分析新高考背景下地理教学应试策略

陈 荣

(重庆市云阳高级中学校 重庆云阳 404500)

分析新高考背景下地理教学应试策略

陈 荣

(重庆市云阳高级中学校 重庆云阳 404500)

我国已经开展了新一轮的高中课程改革教育，是以素质教育为主要的核心。正是通过这几年来的教学实践与课程改革，我们也都感受到了一轮不一样的教学与考试方式。新课程改革中。地理学科的改革给地理教学带来了机遇，同时也带来了挑战。但是总得来说课程教学的改革对学生带来了良好的机遇，为学生的发展提供了更好的条件。所以本文主要说明一下在新高考背景下地理教学的应试策略。

新高考 地理教学 策略分析

一、对高中地理必修课本的认识

与原有的教科书相比较，新课程改革中地理课本的总体结构有所改变。具体体现在概念出现的比较少，结论性的语句也变少了。但是活动、案例等方式出现的问题明显增多，书本总体上呈现一种丰富多彩的局面。书本上，总结文字篇幅明显减少，地理图的数量增多，甚至在许多地方都是利用图形来解决问题的。这使得很多图像成为课本的有机组成成分。与原有课本相比较，新课程改革的课本明显增强了对学生具有启发意义的知识，同时更加注重学生自主参与教学活动的知识。同时也提高了教师的各种教学资源的利用，从而体现了新课程的教学理念。[1]

在新的地理教材中加强了对学生地理技能的培养与对学生地理现象的分析。有意识的让学生合作学习、自主探讨。在新课改的书本中也可以发现了一些新的知识。并且在课本中强调开展多种活动，以此来激发学生对地理的学习兴趣，也使得学生积极的投入到地理学习的探索过程当中。

同时教材也删减了一些难以读懂，难以理解的地理知识。教材更加注重于地理教学资源的利用。与原教材相比新的教材包含了大量的地理现状知识。为教师的教学提供了较大的发展空间，有利于教师利用多媒体技术进行教学。[2]

二、应试策略分析

由于新课程改革对课本的一些改变。使得教师在教学过程中存在一些困难。但是总体来说，只要教师在教学过程中落实新课程教育改革的发展方向。关注每一位学生的发展、密切的关心学生在上课时候的体会，增强课程教育与生活之间的联系。以及引导学生培养自己的学习的兴趣。从地理教学上让学生树立正确的学习观、价值观。教师需要在教学过程中改变教学模式。需要注重学生学习的过程，而不是仅仅在乎学生学习的结果。在教学过程中，教师需要紧密联系课程改革的发展思想。重视学生地理学科基础知识，尽量让每一个学生都可以理解地理学科最基础的知识，当然也是最核心的知识。为学生下一步的学习奠定基础。

1.教师方面

(1)教师转变教学观念

在新课程改革背景下，对教师、学生提出了新的、更高的要求。就是必须加强对教学行为的研究，只有这样教师才能够形成正确的教育观、学生观、价值观等。教师必须坚持新课程改革的理念、高中课程标准理论知识的学习与探讨。从而使教师自身的素质得以提高。学生也需要积极的配合教师的教学，共同完成新课程改革目标。

(2)改革教学方式

在新课程改革中，要求师生互动。也就是说充分发挥学生的主体作用。所以教师要在教学过程中改变过去一言堂的方式，让学生成为教学的主体，让学生自己通过合作的方式来获得新的知识。教师在教学过程中努力的做到转变自己的角色。由原来的灌鸭子式的教学方式转变为现在教师是学生的伙伴与朋友。

(3)关心每一位学生

在新的教学过程中，不仅要求教师关注每一位学生的发展，同时也要求教师满足不同学生、不同个体的全面发展。在教学过程中要求教师根据每一位学生的表现指定相应的培养计划。教师要求学生积极的参与到课堂当中来，此外还要根据每一位学生、每个班级的不同情况分别采取不同的策略。以此来满足不同层次、不同班级的学生的需求。

(4)运用多媒体教学技术

新课程改革指出，不仅要求按照课标的要求按质、按量的完成教学内容。还要编写与地理课程有关的教材。所以这就要求教师要根据教学的需求，运用多媒体技术丰富学生的视野。利用多媒体技术将课本中静止的画面变成动的画面，将课本中二维的图形变成三维的图形。也就是把原本干燥、单调、苦涩无味的地理图形变成丰富的、直观的、具有想象力的。从而更好地引发学生的学习兴趣。从而提高学生考试的成绩

2.学生方面

(1)培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。只有学生对于地理的学习感兴趣了，那么学生才会积极主动的去学习地理知识。考试也是同样的，只有学生对考试有了一定的兴趣，至少是不存在恐惧的心理。学生就不在恐惧应试测试过程了。如果学生可以积极的面对考试。积极主动的去学习。那么学生就成功的完成学习的主要任务。

(2)培养自身的优点

培养学生自身的优点，这样做好处就在于可以增强学生的自信心，有助于学生在学习与考试过程中能解决困难。因为学生有了自己的一个特点就会发现自己与别人相比较，并不是没有优势的。从而就会形成自己的强大的心理素质。为应试考试提供心理条件。

结语

总之，目前的新课程改革正处于探索的阶段，学生只有努力的学习，正确的学习。教师深刻的认识到，现代的教学的特征，。教师与学生需要突破旧的思维方式，教师需要引导学生逐步的树立正确的人生观、教育观、价值观等。教师就是要通过自己的教学活动，领导学生学会做人，同时也需要教会学生学习的方法，为以后学生的终身学习打下坚实的基础。教师的良好的教学方法，可以使得学生在德智体美劳等各个方面全方位协调的发展。

[1]姚红艳.基于云南省高考地理试题分析的教学策略研究[D].云南师范大学,2015.

[2]王春美.基于高考地理试题分析的新课改教学策略及实践研究[D].鲁东大学,2013.