施雅心
(福建省石狮市石狮实验中学)
新教师的挑战
施雅心
(福建省石狮市石狮实验中学)
面对基础教育课程改革的不断深入,新教师们面临着严峻的挑战,当然,这也是一个不可多得的成长、发展机遇。在教育的道路上,有鲜花的芬芳,也有荆棘的痛楚。教师需要修炼教育智慧,教育是一项需要从容和耐心的事业!
忠诚;热爱;幸福;态度;修炼
正式步入教育这一行业,是新教师人生的又一个转折点,也可以说是职业生涯的起点,相信新老师们都是豪情壮志、踌躇满怀,想在教育大潮中一显身手。但是,老师们也要知道,教师,是一种职业,更是一种事业,是一种在平凡中见伟大、在奉献中显精神的工作。面对基础教育课程改革的不断深入,新教师们面临着严峻的挑战,当然,这也是一个不可多得的成长、发展机遇。
那么如何去抓住机遇,成功地迎接挑战,让自己快速地成长呢?在这里,我想和新老师们交流一下自己的几点认识与体会。
为人师表,首先要有高深的学问,还要有正直的思想,时时处处能做表率。这就要求我们拥有教师所特有的品格——师德。师德,不是简单的说教,它需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!育人仅凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。教师虽然是伟大的,但是这个职业也要求我们要有牺牲和默默奉献的精神。要具备良好的师德,我认为教师需要从小事做起,从自我做起,以高尚的人格感染学生,以整洁的仪表影响学生,以和蔼的态度对待学生,以丰富的学识引导学生,以博大的胸怀爱护学生。只有这样,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。其次,教师要有爱心。“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”教师对学生的爱,是出自社会的需要、教育的需要。教师对学生的爱不能局限于个别的对象,而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命,并非对个别孩子的教育任务。当然,教师对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严,严中有爱,爱而不宠,平等对待每一个学生,尊重学生的人格,这才是合格的教师。
大家有没有听说过一句话:如果你爱一个人,就让他去从事教育吧;如果你恨一个人,也让他去从事教育吧。只要大家真正踏入教育队伍,就会感受到,在教育的道路上,有鲜花的芬芳,也有荆棘的痛楚。教师,真的具有很大的挑战性。我也曾徘徊在幸福教育的十字路口。直到有一次,看到学生因为自己的进步欣喜不已时,我感受到,这就是幸福的感觉;看到迎面走来的学生微笑着招呼,我看到,这就是幸福的笑脸;当学生因为我参加比赛获得荣誉而欢呼时,我听到,这就是幸福的声音。也就是在那一刻,我发现了开启幸福的钥匙——构建和谐的师生关系。平等地去爱每一个学生,是我们教师的底线。教师的爱很渺小,它就是那一丝不苟的敬业;教师的爱很含蓄,它就是那絮絮叨叨的啰嗦;教师的爱很深沉,它就是那不折不扣的纠错。在我们的教学生活中,要构建和谐的师生关系并不是一种乌托邦。细小的举止,生本的理念,都是带领我们走向师生和谐的航标。用小小的微笑去迎接学生,让温暖的感觉架起师生情感交流的平台。早上到校,微笑着走进教室和学生打招呼;校园内不论在何处遇上学生,亲切地回应学生的问候,我有个学生曾经在日记里写道:“早上来校时的心情阴沉沉的,看到其他的人都感觉很厌烦,交作业时又把衣服弄脏了,感觉什么都在和我作对。但在楼梯口遇上了我们老师,她微笑地和我打招呼,那微笑甜甜的、很灿烂,我的心情似乎也好了很多。不就是弄脏了衣服嘛,洗干净了还是一样。”当我们班的语文老师把这日记给我看的时候,我很高兴,因为那种感觉很美妙。
所以,我们要去寻找从事这个职业的尊严、价值与幸福。如果找到了,面对家长,我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴;面对学生,我们将成为他们信任的师长,而他们也将成为我们的粉丝。
一个人不同的做事态度会收到不同的成果。下面我想跟大家分享一个故事。
一个企业招聘总裁助理,有两位优秀的毕业生来应聘。老总问第一位毕业生:“你希望要什么?”第一位毕业生提了一连串的要求:有没有底薪?有没有三险?有没有房补?车补有吗?有没有话补等,最后,老总不耐烦了。轮到第二位毕业生面试了,老总也问了他同样的问题,你希望要什么?知道这位学生怎么回答的吗?他说,我来这里能学到东西,我的待遇取决于我所做贡献的大小。结果可想而知,第一位毕业生被淘汰了。几年后,这位大学生成为本公司最年轻的副总。这个例子告诉我们,对生命价值的态度,决定我们这辈子能走多远。如果一个人只顾眼前,他就不会有未来。所以我们在平时的工作中,希望在座的各位不要带着功利心去工作。虽然我们付出了很多,或许也会取得很好的成绩。
老师们,机遇从来不会青睐于无准备的人。我们既然选择做教师,这职业一定是艰难、繁重和劳累的,这是不可避免的。但我们要努力让自己累得有价值、累得有效率、累出创造、累出智慧。
教师是需要修炼教育智慧的人。我的体会是在教育过程中,我们一定要尊重孩子,善待孩子,真心真意地对孩子好,并且要让他们知道。批评孩子时要让他心服口服,知道老师都是为他好。这样他即使不感念老师的恩,也不好意思跟老师作对。有时,老师在烦躁或冲动的时候,批评学生时会说出一些不该说的话。老师本意是好的,但是在同学面前伤孩子的心,孩子会受不了的。伤心比伤身更痛,他有可能会记恨很久。所以,老师需要学会控制情绪,需要修炼,需要注意我们的言行。教师时时刻刻都有被学生推到愤怒边缘的危险。所以,修,除了修品性和德性,还要修耐性。教育是一项需要从容和耐心的事业!
千百年来,教育发生过多少变迁,但一定有教育永恒不变的使命,那就是教育必须为每个人、为学生和教师创造美好的人生。态度决定一切,希望新教师能不怕困难,迎接挑战,学会享受教学,为能有一个幸福美好的教育生涯而努力!
·编辑 鲁翠红