材料作文“心态与生活”写作指导

2016-03-03 12:08黄向君
作文与考试·高中版 2016年4期
关键词:冉阿让化用主教

黄向君

2016备考热题

阅读下面的文字,写一篇不少于800字的文章。

你若爱,生活哪里都可爱。

你若恨,生活哪里都可恨。

你若感恩,处处可感恩。

你若成长,事事可成长。

不是世界选择了你,是你选择了这个世界。

——丰子恺

写作指导

读懂诗歌材料的以下几个方面:人、事物(景);关系:句与句之间的关系;总结句:不是世界选择了你,而是你选择了世界。

人活的是一种心境。人生累与不累,取决于自己的心态。生活是一面镜子,你笑它就笑,你哭他就哭,每天只看到失去多少就不会快乐,看到拥有多少就会感到幸福。据此,凡能强调“个人的意识(心态、态度)对客观世界(生活、人生)具有主观能动作用”的立意,都切合题意。例如:我的人生(生活)我做主,我是生活的主人,不要用消极的心态面对生活……

最佳立意:兼顾个体与世界之间的关系。

素材运用

强力素材1:国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。 ——杜甫《春望》

化用例段:“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,花儿上的露水是花儿的泪吗?鸟儿的叫声是它在哀鸣吗?露水在感动的人眼中是泪,因此花儿也被感动;鸟鸣在痛苦的人耳中,声声惊心,因此鸟儿也在痛苦。心不同,看世间的事物也不同。

强力素材2:“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长 江之无穷。”“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!”——苏轼《前赤壁赋》

化用例段:苏轼的《赤壁赋》中两人的对话是苏轼不同的心。因为悲观而有“寄浮游于天地,渺沧海之一粟”,因为旷达而有“则物与我皆无尽也”,同样是对生命的感慨,只因心境不同而有所不同。

强力素材3:《悲惨世界》中,冉阿让曾经是个四处碰壁、连狗都不如的人,是卞福汝主教收留了他,给了他丰盛的晚餐,让他睡在有洁白床单的床上。虽然他对主教心存感激,但还是将主教唯一的奢侈品银餐具偷走了。刚走了不远,警察将他抓了起来,带到了卞福汝主教面前。这时,只要卞福汝证实一下银餐具确实是他偷走的,那么等待他的将是再次回到监狱。出人意料的是主教没有说他偷了东西,警察放走了他。临别时,主教低声地说:“请不要忘记,永远也不要忘记您答应我的事,您要用这些银子做一个诚实的人。”又郑重地说:“冉阿让,我的兄弟,您再也不是坏人了,我已经洗净了您的灵魂,把它献在主的面前。”

化用例段:一个人内心装了些什么,他看到的就是什么。丰子恺曾说:“你若爱,生活哪里都可爱。你若恨,生活哪里都可恨。”此言得之。你看那活在《悲惨世界》中的卞福汝主教,难道不是此话的最好体现者吗?他对世界、对他人的爱是那么宽广,他对冉阿让的怜悯和宽容是他内心的慈悲所致,他的内心定像他那花园般简洁、精致又美丽。

猜你喜欢
冉阿让化用主教
不会祷告的土著人
《悲惨世界》中冉阿让的人物形象解读
中世纪英格兰主教档案及其史料价值
冉阿让:超凡入圣的耶稣
——《悲惨世界》中的《圣经》叙事
浅谈楹联创作中的抄袭与化用