初中语文个性化作文教学探讨

◎郑永华

初中语文个性化作文教学探讨

◎郑永华

对于初中语文教学来说，作文教学是其中的重要内容。在升学考试的引导下，大部分学校的语文课堂中都强调对于写作方法和技巧的讲授，这不利培养学生的实际写作能力和水平。语文教学实践证明，只有根据学生实际来开展教学，才能获得良好的教学效果。在实施个性化教学的过程中，教师需要关注宽松教学环境的创设、作文生态的构建，让学生善于感悟和体验生活，通过有效的素材积累，写出好文章。

一、关注个性化作文的命题过程

命题是写作的前提，教师需要关注命题技巧。对于命题的方向，教师需要全面考虑学生的实际情况，尽可能的让学生有内容、有故事可以写。第一，命题需要结合学生心理状况。学生看到题材新颖的题目，都会产生写作的欲望。教师需要支持和尊重学生独立命题的要求。第二，命题需要联系学生的生活实际。要以学生的实际生活积累为前提，结合学生的思维和情感，进而激发学生创作的欲望。相关写作素材可以来自于生活的点点滴滴。比如《学校食堂轶事》《校园风流佳人集锦》《有话想跟你悄悄说》等题目，这些题目都涉及了课堂活动以及校园活动，并且和师生情谊相关，符合学生兴趣、情绪以及性格的需求，学生在创作的过程中有情可抒，有话可说，可以表达出自己的真实情感[1]。

二、鼓励学生表达自己的真实情感

许多学生面对作文有一种畏难情绪，认为心中无话可写。所以，教师需要鼓励学生勇于表达自己的情感世界，写出自己的所思所想，把教师当成自己可以倾诉情感的对象，进而引发学生的创作热情。教师需要本着赞美以及鼓励的教学原则，及时地认可和肯定学生的个性优势以及点滴进步，以此来激发学生的信心。教师需要给予学生一定的情感表达机会，并且呵护和尊重学生的情感。及时地疏导学生的写作障碍，培养学生良好的个性，避免摆出一副判官的脸孔。 比如，如果学生向老师提问：“我能不能写谈恋爱方面的文章？”教师需要给出肯定的回复并且给予合理的引导，让学生表达出自己的内心情感。

对于学生来说，写作可以是绝对的坦白，所以需要充分敞开内心。文章中需要有实际内容，避免写空话和假话。教师需要让学生明确，写作需要表达真挚的情感，并且表现出对于人生、社会以及自然的真切体验以及感受。学生们往往渴望得到别人的赏识和认可，希望教师能够喜爱或者关注他们的作文。所以，教师需要充分关注学生的作品，并且给予学生中肯的评价。相应的评价内容也需要具有真切的情感，这样的做法比单纯的强调写作的重要性具有更为实际的意义。教师需要善于发现学生的优点，并且应用希望和商议的语气来指出学生文章的不足，使其在获得自信的同时，明确自身的缺点在哪里，使其不断地提升自身写作水平[2]。

三、培养学生的创新意识

创新指的是勇于突破思维定势，并且大胆的质疑，有自身独到的见解，同时能够独立思考。教师如果能够激发学生的创新思维，其作文就会散发出闪耀光芒。教师在实际教学中，要鼓励学生创新，同时创新要做到别致和新颖。独特是创新的重要特点，学生可以应用独特的生活视角，或者独特的表达手法和方式。例如《仰望》这个命题，许多人的第一反应就是写关于天空的内容。如何避免出现雷同内容的问题呢？教师可以指导学生转变视角。如果发散思考仰望的客体，就会得出许多可以仰望的对象，进而根据某一对象进行写作。这是转变客体的做法，学生还可以转变主体，进而从不同的视角进行写作[3]。

四、呈现个性化的思想内容

叶圣陶先生曾经说过，作文需要讲述自己的话和诚实的话。写作内容需要表述自己的思想和个性，并且吐露自己的心声。写作属于富有生命特征和个性特征的创作活动，学生需要关注写作的独创性，在自己的作品中表达自己的真实思想以及亲身经历，只有这种文章才能富有学生独特的个性。比如在写作《我明白了珍惜》这种文章的过程中，学生往往会根据“时间”和“友情”来进行写作，所以相应的作品会缺乏新意并且显得普普通通，没有个性是必然的。所以，教师需要指导学生使用正确的审题技巧。比如可以根据“珍惜失败、珍惜贫困”之类的内容进行培训。这种题目能够在较短的时间里吸引阅卷教师的目光，并且引发读者的思考。许多学生都看过《水浒传》，教师可以指导学生回顾林冲和鲁智深讨论功夫心得的内容。鲁智深说：“我学功夫的时候，先学的是挨打，然后才学的打人。”这正是珍惜失败中可以讲述的道理。

综上所述，在实施初中语文个性化教学的过程中，教师需要指导学生充分结合生活实际，并且写出个性化的作文内容。加强对想象力和联想力的应用。尽可能的让文章具有丰富的生活意味，并且彰显出独特的个性，进而获得读者的喜爱。

[1]朱小兰.新课改理念下初中语文作文个性化教学探究[J].作文成功之路（中），2016，（04）.

[2]陈琦.试析新时期初中语文作文教学的个性化特点[J].新课程（中），2015，（07）.

[3]刁淑颖.初中语文个性化作文教学的几点策略[J].课外语文，2015，（12）.

（郑永华 江西省抚州市金溪县琅琚中学 344800）