初探多元文化时代下的美术教育

邵秀丽

（小店区第一高级职业中学校 山西太原 030032）

初探多元文化时代下的美术教育

邵秀丽

（小店区第一高级职业中学校 山西太原 030032）

在多元文化时代下，进行美术教育不仅能满足当代的发展需要，还能促进美术教育的全面发展。通过对多元文化时代特征的相关了解，并对美术教育工作实施创新性发展，以保证美术事业在现代发展中形成新的方向。

多元 文化时代 美术教育

在多元文化发展趋势下，各个领域以及各个行业都产生较大冲击，特别是对于美术教育。在当前的实践教育发展下，美术教育不仅要符合时代要求，还要形成一种新的教学思路。所以，根据多元文化的具体特征，为此要提出新的教学理念，还要为教学工作提出新的条件，以促进美术教育工作的全面发展。

一、多元文化时代特征

我国多元文化时代的主要特征主要表现在以下几方面[1]。其一，多元文化时代是多个民族、多个文化共同发展的，并能够统一形成一个崭新、完整的文化环境。在我国，由于存在的民族种类比较多，各个民族的组成是整个国家发展的主要部分，所以，在多元文化背景下，就应尊重各个民族文化之间存在的差异变化，并建立全面的、完整的保护民族文化制度，以保证在均衡发展多个民族文化的同时，能够在现代社会中促进各个领域工作的积极发展。其二，随着信息化时代的来临以及工业建设的不断进步，我国社会在各个方面发展中都存在较明显的变化，无论在文化上，还是在地区上，都存在一定的不均衡特征。其三，在我国，由于经济发展、政治发展、文化发展都存在一定的特殊性，在与其他国家进行交流中，不仅形成了一定的挑战，一些传统的文化和思想也发生较明显的转变，所以，我国要重视该发展趋势，并努力保护我国传统文化中的精髓，以保证我国传统文化在现代信息社会能够有效传承下去[2]。

在当前多元文化时代发展形势下，需要以开放性的思维观念，融合一些不同的思想，并促进文化之间的交流与发展。在实践工作中，也要努力优化我国的传统文化，在尊重西方文化基础上，还要积极借鉴，以保证能够在真正意义上统一进步、共同传承，从而形成具有中国特色、传统思想的新文化。这种发展趋势不仅仅是多元文化时代发展下的必然需求，在日后的工作中，也能根据我国的传统文化思想，打破多元文化背景下面临的冲击。

二、多元文化时代下的美术教育

根据多元文化背景下对多元文化特征的分析，多元文化对各个行业以及各个领域都产生较大影响，特别对于美术教育，要在新时期发展趋势下，找出新的发展思路，并创建新的教学模式才能适合时代下的发展要求。目前，随着时代的不断变化，我国的美术教育工作也实现了一定的转变，特别是多元文化时代的来临，对学生的美术技能、基础知识进行培养已经成为当前的发展趋势。因此，开展多元文化教育，不仅能使学生形成良好的文化态度，还能使学生对传统文化形成新的理念和思想，从而在真正意义上实现新的教学变革[3]。

1．吸收多元文化

在多元文化时代下，要促进美术教育工作的积极发展，就要吸收广泛的多元文化，并构建具有创新性的多元文化价值体系。因为当前的美术教育不仅仅是对学生的美术技能进行培养，还要使每个学生掌握一定的美术技巧，并对美术工作提出自己的意见和建议，以保证在学生思想上获得较为良好的效果。而且，还要使学生在思想观念上形成良好的美术欣赏能力，并保证他们能够在多角度、多层面上加深对美术课程的理解，然后利用现代艺术文化中的精华，促进自身知识体系以及价值体系的有效形成[4]。

2．丰富美术内容

在多元文化背景下，要保证美术教育工作的良好发展，还要促进美术教学内容的丰富性，并对美术课程进行有效开展。在传统的美术教学内容基础上对其深化，促进课程的有效延伸，这样不仅能使学生加强对美术知识的认识，还能使美术教学在社会、文化以及时代上促进自身水平的提升。在多元文化时代下，美术教育工作成为社会普遍关注的一种素材，无论是服装行业、影视行业、建筑行业，在政治、生活以及战争等多个环境中都有体现。所以，加强学生对美术知识的理解，并保证在教学中能够将美术与周边的环境、生活等要素联系起来，这样，学生不仅能够在多种角度上了解文化思想内容以及相关知识，还能形成不同的人生观和价值观。

3．构建多元文化课程

在多元文化时代下，为了使美术教育适合发展需要，就要构建多元文化课程教学模式。在该形式下，要公平对待文化之间存在的差异，并在教学中利用多元文化课程教学模式进行深度研究与探索。在美术教学过程中，需要将自身的心理要素、情感要素以及政治偏见等摒弃掉，并以公平的原则来对待文化，来实施创新性的教育理念。然后，将美学理论、艺术历史等进行综合性分析，并保证能针对艺术方面进行阐述。其次，还应不断对现有的教学模式进行研究、探索，从而促进教学手段的丰富性与完善性[5]。

4．重视多媒体技术学习

在多元文化背景下，计算机技术以及网络技术不断发展，该手段不仅实现了良好的传送方式，也促进了不同地域、不同文化之间的积极交流。而且，在美术教育工作中，计算机技术也实现了良好的发展趋势，计算机技术的产生不仅能为美术提供新理念、新素材以及新的表达形式，还能在实践中利用多媒体技术为学生展示出多元文化的艺术形式。在这种教学过程中，多元文化美术教育不仅要积极了解他人的文化，努力改变自身存在的不足，还要树立多元文化教育理念，并利用多种方式促进我国美术教育向多元文化时代发展。

结语

总而言之，根据对多元文化背景下美术教学工作的细致分析，要促使美术行业得到进步和发展，适合时代的变化要求，就要为其提出新的发展方向和新的教育思路，并在尊重多民族文化下促进美术教学的积极发展，这样才能实现美术教育的蓬勃发展。

[1] 高妍彦,马云鹏,杨家安等.多元文化时代美术教育探索[J].学术探索,2013(5):146-149.

[2] 苏军国.多元文化时代美术教育研究[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2015(32):214.

[3] 冯涛.多元文化背景下美术教育的困境及出路探索[J].东方教育,2014(4):2-2.

[4] 徐景刚.多元化时代美术教育探索[J].参花,2013(24):104-104.

[5] 向单.试析多元文化时代的幼儿美术教育[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2015(9):100-100.