试谈如何培养初中生学习物理的兴趣

2016-03-04 17:29詹俊城
新教育时代电子杂志(学生版) 2016年25期
关键词:电化教学平面镜镜子

詹俊城

(广东省普宁市里湖镇初级中学 广东普宁 515341)

试谈如何培养初中生学习物理的兴趣

詹俊城

(广东省普宁市里湖镇初级中学 广东普宁 515341)

在物理教学的过程中,为使学生快乐地学习,在学习中感受乐处,更好地掌握物理知识,提高课堂教学质量,我认为教师应采取各种有效的方法来激发学生的兴趣。本文从几个方面谈谈如何在教学中激发学生学习物理的动机,培养学生的学习兴趣。

一、将物理教学与日常生活紧密联系起来

初中物理的教学,作为物理教师不能一味地讲解,除采用电化教学外,应当尽可能做到理论联系实际,结合日常生活,多举实际生活中的例子引导学生进行思考,最后分析得到结论,增强教学效果。例如,本人在讲《平面镜》这节课时,为使学生掌握平面镜成像的特点,利用电化教学让学生观察各种平面镜及其成像的情况,并依次提出以下问题:当你站在试衣橱的镜子前时,你在镜子中看到什么(提示:镜子中是否出现一个一模一样的“你”)?当你的眼睛垂直望向镜子时,可以看到什么现象(你的眼睛与镜子里的“眼睛”的视线是否与镜面垂直?其他部位是否也垂直)?将你的手放到镜面上,你看到什么现象(镜里的“手”是否也反贴在镜面上)?你向镜子靠近时,镜中的“人”如何运动?远离时又怎样?有没有光线从你的正面穿过镜子到达镜的背面?这些接近生活的问题,会给学生带来浓厚的学习兴趣,老师引导学生逐个解决问题,总结得出平面镜成像的特点,从而提高课堂的教学质量。结合新课程的要求,教师可以开展丰富多彩的第二课堂活动,尽可能布置学生利用现有的简易材料多做小实验(碰到不会做的学生教师进行指导),进行小制作,做到理论联系实际动手动脑学物理。这使学生意识到学习物理对日常生活生产具有十分重要的作用,逐步激发学生学习物理的兴趣。

二、利用学生对新课的好奇激发学生的学习动机

物理课的教学,教师也要不断充电,参加继续教育培训,认真学习新课标的内容,深入透彻理解新课标的要求,善于运用电化教学和启发式教学法,不断提出新奇的问题,善于制造悬念,利用学生急于求知的心理来激起学生对新知识的兴趣。例如,我在“伏安法”测电阻这节课的课堂教学中,将电压表的连接做了不同位置的放置,先将安培表外接,再将它内接让学生观察U.I值,可见两组数据不同,这时学生比较好奇,许多学生在头脑中都出现“?”,急于知道为什么会这样,渴望得到确切的答案,因而产生浓厚的兴趣,如果教师利用U.I值求出不同的电阻值稍加分析,学生在上课的过程就会集中精神听课,这就起到事半功倍的效果。

三、演示实验与学生实验相结合

物理学是一门以实验为基础的自然科学,为了使学生更好地领悟教材的内容,牢固掌握所学的物理知识,学以致用,物理教师一定要重视演示实验,尽可能指导学生做好每个学生分组实验。

首先,教师要做好每个演示实验。进行物理教学时,教师不能认为有了电化教学,利用多媒体教学,演示实验可有可无,而应该认真准备每个演示实验。学生们学习的时候都讨厌“填鸭式”的教学法,潜意识里拒绝接受枯燥无味的知识。物理学是八年级才开设的新课程,为培养学生学习物理的兴趣,教师必须精心准备每个实验的器材,通过实验引导学生学习物理。例如,讲晶体与非晶体的熔化和凝固时,如果没有演示实验,大多数学生可能很难听明白,听起来一头雾水,不易掌握本节课的知识要点。我在上课前精心准备各种实验器材:松香、海波、玻璃杯、酒精灯、温度计、带石棉网的铁架台、厚纸板、火柴、钟表。通过课堂实验演示,学生仔细观察实验后记录实验数据,由数据画出晶体与非晶体熔化和凝固的图像,最后引导学生小结得到结论,使学生觉得物理学是一门生动有趣的学科,增强学习兴趣,达到教与学相结合的目的。

其次,指导学生做好分组实验。俗话说:“听到不如看到,看到不如自己做到”。仅凭课堂讲授和实验演示,学生多数不能留下十分深刻的印象,比较容易遗忘。为更好地激发学生的学习兴趣,培养学生动手的能力,教师要尽可能的准备好学生实验,让学生分组完成并得到数据或观察到现象,然后通过引导他们分组讨论得出结论。这既有利于学生牢固掌握所学知识,培养实践能力,又有利于物理学习兴趣的培养。

四、及时表扬和激励学生

物理科的学习和其它科目一样,学生屡获成功就会产生舒畅的心情,就会有成就感,形成越学越有兴趣的心理。当学生取得好成绩时,老师要及时表扬,加深学生的学习积极性;当学生遇到难题时,老师要及时释疑解惑,从旁给予启示帮助,使学生的疑惑得到解决。学生解决问题后,便会获得成功的满足。对于个别学习成绩较差的学生,教师要想方设法对其多加鼓励,切记不能对学生使用不当的语言进行刺激,否则学生的学习积极性会慢慢消失,达不到转差的目的。

总之,只要我们采取积极的态度,认真对待每一位学生,对学生加以正确引导,学生学习物理的兴趣一定会越来越浓,学生就能把物理科学好,将物理应用到日常生活中去。

猜你喜欢
电化教学平面镜镜子
神奇的镜子
空镜子
『光的直线传播』『光的反射』『平面镜成像』知识巩固
“光的直线传播”“光的反射”“平面镜成像”随堂练
电化教学为师生搭建双向交流的平台
“光的直线传播”“光的反射”“平面镜成像”随堂练
他者的镜子
“光现象”易错题练习
活用电化教学于小学数学教学中
如何利用电化教学手段促进教育教学