联系、团结、教育大学生方面得天独厚的优势，使其成为加强和改进大学生思想政治教育的重要力量。

三、重视思政理论课与潜课程

在加强和改进大学生思想政治教育过程中，课堂教学起着主导作用，各门课程都具有育人功能，这是不容置疑的。传道授业解惑，解惑更是第一位的，思政理论课作为大学生的必修课这是理所当然的。然而，目前的思想政治理论教学效果不容乐观。

一是内容的一贯性。许多同学称，这门课我们从小学、初中、高中都学过，仅仅是深度上的不同，大学还要学。二是部分同学的功利性。他们认为有时间的话，不如学一些专业课，自己将来不搞政治，考前的临时突击，也能顺利过关，说不定还能拿高分。三是老师的说教性。部分老师的照本宣科，使相当一部分同学失去了学习的动力，产生了还不如自己看一遍的念头。简言之，素质教育课程渴望得到进一步提高，使同学们从被动的学习状态转到积极的主动的学习状态上来，得到更多的收获，让同学们真正在思想政治道德修养得到大的提升，树立正确的人生观和价值观，做一名真正的四有接班人。

潜课程也具有不可低估的育人效果。潜课程是指那些非计划的学习活动，一般由学生在校生活中各种人际交往所形成的思维方式、价值观和行为方式，学校班级中长期形成的制度与非制度的文化等因素组成。潜课程的一个重要内容是同学之间和谐的人际关系。在大学阶段，学生们离开父母，开始了真正意义上的独立生活。他们带着各自的生活方式、思维方式和行为方式来到大学校园，在新环境中相互交融、彼此撞击，不断地改变或矫正着旧有的生活方式、思维方式和行为方式。

四、身教重于言传

教书育人是每个教育工作者的天职，言传身教则是教书育人的基本方法。在当前进一步加强大学生思想政治教育的工作中，更要重视言传身教的作用。在高科技的现代信息社会，大学生们通过各种媒体听到的已经很多，他们更需要的是行为上的楷模。学生可以和导师面对面的交流、倾诉、提问，使他们能自觉地接受传递给他们的信息，这种随风潜入夜，润物细无声的影响和思想政治教育方式，一定更容易滋润当代大学生的心田。

结语

对大学生的思想教育是多方面的，途径也是多种多样的，无论学校、辅导员、教师还是学生干部都是进行正面教育的关键环节，但最重要的还是学生自身的思想觉悟，外界为大学生的成长提供了良好的环境，如果自身不努力接受正确的思想教育，那终将误入歧途。所以作为学生本身也应积极接受正面教育，不断把思想行为向团组织、党组织靠拢。在外界环境的不断影响下加之自身的不断努力，大学生的思想政治教育工作必定拥有一个光明的未来。

[1]史瑞根. 高校思想政治教育工作评价指标体系研究[D].中北大学,2010.