大学生思想政治教育的现实反思与时代课题

陈 婧

（湖北省第二师范学院 湖北武汉 430000）

大学生思想政治教育的现实反思与时代课题

陈 婧

（湖北省第二师范学院 湖北武汉 430000）

随着社会经济的不断发展，人们开始主动追求物质生活的丰富，其中，大学生思想政治教育的现实反思与时代课题已经得到人们的广泛关注。与此同时，国内外的相关学者针对大学生思想政治教育的现实反思与时代课题开展了一系列的研究与探讨工作。本文简要分析了对高校思想政治理论课教学的重视程度，并深入研究了高校思想政治理论课在新时期所承担的特殊责任，旨在更好地为人们服务。

大学生思想政治教育 现实反思 时代课题

现阶段，随着现代化信息社会的逐渐进步，以至于社会对人力资源的专业水平的相关要求不断提升。与此同时，为了更好地适应现阶段社会对人力资源的相应培养需要，国家在积极变革大学生思想政治教育的教学模式，在大学生思想政治教育的现实反思与时代课题上制定了明确的规章制度，将学生学习的重心放在综合应用能力的提高与掌握。所以，新时期的大学生思想政治教育的教学理论应该更加的注重现实反思与时代课题。现阶段，我们应该清楚的认识到，虽然国内外的相关学者在大学生思想政治教育的现实反思与时代课题上已经取得了一定的研究成果，但是目前对其应用情况仍处于起步阶段，其发展进程任重道远。因此，对于在大学生思想政治教育的现实反思与时代课题必须得到人们的高度重视。本文简要分析了对高校思想政治理论课教学的重视程度，并深入研究了高校思想政治理论课在新时期所承担的特殊责任，旨在让人们更加直观地认识到大学生思想政治教育的现实反思与时代课题的本质，从而更好地开展相关的整治工作，进而为人们健康和舒适的生活服务。

一、对大学生思想政治理论课教学的重视程度

现阶段，随着相关教学任务的有效开展，极大的凸显了对高校思想政治理论课的关注度。众所周知，从新中国成立以来，参照我国的相关的法律法规要求，全国各所高校必须不断的建立健全和完善历史唯物论与辨证唯物论、政治经济学以及新民主主义论等公共必修课程。与此同时，教育部提出了要积极的加强各级学校的思想教育、形势教育以及政治教育，并涉及到道德与人生观教育。除此之外，教育部下发了诸多的指导性文件，旨在更好地改进与提高高校思想政治理论课，相应的，逐渐增设了法律基础以及思想品德等课程。我们应该清楚的认识到，作为当代的大学生群体的一员，不仅要尽可能的锻炼业务学习的能力，还必须实时的关注与提高马克思主义理论的学习。综上所述，可以说思想政治教育在高校理论课教学中扮演了不可或缺的角色。

二、大学生思想政治理论课在新时期所承担的特殊责任

1.增强学生们的历史责任感和使命感

我们应该清楚的认识到，作为当代大学生必须树立以史为鉴的观念，主动的担负起建设中国特色社会主义国家的责任。与此同时，针对新时期的大学生而言，不管今后处在什么工作岗位，都有必要听取《中国近代现史纲要》这门课程。众所周知，中国近现代史也就是全国各族人民在中国共产党的正确领导下，历经社会主义改革以及建设，一步一步的把一个百废待兴的旧中国发展成为一个充满活力与生机的社会主义新中国的历史；更是广大人民群众经过了一系列的伟大的艰苦斗争，从而一步步获得了人民解放以及民族独立的历史。因此，借助于这门课程的开设与讲授，从而让学生们更完整、真实的了解与掌握国情、国史，进而在一定程度上了解与认识到人民为何采用了马克思主义以及我国的近代史。总之，有必要尽可能的增强学生们的历史使命感与责任感，以至于能够切实的肩负起历史赋予的神圣责任。

2.培养学生们具有社会主义法制观念与道德意识

现阶段，很大一部分的大学生具有强烈的功利意识，并且法制观念淡薄，导致人生方向产生了严重的偏差，进一步出现前进方向迷失、社会责任感淡薄以及思想认识模糊等亟待解决的问题。相应的，借助于开设高校思想政治理论课，从而紧紧的围绕十八大以及十三五规划的核心内容的相关要求，争取在很大程度上增强我国的社会主义法制建设以及道德建设，从而切实的帮助大学生可以坚持正确的人生观、价值观以及世界观，进而逐渐加强大学生的社会主义法制观念以及道德意识，让当代的大学生切实地做到有纪律、有文化、有道德以及有理想。

3.使学生们树立正确的世界观、人生观以及价值观

我们应该清楚的认识到，一方面，由于当代大学生的思想意识的逐渐增强，思考实际问题相对更加务实与理智，与此同时，具备一定的效益意识、竞争意识与平等意识以及积极开拓进取与关注现实的精神等，上述这些具体的变化不仅反映了思想的不断进步，还在很大程度上显示了当代大学生世界观、人生观以及价值观的导向。另一方面，针对一些西方国家的生活方式、价值观念以及意识形态的制约，在当代大学生中产生了一部分负面的思想意识，严重的影响了大学生的价值观、人生观以及世界观的正确发展。基于此，有必要积极学习并掌握马克思主义科学理论，正确引导大学生的价值观、人生观以及世界观得到。因此，借助于开设高校思想政治理论课，尤其是《马克思主义基本原理概论》显得尤为重要，引导大学生切实的进行学习并掌握马克思主义基本理论，建立和健全历史唯物主义与辩证唯物主义、为人民服务、集体主义的价值观、人生观以及世界观等，抵制一切不良思想的制约。

结语

总之，大学生思想政治教育的现实反思与时代课题已经得到了人们的广泛关注，也取得了应的研究成果。但我们应该清楚的认识到，现阶段我国针对大学生思想政治教育的现实反思与时代课题问题的研究仍处于起步阶段，其发展进程任重道远。与此同时，相关学者要本着严谨的态度，虚心的学习国际上先进的方案。本文通过深入分析大学生思想政治教育的现实反思与时代课题，旨在让人们更加直观地认识到大学生思想政治教育的现实反思与时代课题的本质，从而更好地开展相关的整治工作，进而为人们健康和舒适的生活服务。

[1] 教育部社会科学司组编．普通高校思想政治理论课文献选编（1949—2006）[M]．北京：中国人民大学出版社，2007．

[2] 郑永廷，朱孔军．大学生思想政治教育的现实反思与时代课题[J]．学校党建与思想教育，2005，5．

[3] 逄锦聚，李毅．新形势下进一步加强和改进大学生思想政治教育的新途径探索[J]．思想理论教育导刊，2005，3．

陈婧，女，研究方向：大学生思想政治教育。