电脑音乐在音乐教学中的作用

徐金奎

（濮阳杂技艺术学校 河南濮阳 457001）

电脑音乐在音乐教学中的作用

徐金奎

（濮阳杂技艺术学校 河南濮阳 457001）

当今是一个信息技术、网络技术及计算机技术等高科技技术急速发展和普及应用的时代，因此各大领域都广泛应用了这些高科技技术，尤其是计算机技术在教学领域中的应用。音乐教学作为教学领域中的组成部分，也同样应用到了计算机技术，并形成一种新型的音乐——电脑音乐，对整个音乐教学质量提高及长远发展都起着重大意义和作用。对此，本文作者以自己的音乐教学经验，对电脑音乐在音乐教学中的作用进行了浅析。

电脑音乐 音乐教学 作用分析

电脑音乐是在计算机技术在音乐领域中得以广泛应用的基础上发展而来，因此也可以被称为计算机音乐，其制作就是利用一系列计算机技术编制而成，所以具有很强的技术性、智能化、网络化和信息化等特点，同时也可以被称为MIDI音乐。电脑音乐具体是指利用电脑、电脑相关软件，结合音乐创作为要求，制作并播放的一种音乐，现在已经随着计算机技术的进步与发展，被广泛应用于音乐教学中，有效提高了音乐教学质量及效率，在音乐教学健康可持续发展中起着重要性作用。所以进一步了解和分析电脑音乐在音乐教学中的作用是十分必要和重要的。

一、音乐教学中电脑音乐的现状

1．对电脑音乐的认识还存在一定的偏差

很多音乐教师认为“电脑音乐是音乐制作人的专利”，因而对电脑音乐系统运用于教学实践开发利用不够，相关研究和尝试不多，将大部分教学精力花费在传统的教学手段上。

2．电脑音乐制作设备方面的投入昂贵

电脑音乐本身其实对硬件要求并不十分挑剔， 一台普通的廉价电脑完全就可以实现音乐的数字化制作和传播， 人们非常熟悉的CD、VCD、DVD、MP3、MP4 等只要能够完成音乐的听觉， 就已经是数字化的一个环节了。但音乐品质的优劣、产出的效率则与硬件设备有着直接的关系， 高品质的音乐绝不会诞生在一个作坊式的环境中[1]。

3．电脑音乐相关师资还比较缺乏

随着电脑应用普及和电脑音乐发展，音乐教学中对老师计算机及声学方面能力的要求也越来越高，这就意味着音乐教学中老师要具有较强的电脑音乐制作能力、较高的电脑音乐和计算机操作能力，但就我国目前来说，同时具备这些能力的音乐教师资源并不多，在很大程度上影响了音乐教学质量提高及事业发展。

二、音乐教学中电脑音乐的作用

1．提高课音乐堂教学效率

在音乐学科的传统教学中，其使用的工具要多于其他的学科，排除专门欣赏钢琴外，教师所演奏乐谱时，钢琴所能发挥的作用也就是发音，这种情况下，钢琴的位置很容易被电子琴与手风琴等一些先进方便的琴类所替换。若是给多媒体电脑配上MIDI键盘的话，同样可以收获到钢琴的欣赏情景。有位笔者曾经说起过这样一件事:那是一堂音乐欣赏课，所演奏的是中国钢琴作品，当笔者听完这首由教师弹奏的陌生作品时，他觉得这个作品的速度相比较缓慢许多，还老是重复一些小句子，之后才知道是因为教师还未将曲子练熟，从而导致了速度慢，还多处连接不上而造成重复。假如在课堂上播放教师利用MIDI键盘事先制作好的音乐，就可以避免因为演奏水平而降低学习的效果[2]。在音乐欣赏课中有时需要反复倾听其中某一片段，这种情况就需要教师在倒带、快进等方面的操作上浪费大量时间，若是需要肯定某个特定片段的话，在寻找中一直会存在速度缓慢、选择定位不准确等缺陷。但如果由教师利用多媒体电脑的MIDI与音频能力，在课前就做好准备，把音乐中的需要片段重复倾听，这样就可以减少课堂上花费的时间，也能很好的增强音乐教学的效果。

2．提升音乐课堂教学质量

当笔者在进行实际考察中，有以下个别情况:有些音乐教室在上课时比较单一乏味，在课堂上只是弹琴与唱歌，一些电脑技术不错的教师通常就是利用PPT来给学生播放一些由自己在事先制作的一些音乐文件或视频，跟学生间的交流相当的缺少。笔者自身在上课时，遇见过这种情况，有学生对教师提问:“大提琴与低音提琴的音色有什么不同？”对于这种问题，传统教学的教师回答时普遍就是‘大提琴的音域高于低音提琴’，或者利用钢琴来弹奏小字一二组的相同旋律，以此来比较音域高低。笔者曾经利用Cake－walk Sonar音乐软件，将同种旋律采用不同的音色在电脑上演奏出来，让学生在理解两件乐器的不同时，能够更加简单明了，在教学上也有了大的提升[3]。

