浅谈小学班主任如何有效指导家庭教育

彭波霞

（惠州市第十六小学 广东惠州 516001）

浅谈小学班主任如何有效指导家庭教育

彭波霞

（惠州市第十六小学 广东惠州 516001）

家庭是学生的成长摇篮，学生除了在校学习，大部分时间都在家庭中度过，所以家庭教育对学生会产生很大的影响。而教育的对象不仅是学生，还包括家长，因为在日常工作小学班主任从学生身上发现的一些问题往往折射出家庭教育对学生的影响。

小学班主任 家庭教育 指导 创新

家庭是孩子生长接触到的第一个环境，家长是孩子的第一任老师，家庭教育的如何能够有效与学校和社会教育相结合，共同促进孩子健康快乐的学习成长，是家长和班主任都应该特别重视的问题。当前，虽然家庭教育经过了一定的发展，呈现出比较良好的发展趋势，班主任能够及时与家长沟通，家长也能及时的认识并发挥自己在家庭教育中的积极作用，家庭教育也由原来的打骂等暴力的方式转向人性化、交谈开导式的方法。

一、班主任指导家庭教育的内容

1．指导家长树立正确的教育观念

家庭教育的观念正确与否影响着家庭教育的方向，不正确的家庭教育观念会导致家庭教育对孩子产生错误影响，甚至叛逆发生。因此家庭教育能否取得实践上成功，家长的家庭教育观念正确与否是关键。而班主任指导家庭教育的关键，就是树立正确的教育观念。在指导过程中，班主任要积极向家长宣传先进的、现代的教育观念，让家长从心底认识到正确家庭教育的观念的重要性，形成正确的教育观、家庭观、养育观，帮助家长树立正确的家庭教育观念，使之成为教育教育子女的行为指南。[1]

2．指导家长子女的期望水平适中

在当前的家庭教育中，大部分家长对自己的子女期望值过高，都存在着“望子成龙，望女成凤”的认识误区和行为误区，从而导致家庭教育带给孩子反作用，对孩子的身心健康产生严重的影响。过高的期望会导致即使孩子挤进重点学校，而且学习很努力，然而在短时间内也跟不上节奏，从而产生自卑心理，连一般的大学都考不上，以前的老师都替他可惜，因为向他的这样努力的孩子留在一般的中学可以当学霸，得到老师的关注，同学的拥护，会自信、自强、考上重点大学也无问题的，所以，班主任在指导家庭教育过程中，要指导家长确定对孩子适合的期望。要根据孩子的性格特点、兴趣爱好和学习习惯，同时结合孩子自己对自己未来的想象，让孩子能够更好的设计未来发展的道路。

3．指导家长创造良好的氛围

从近几年学校班主任情况反映：当前单亲家庭的数量呈上升趋势，对家庭教育形成良好氛围有阻碍作用。在家庭中，子女的理想都是父母感情和睦，家庭和谐、气氛和顺，在这种气氛下，孩子能形成乐观、开朗的性格和良好的学习习惯，对自己的学习有促进作用。因此，良好的家庭氛围对家庭教育有非常大的影响。

首先，班主任应指导家庭创造良好的读书和学习的家庭环境。引导家长少看电视、玩手机和打麻将，多读书，家里多放些文学之类的作品，形成良好的读书气氛。其次，班主任要指导家庭形成积极乐观的态度，让孩子能够感受到家庭带来的正能量。最后，良好的家庭关系是子女健康快乐成长的基础。家庭的争吵、矛盾都会严重影响孩子的生活、学习和心理健康。

4．指导家长及时与学校沟通

班主任应该经常与家长联系，探讨教育孩子的内容、方式方法，结合学校教育共同为孩子的发展和学习打下基础。我常用以下几种方式跟家长沟通：1.利用电话及时跟老师联系。对于孩子在校的情况要及时的与班主任进行沟通，不光是学习方面，在社会交际和班级工作等各方面要准确的知晓。2.利用校通讯进行家校互动，老师信息提醒家长，家长也应及时回短信。3.建立本班的微信群。对待经常不写作业的学生，找一个认真负责的家长，每天把孩子登好的作业本照相发上家长微信群，这样孩子也不能少做了，更不能不写作业了。

5．要充分尊重家长

家长和教师在社会生活和工作中都扮演着不同的角色，有着在经历、文化水平和思想经验等方面不同的差异，这决定了不同家庭有不同的教育孩子的方式。因此，班主任指导家庭教育过程中，要尊重家长的方式，同时结合孩子的学习特征，积极与家长沟通，相互理解，达到家庭教育与学校教育相辅相成。[2]

二、班主任指导家庭教育的途径

1．家访

家访是班主任与家长沟通、交流和研究学生学习方法的重要途径之一。家访时，班主任应注意：① 家访前，要准备与家长沟通的内容简讯，有计划的与家长进行积极的沟通。② 要实事求是的反映学生在学校中的情况，不要刻意夸大或隐瞒事实；③ 要把家访做到平时，不要等学生出了问题才进行；④ 家访要普遍广泛，切忌只走访个别重点户或关系户等。此外班主任应对学生家长的来校交流沟通学生情况给予热情接待并及时向家长介绍学生在校表现情况。[3]

2．召开家长会

召开家长会是班主任指导家长的主要形式。班主任与家长联系的时候，一定要注意事前的准备工作，确定家长会的主要议题，准备好发言稿，切忌不准备就匆忙召开的情况。在事前要与家长联系，通报会议内容，让家长有心里准备。同时，发言稿要以鼓励为主，做好讲话提纲等。另外对个别学生有严重问题，可以会后留下家长作个别谈话，记录家长会后的反馈。

3．家校联系手册

家校联系手册的目的就是保证家庭与学校的积极沟通，其主要包括：学生在校的作业完成、纪律遵守和学习成绩等情况，同时包括教师对学生阶段性的评价和指导家庭教育的建议。家校联系手册一般由教师制作，每周纪录学生的基本情况，然后由学生带回家，让家长填写在家表现情况并签字，最后带到学校，这样以书面的形式进行家庭与学校的交流沟通，达到家庭与学校协调配合教育的目的。

结语

班主任是连通家庭与学校的桥梁，有效指导家庭教育不仅是班主任的工作职责，更是班主任提高自身工作水平的有效途径。在工作实践中，班主任应充分认识到自身在家庭教育指导中的重要性，并积极指导家庭教育形成良好的氛围，让家庭教育与学校教育相辅相成，形成一致，这样才能使家庭教育充分发挥作用，共同促进学生良好学习习惯、乐观的价值心态的形成，提高学校的教育教学水平。

[1]王少广.班主任应对家庭教育缺失的策略[J].学周刊，2014（14）：15.

[2]贵霞.班主任如何做好特殊家庭学生的教育工作[J].科技信息，2014（01）：40.

[3]钟斌.浅谈班主任对青少年家庭教育力量的调适[J].铜陵职业技术学院学报，2013（03）：97-98.