网络教研，农村小学教师成长新途径——我校开展网络教研浅谈

广西南宁市武鸣区宁武小学（530100）农喜科



网络教研，农村小学教师成长新途径
——我校开展网络教研浅谈

广西南宁市武鸣区宁武小学（530100）农喜科

［摘要］围绕网络教研的实施措施和成效展开论述，旨在实现广大教师学习、培训、教研一体化，解决农村学校教师极缺专家、名师指导的问题。

［关键词］课题研究实施措施成效

长期以来，很多农村学校缺少教育专家、名师的指导，所举办的教研活动获得的成效不大，教师专业素质停滞不前，是长期以来制约农村学校教师成长的瓶颈，本课题研究，能实现本校教研的网络化，利用网络的优势，实现校际教研、区域教研，向专家学习，同名校结伴，与名师交流，真正实现全体教师的资源共享，智慧共享，解决了农村学校教师极缺专家、名师指导的问题，对农村教师的成长具有重大意义和研究价值。

一、课题的研究实施措施

（一）召开教研组长、年级组长工作会议，做好网络教研的动员宣传工作

1.学校教研室负责做好网络教研的组织、宣传、督导工作。

2.教师应明确开展网络教研的目的和意义。

3.开展网络教研的可能性

（1）大多数教师家庭都已配置电脑，且能实现宽带上网，学校计划还将不断地增加电脑的台数及各种硬件，为网络教研活动提供硬件支持。（2）学校每学期都组织教师集中培训计算机和网络知识，以此整体提高教师利用现代信息技术开展教学研究的水平，提高教研活动的水平、质量。

4.具体做法

我校充分发挥学校网站及信息技术设备的作用，创新教研形式，开展网络辅助教研，拓宽教研途径，在广西基础教育研究网上开展研讨和展示交流，在广西基础教育研究网上成立宁武小学教研中心组，建立我校教研中心组的学科圈子，教师利用广西基础教育研究网把教学设计、课堂实录、教学反思发到教研网专有的网络研讨平台上，供教师进行研讨，让专家、名师指点。利用教研网专有的网络研讨平台把学科教学内容体系化，教研组和备课组通过教研网专有的网络研讨平台进行教材分析、教学设计交流、教学活动点评等学科教研探究活动。同时教师将自己的写录、个人的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累信息资源发布到学校的校园网站上供大家交流。

另外，学校将把原来以文件或通知形式下发的内容同时挂在网页上，使上网浏览的教师在第一时间获得最新的信息。还要为教师提供丰富的有价值的教育教学信息来吸引教师。

（二）完善网络教研的软、硬件设施

这一阶段主要是为网络教研开展提供必要的软、硬件条件,包括以下两方面的工作：

1.完善学校信息技术系统的建设，为教师利用网络进行教研提供硬件支持。

2.对本校教师进行教研技术培训，提高本校教师的网络教研技术水平，以便更好地开展网络教研活动。

（三）组织网络教研，积累经验，形成制度

1.各教研组指定组内的网络教研负责人，负责组织指导学科的网络教研工作。各科室及时把部门工作上传到校园网站上，实现校园信息教师早知道。

2.把教研组网上教研开展工作列入教研组工作评估细则，与教研组评优挂钩。

3.通过一阶段的网络教研工作，及时收集相关信息，发现不足，并提出解决方案，随着经验的积累，要形成一套行之有效的管理制度。

（四）进行教研评价，丰富成果，表彰先进

通过对网络教研资料的整理与收集，对本校教师的网络教研成果进行评比，形成相应的资源库，并表彰先进以资鼓励，并形成课题研究阶段性汇报材料，在条件允许的情况下将教师文稿归类结集出版。

二、课题研究成效

第一，通过本课题的研究，我校教师对网络教研有了进一步的了解和认识。

第二，促进和丰富了我校校园网站的建设。

第三，研究课题的过程中，通过加大对教师的培训力度，教师对电脑知识掌握比以前提高了许多，对于农村小学教师来说是一个很大的收获，同时也开拓了教师的视野，增长了见识。

第四，本课题的研究得到了武鸣县教育局电教中心的大力支持，为支持我校开展网络教研活动，电教中心特别给我校下拨10台新电脑，提供给教师上网交流使用，下拨设立一个多媒体教室的电教设备，使我校实现了电教教学。这是开展网络教研给我校带来的一大意外惊喜，我们真庆幸申报开展了这个课题的研究，它确实给我校带来了真真实实的改变！也为农村小学教师成长提供了一个新的途径。

（特约编辑左芸）

［中图分类号］G627

［文献标识码］A

［文章编号］1007-9068（2016）15-083