包头市公共图书馆少儿阅读推广探究

齐东鸿

（包头市图书馆 内蒙古包头 014010）

包头市公共图书馆少儿阅读推广探究

齐东鸿

（包头市图书馆 内蒙古包头 014010）

少儿阅读推广工作越来越受到全社会的广泛关注，作为一项提升青少年综合素质的文化推广活动，其也需要长期坚持不懈的展开推广工作。阅读的推广不仅可以正确引导青少年读好书、好读书，树立明确的读书目标，拓宽视野，获得知识的积累，提升自身的学习能力，也是地区国家的未来和希望。基于此本文首先对本地区少儿的阅读现状进行分析，进一步提出少儿阅读推广工作开展的有效措施的策略。

包头市地区少儿阅读现状 地区公共图书馆 少儿阅读推广

阅读不仅是儿童了解自然和社会、获取知识与经验的主要方式，更是训练儿童的思维、激发儿童的创造力的重要方法。一个人在儿童时期就养成良好的阅读习惯，能够受用终生。经济的发展状况直接影响国民对文化的追求，由于经济和教育发展的不平衡，我国东西部少儿的阅读现状存在着明显的差异，西部欠发达地区未成年人的课外阅读率显然低于全国的平均值，特别是少数民族未成年人的阅读现状总体不容乐观。包头市正位于内蒙古自治区西部，属于经济欠发达的西部少数民族地区的一个重要的城市。对该地区少儿阅读现状和阅读推广的研究，能够起到示范作用。

阅读推广，是公共图书馆服务社会的职责之一，也是公共图书馆自身发展的一项重要使命；少年儿童是未来，也是国家和地区的希望。少儿阅读推广，对国家的发展具有深远的影响，也是公共图书馆不可推卸的责任。《公共图书馆宣言》中有“公共图书馆要帮助少年儿童自小就培养并加强阅读习惯，激发其想象力和创造力。”作为地区公共图书馆有责任对推进本地区未成年人阅读而努力，在促进儿童阅读应发挥重要的作用。[1]

一、公共图书馆对促进儿童阅读的重要作用

除了学校、家庭，儿童阅读最重要的场所就是公共图书馆。 公共图书馆为儿童提供优质阅读环境、阅读资源、阅读指导，筹划阅读推广，更能有效地促进儿童阅读，主要理由如下：

第一，儿童读物品种较多。相对于家里的藏书而言，公共图书馆藏书更加丰富，儿童在阅读内容上有更大的选择空间。[2]

第二，儿童读物的针对性更强。相比过去，儿童读物的种类、装帧、样式更加丰富、更加缤纷多彩，可与此同时也加大了选择的难度。家长在选购时一般容易受市场、广告的诱导，而且可能带有自己的主观性——以自己的喜好去选择书籍。究竟什么样的书才适合自己的孩子看呢？公共图书馆在图书的选择、购买方面更为科学合理。公共图书馆的书籍毕竟是一些专家或从事图书工作的专业人员经过调查、根据图书的阅读价值和读者大众的喜好来进行选择的。所以，公共图书馆的儿童读物比一般家庭所购买的图书更有针对性、实用性、规范性。

第三，在一定程度上减轻了家庭的经济负担。在西北地区这样经济欠发达的地方，有很多家庭没有经济能力给孩子提供好的书籍和好的阅读、学习的环境。现在国内的儿童读物都价格不菲，制作精良的书籍价格更贵。公共图书馆无疑是这些不太富裕家庭的孩子最好的、也可能是唯一的选择。因为公共图书馆属于公用设施，也是免费向公众开放的，能够提供丰富的儿童读物、充裕的阅读空间给孩子，可以给众多的家庭尤其是不太富裕的家庭减轻经济负担。此外孩子们在充分享受公共图书馆安静的读书环境的同时，又能受到潜移默化的影响，从而增加阅读的兴趣。

二、我地区儿童阅读的现状分析

随着我们国家经济的发展，国家对公共文化设施建设越来也重视，我地区公共图书馆的建设也越来越受到重视，但是，该地区的少年儿童文化资源的拥有量比较少，较低的阅读量直接影响他们阅读水平和理解能力。此外，图书馆中儿童阅读方面利用率不很高，走进图书馆阅读的儿童占比很小。笔者分析本地区少儿阅读量低和影响少儿到公共图书馆阅读的因素有：