3．激发学生音乐学习兴趣

视唱教学的方法就是通过使用Cakewalk Sonar 音序软件，在事先把需要的视唱曲与演奏曲目在电脑中准备好，在上课时就可以直接通过电脑音乐软件播放出来，视唱教学可以有效的提高课堂活跃度。教学同样可以把学生的演奏录入电脑，再以波形的形式展示给学生，这样就能更好的清楚优缺点。

三、音乐教学中电脑音乐的应用

1．多媒体电脑音乐课件的应用

受到传统教学模式的影响，传统音乐教学模式也呈现出老师讲解说教，学生学习的形式，虽然该种教学模式在一定程度上提高了学生的音乐专业水平，但学生的音乐专业能力即创新能力并没有得到有效的培养和提高，甚至有些抽象的理论知识也没有得到有效的学习，所以要不断将电脑音乐多媒体课件应用到音乐教学中，以提高学生音乐学习兴趣的同时，提高老师的音乐教学质量，进而实现对学生音乐专业能力、综合素质、综合能力及创新能力的培养[4]。

2.Gakewalk电脑音乐软件的应用

第一，老师可以通过Gakewalk 软件的录音功能，将音乐声音或伴奏声音录入并输入电脑，然后实现音频波形文件的生成，并向学生展示波形文件，让学生可以通过波形文件直观的了解到声音的频率，进而提高学生的发音技能；第二，老师可以将音乐课堂教学中学生的声乐练习及画面录入电脑，然后带领学生一起去分析和解决声乐练习中可能存在的问题，以不断发现和改进学生音乐学习的不足，进而找出正确的乐曲表演方法和发生方法。

例如，某校音乐教学课堂上，老师就会先拿出提前录制好的声音播放给学生听，让学生对录音中的声音进行判断，这样可以锻炼学生的声乐识别能力，在录音时应用到的软件就是Gakewalk软件，其应用原理就是通过Gakewalk软件将声乐转化成学生可以直观和形象看见的波形声乐文件，让学生在听录音时可以发现自己平常进行声乐练习时的不足之处，以及时改正。另外该校的音乐老师还将平常学生音乐学习中的歌唱练习录像，然后将录像播放，引导学生通过录像去不断发现和改进自己的不足，使学生找到正确的演唱和发声方法[5]。

3．电脑音乐MIDI的应用

传统的音乐教学通常都是通过某件乐器伴奏来进行的，这种教学方法虽然在开始的时候引起了学生的音乐学习兴趣，但长期以往会因为伴奏曲目类型的单一性导致伴奏非常枯燥乏味，使学生失去学习音乐的兴趣、积极主动性，而电脑音乐技术的应用恰好解决了这一问题。电脑音乐技术实际上就是指电脑音乐MIDI，在音乐教学中的应用途径如下：第一，将传统、单一和必须学习的练习曲和乐曲等通过计算机、多媒体和音乐软等技术制作成MIDI，以提高学生的音乐学习兴趣；第二，利用电脑音乐将管弦及锣镲等乐器伴奏制作成光碟，以便于随时进行伴奏音乐教学，同时也增强学生对除常见钢琴伴奏乐器以外的乐器的了解程度，进而提高学生的音乐综合素质及认知能力；第三，可以利用计算机技术将音乐课本上的相关乐曲制作成伴奏带，也可以通过网络在电脑上下载相关乐曲MIDI，然后让学生根据伴奏带及相关乐曲MIDI进行音乐表演，以提高学生音乐表达能力同时培养学生的音乐节奏感[5]。

例如，某学校为提高音乐教学效率，利用电脑音乐MIDI对传统音乐教学模式进行了改进，不但给弹奏练习曲等进行了MIDI制作，还为学生配置出具有民族管弦和大锣鼓乐队效果的MIDI，让学生更能深刻的体会到民族管弦和大锣鼓伴奏的特性，进而增加学生对伴奏乐器的了解，另外为了锻炼学生的音乐节奏感，还通过电脑技术将相关乐曲制作成伴奏带或MIDI，即增加了学生演奏机会又锻炼了学生的音乐节奏感，使学生的音乐学习兴趣得到激发，音乐综合能力、专业能力及创新能力得到提高。

总而言之，我们可以看到电脑音乐技术在音乐教育的应用越发的常用，效果也是显而易见的，对于改变以往乏味的教学模式有着显著的作用。电脑音乐技术可以说是音乐发展史上的一大进步，给后世留下了深远的影响。

[1]余少萤.电脑音乐在音乐教学中的应用——以潮州音乐的教学为例[J].吉林省教育学院学报(上旬),2013,01:25-26.

[2]吴学宇.电脑音乐在高师专业音乐教学中的应用与研究[J].甘肃高师学报,2013,04:110-112.

[3]吴学宇.论电脑音乐制作技术在基础音乐教学活动中的作用[J].甘肃高师学报,2012,06:110-111.

[4]段美钰.刍议电脑音乐制作在音乐教学中的实用性[J].才智,2014,23:68.

[5]刘雯.电脑音乐在管乐专业教学中的作用[J].音乐时空,2015,14:142.