工作着 努力着 幸福着

乔梅

（山东省枣庄市薛城区常庄镇教育办）

工作着 努力着 幸福着

乔梅

（山东省枣庄市薛城区常庄镇教育办）

班主任是少年儿童的良师益友，更是少先队各项工作的具体实施者。作为工作在农村地区的班主任，应该如何立足实际，勇于创新，开创农村少先队工作的新天地？近几年来，以引导和教育农村少年儿童为建设有中国特色的社会主义新农村做好全面准备为目标，以有组织、有队伍、有阵地、有活动、有机制为切入点，努力尝试着用爱付出，用切实的行动服务农村少年儿童的健康成长。

用心工作；创新发展；搭建平台；成长自我

班主任工作琐碎而具体，艰辛而平凡。班主任不仅要带好自己的课，还要管理好自己的班级。一名优秀的班主任是一个班级的核心灵魂，是学生成长道路上的良师益友，是学校快速发展的助推剂，做一个好班主任，要带出一个好班级，绝非易事。

一、用爱播种希望

有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神、敬业精神，我就是这样把教育工作当作一个用爱心、耐心、关心、细心、热心堆砌起来的伟大工程，并不断地探索、创新、勤奋努力。在我眼里，工作是幸福的，幸福的生活应该是充实的。给自己的生活以适当的容量和密度，不让自己觉得无聊和空虚，这是幸福的前提。再者生活上做到舍小家顾大家，时刻把工作装在心里，工作着才快乐着，这是幸福的动力和源泉。参加工作15年来，我的充实与忙碌没有改变，为了做好工作，我把全部精力都用在工作事业上，多少个夜晚，别人早已进入香甜的梦乡，唯有深夜的灯光陪伴着我坚持工作；多少个星期天，别人或逛街，或在家休息，我却走进校园、走进村庄、走进社区、走进街道，了解学生的课外生活，组织社会实践活动；又有多少次我积极组织社会各界爱心人士捐资援助那些家庭困难的学生重返校园。我深知，多做一些事，对社会就是一种奉献，也是对自己的一种安慰。

二、用心做好工作

1.走进学校，创新工作

教师的真谛是真诚的爱。作为班主任，我对学生倾注了无限的热情和关爱，经常深入班级调研，2011年，我主动申请到偏远学校代课，进一步了解教师、了解班主任、了解学生，与学生交朋友，关心孩子的思想和心理变化，既做良师又做益友，跟学生建立了平等的师生关系，也为开展工作掌握了第一手材料。工作中，我时刻注意自身修养，处处以身作则，严于律己，为班级工作尽心尽责。为加强学生的行为规范教育，每年利用两个月的时间开展“行为规范知识竞赛”活动，让学生从知规范、懂规范到守规范。同时为了制止学生乱丢果皮纸屑，开展了“弯弯腰”活动，见到纸屑就随手捡起，并要求学校充分利用“红领巾监督岗”，发挥学生的自我管理和自我约束作用。

2.搭建平台，开展丰富多彩的主题教育活动

活动是载体，是少先队的生命力，开展丰富多彩的主题教育活动，引导少年儿童在参与中体验，在活动中完善品格，锻炼能力，全面发展。我根据实际，积极引导，广泛开展了寓教于乐的体验教育系列活动。

在“争章”中活动、体验、感受。“雏鹰争章”活动是少先队员的“常规”品牌活动，深受队员的喜爱，为了做好争章活动，各校都有“雏鹰争章”栏，大队辅导员根据“争章”栏中的内容，分阶段，逐条进行，带领队员们学习争章的内容及要求，并且利用主题班会、队会等形式帮助队员达到争章要求；月底，由中队辅导员和班干部组织成的“雏鹰争章”考核小组对本阶段达到要求的队员进行考核、颁章，并把每次的成果展现在报栏，及时上报学校德育处，学校将根据各中队的队员争章情况进行评比，学期末分别评出节俭章、诚信章、劳动章和孝敬章，大力表彰，树立典型，以发挥榜样的力量。我经常深入学校开展指导工作，参与活动，发现典型，适时召开现场会，推动各项工作以点带面，彰显特色，全面铺开。

三、创品牌活动，彰显育人特色

为了丰富学生的课外生活，培养学生的特长，根据我镇现状和优越的地理位置，成立各种主题的小分队：“环保小分队”“文明礼仪教育小分队”“孝心小分队”“学雷锋小分队”等；其中，常庄镇西小学校还成立了“一分田红领巾小社团”“少先队员小记者社团”和“校文学社团”。“一分田红领巾小社团”被评为全国优秀红领巾小社团，“少先队小记者社团”的同学积极参加各类评选活动，在活动中成绩出色，宋如同学获“全国小学组优秀小记者”称号；田艳、张悦和程瑞三位同学获省级优秀小记者称号。

在班级工作中，我积极主动地开展工作，虽然取得了一点成绩，但我没有因此而停住脚步，离自己的目标还有一定的距离，我清楚地认识到，作为一名新时代的德育团队干部，不仅要跟上时代的前进步伐，不断更新观念，奉献一片爱心，还要站在历史和时代的高度对待和培养跨世纪的高素质人才。我相信：只有工作着、努力着，才能在耕耘中幸福着。

今后，我会不断学习，开拓创新，再接再厉，为教育事业奉献自己的爱心、智慧和力量。

［1］魏书生.如何当好班主任［M］.北京大学音像出版社，2005-12.

［2］齐宪代.开展创新教育的内容、途径和方法［J］.北京教育，2001（5）.

·编辑 李建军