试论如何做好高中信息技术教学

罗琼

（安徽省肥东第一中学）

试论如何做好高中信息技术教学

罗琼

（安徽省肥东第一中学）

高中是中等教育的重要组成部分，具有承上启下的作用，是当代教育教学活动中不可或缺的一部分。作为高中教学阶段一门相对独立的基础学科，信息技术课程在一定程度上培养了学生的信息获取和加工能力，同时也可以对学生的表达能力和交流能力进行锻炼，是高中生获取信息的主要途径。而如何做好高中信息技术教学，已然成为广大高中教师研究的重点。现从几方面进行探究和评价，以提升高中信息技术的教学质量。

高中信息技术；兴趣；评价体系

当代教育教学活动的开展，应以社会对人才的需求为培养目标和培养方向。随着现代社会对人才的要求不断提升，高中生不仅需要具备一定的文化知识基础，更需要具备信息获取能力、运用能力和处理能力。在高中阶段，信息技术课程可为学生在教育教学资料上提供较大便利。同时，通过信息技术教学，学生可以掌握当今社会生存中的信息处理技能和知识，并利用所学知识解决日常生活中遇到的实际问题和困难。有效的信息技术教学可以为我国培养更多优秀的信息技术人才，从而提升整体的教学水平。

一、以兴趣为教学根本

众所周知，兴趣是最好的老师，尤其是教育教学活动中，兴趣更是调动课堂氛围、激发学生学习欲望的根本。在高中信息技术教学中，若要让学生对教学活动产生积极性和主动性，作为教师，则需要认识到兴趣教育的重要意义。随着社会的不断发展，互联网技术已走进千家万户和各行各业，高中生也或多或少接触过互联网和计算机。多数高中生认为自己对计算机较为熟悉，即使有不懂的问题，也可以通过网络渠道获取。正因为如此，学生对信息技术的学习积极性不高，影响课堂教学活动的顺利开展。针对此种情况，教师需要在教学活动的开展中，设计激发学生兴趣的教学内容和教学活动。例如，在“网页设计”一课的教学中，教师可以选择小组合作的教学模式，让2～3名学生组成一个学习小组，共同合作完成一个网页的设计活动。最后，在班级范围内，评出“最佳创意小组”“最佳合作小组”等。通过此种合作探究的教学模式，可以充分调动学生的学习积极性，拓展学生的思考范围，以获得理想的教学效果。

此外，在高中信息技术教学中，设计科学合理的问题可以吸引学生的注意力，培养学生的课堂参与能力。例如，在信息获取渠道的教学中，教师可以通过几个问题引发学生思考，活跃课堂氛围。教师提问：“同学们，平时更喜欢通过哪种渠道获得信息呢？”一些学生回答百度，一些学生回答数据库，一些学生回答豆丁、知乎等。这样的问题与学生的日常生活息息相关，可以使其踊跃发言，营造和谐的课堂氛围。

二、培养学生的实践操作能力

信息技术课程并非一门纯理论性的课程，相对于掌握基础，具备实践操作能力更为重要。因此，信息技术课需要为学生留出充分的动手操作时间和空间，并让学生对所学知识掌握得更加牢固。目前，教师更加青睐使用PPT进行教学，此种教学方式虽然可以提升教学效率，但在一定程度上却对学生的发展造成了阻碍。针对此种情况，高中信息技术教师首先需要在认知层面上明确实践教学和上机操作的重要性，在实际教学中，平衡理论知识讲授的时间和上机操作的时间，培养学生的动手操作能力。例如，在Word表格绘制的教学中，教师需要利用三分之一的课堂时间讲解关于Word的基础知识。在讲解基础知识后，教师可以为学生布置实际的操作任务。在学生操作的过程中，教师要在班级内巡视，并及时帮助学生解决实际问题。

三、建立多样化、科学化的教学评价体系

长期以来，教学评价一直是教学活动的重要组成部分。评价体系主要包括形成性评价和终结性评价，这两种评价方式在不同时间段对学生的学习方法、学习形式及学习效果进行阶段性考查。两种评价方式共用可以及时、定期地反馈学生的学习情况，并通过课堂教学和学习过程展现最终的学习结果。在高中信息技术教学中，教师要善于结合两种评价方式的优势。在教学活动中，教师要敢于接受新知识、新事物，丰富自身的知识储备。同时，可以借助小组评价、他评、自评等多种教学评价方式，填补单一评价体系的空白，并使评价体系不断完善，以发挥教学评价的重要作用，最终获得理想的教学效果，提升信息技术的教学效率。

综上所述，21世纪是信息化时代，在信息技术飞速发展的社会环境下，社会上对掌握先进信息技术知识和能力的人才需求量逐渐加大。即便是在应试教育模式下，我国高中信息技术教学也存在诸多问题，影响教育教学活动的顺利开展。但作为高中信息技术教师，要立足于课程本身和学生的学习现状，以学生的具体情况为出发点，制订针对性的教学方法。在教学活动中，要充分激发学生的学习积极性和主动性，提升其实践能力，使其掌握并了解当今社会必备的信息技术处理能力，提升其解决问题的能力。

［1］他依尔·尤努斯.试论新课程背景下高中信息技术教学设计的研究与实践［J］.中国新通信，2014（3）：38.

［2］吴燕.高中信息教学现状与对策［J］.成功（教育），2010（9）.

·编辑李建军