开放式教学，让英语课堂绽放精彩

江苏连云港市赣榆区青口小学（222100）　宋丽红



开放式教学，让英语课堂绽放精彩

江苏连云港市赣榆区青口小学（222100）宋丽红

英语交际性要求教学应彰显生活化与开放性特征，引领学生在活化课程资源和多元互动中增强英语学习主观能动性，并围绕开放化教学原则要求，突出活动驱动，利于帮助学生在和谐英语学习情境中主动学习和使用英语。

小学英语过程开放交际

“开放让英语课堂更美丽”，诸多学者和教师对此深信不疑。以开放化模式活化教学资源与过程，让学生在富有生活趣味和情景活动中探知交流英语，能使得学生获得“用英语做事”的本领。从生活中挖掘鲜活的教学素材，在多样活动中互动协作，让学生在亲身体验的过程中增强语言感知敏锐度，利于在开阔视野思维基础上自由、灵活运用英语，提高课堂教学的有效性。

一、课外延伸，触摸多彩生活

生活是学生英语取之不尽用之不竭的宝藏，也是英语体现交际性与工具性的重要资源。通过课外延伸引导学生学习英语，让他们在触摸多彩生活中感受到其与现实生活的紧密联系，利于增强学生学习感知体验。延伸课外，让新鲜生活融入课堂，给学生提供身临其境的学习“新天地”。

课外延伸使学生有了更多的学习“资本”，让他们开阔视野。如，在译林版五年级上册Unit 2《A new student》的“Story time”教学中，我建议学生在认真阅读Su Hai、Mike的对话基础上，鼓励他们回想刚进校园时的有趣故事，围绕“Who do you meet on campus at the first？”和“What are you going to tell your new classmates？”等进行主动表达，让他们在尽情回想愉快生活的基础上增强学习的乐趣。利用课外生活资源丰富课堂教学过程，能使学生在主动联想的过程中发散思维，增强探知的主动性和创造力。

将生活元素搬进课堂是延伸课外素材的重要方式，能使学生在主动理解感知的基础上获得更多的深刻体验。结合课程教学内容，引导学生围绕课程学习内容话题主动拓展，让他们的认知思维在不断深化中产生学习的驱动力，帮助他们在积极探索的过程中保持高涨的学习激情与兴趣。

二、多元互动，强化口语表达

口语表达是交际的重要特征，也是拉近师生之间距离和缓和师生紧张关系的重要方式。借助多元互动来丰富口语表达教学，让学生在彼此互动的过程中不受拘束，让自然交流、自信表达成为一种常态，使得学生获得更多的探知体验。多元互动也使得口语交际更加流畅，使得学生在主动尝试中获取文化知识。

通过多元互动来丰富教学，使得学生有了更多协作探知的机会。如，在五年级上册Unit 3《Our animal friends》的“Story time”教学中，围绕“The value of animal”表达主题，我建议学生围绕“Which animal do you like to make friend？”“What do we should do for wild animal？”等话题自由选择表达对话方式。学生以多样化的互动选择交流，能使得课堂在议论纷纷的过程中彰显更多的活力。

多元互动使得学生成了课堂上的主角，便于他们在亲力亲为的过程中产生学习的动力，让口语表达交际成为他们内在的自觉行为。为学生创设丰富的话题，引导他们在各抒己见的过程中自由表达和积极交流，更能够使得课堂有动感，有生机活力。

三、开展活动，深化认知体验

活动使得英语走出冷冰冰的静态学习模式，给了学生更多参与的机会。通过活动引领学生主动融入教学过程，让他们在实践中主动学习和使用英语。借助活动丰富课程资源，让学生在具有动感的表达中深化感悟，增强学习的主动性和创造力。借助活动丰富教学过程，让学生在彼此协作中积淀感知。

运用活动丰富延伸教材，让学生在参与过程中产生学习能动性与激情。如，在五年级上册Unit 8《At Christmas》教学中，围绕“Celebrate Christmas”表达主题，我建议学生运用角色模拟的形式进行交流，让学生在宽松、愉悦的环境中主动尝试，给他们更多的自由支配和主动展现的机会。通过这次活动模拟，能使得学生在实践体验中积淀丰富文化知识，在相互展示的过程中增强理解和感知体验。

在情景活动创设时，应结合学生的认知关注点，从他们熟悉的素材中创设相应的情境氛围，帮助他们在主动参与中深化感知体验。创设丰富多彩的活动时，应给学生更多的自由选择权，让他们在自由选择中获得更多的话语表达权。多给学生提供丰富的舞台表演平台，让他们在自觉模拟和主动运用中大胆尝试，增强语言表达灵活性和地道性。

综前所述，以开放为主线优化教学过程与方法，引导学生在丰富多彩的学习中感受语言交流所带来的欢乐，引导学生在生动活泼的活动中增强感知体验，利于提高学生英语学习内驱动力。开放化教学，让课堂更加富有生活趣味，富有情境趣味，让学生在属于自己的舞台上尽情展示光彩，演绎一个个精彩。

（特约编辑左芸）

G623.31

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1007-9068（2016）27-031