第一，家长对阅读的重要性认识不足。很多家长以成绩和升学作为评价儿童的重要依据，只关注孩子的学习成绩，更愿意让孩子上一些课业辅导班。家长因担心耽误学习而反对学生阅读课外书，只让学生读与学习有关的图书，存在着在观念上排斥课外阅读，导致家长不注重孩子的阅读，更不带孩子来图书馆。

第二，儿童玩耍有了更多选择的机会。社会为儿童提供了丰富多彩的玩具；电视中的少儿节目让小孩子流连忘返；网络游戏更是让小孩沉迷其中，根据中国互联网信息中心的统计，截至 2009年底，青少年网民的网络游戏使用率为 77.2%，其中就有一部分是儿童。这些活动占用了儿童的阅读时间。儿童将大部分精力放在了娱乐休闲游戏中，投入到阅读中的时间少之甚少，这一结果造成了相当一部分儿童的阅读障碍，严重影响了其思维能力的正常发育。

第三，从拥有的文化资源方面看，可供少儿阅读场所和可利用的公共资源也比较少，图书馆不是很普及。该地区有282.9万人口，仅有市级公共图书馆一家，少儿藏书仅4万6千册，没有专门的少儿图书馆，远远满足不了本地少儿读者的需求。

第四，本地区公共图书馆建设亟待进一步加强。对儿童阅读这方面还没有特别重视，儿童阅读推广力度不足，阅读推广活动普及率很低，形式单一，缺乏新颖性，不注重对个体的关注，更多是流于形式。同时，公共图书馆宣传和引导力度不够，有关信息没有及时向公众发布，没有让公众了解其对儿童养成良好的阅读习惯所起的重要作用。

三、本地区公共图书馆要承担起儿童阅读的社会责任

第一，政府应将少儿阅读作为一项重点扶持项目纳入公共文化服务体系，政府财政加大建立专门少儿图书馆的投入，联合学校开办少儿图书流动点，让图书流动起来，即服务了小读者，又提高了图书利用率。

第二，馆藏文献是公共图图书利用书馆从事儿童阅读推广的核心，馆藏资源的质量直接决定了公共图书馆对于少年儿童的吸引力和影响力。不仅要优化文献载体，更要优化和丰富文献内容，图书馆采书更要适合小读者，这个“适合”有三层含义：①图书的内容要健康，传达的是积极向上的思想，有一定的知识性和文学性；②图书的深度要适合少年儿童的阅读水平，深度过高只会促使小读者失去阅读兴；③图书的内容要有趣味性和可读性，这一点在小读者刚刚接触到图书的时候更加重要。只要工作人员不断创新服务理念，图书馆的小读者自然会越来越多。儿童绘本的出现是儿童图书资源的重大进步，图书馆设立独立的幼儿绘本区。

第三，少年儿童图书馆工作人员必须转变服务观念，用新的服务理念去接待读者，做好分级阅读服务，少儿在不同的成长阶段，其心理特征、阅读能力以及阅读方式都会表现出很大的差异。因此，阅读推广活动需要结合不同成长阶段少儿的特点有的放矢地开展。按照少年儿童不同年龄段的智力和心理发育程度为儿童提供科学的阅读推广活动，为不同孩子提供不同的读物及活动内容，提供科学性和有针对性的图书和活动。①针对低幼儿童心理发育的特征，开展低幼儿童“听书”阅读活动，该活动适合低幼儿童的心理和认知特点，通过听书的形式可以让幼儿打好“用眼睛去阅读”的基础;亲子阅读活动也是比较适合低幼儿童的阅读推广活动，孩子与父母一起参与活动。父母在公共图书馆坐下来安安静静地看书，可以对孩子的阅读起到表率作用，以后即使在家里也能形成一种阅读的氛围和习惯。爸爸妈妈也会在阅读活动后更加注重孩子这方面的需求和兴趣。②针对少年及学生读者，定期为他们进行书目推荐，这类读者有一定的阅读能力，掌握了一定的阅读方法，做好图书推荐和导读的工作，为他们推荐一些适读的书目。结合少儿不同年龄阶段的阅读特点，开展分级引导式阅读，可以有条不紊地帮助少儿培养良好的阅读习惯，逐步提升其阅读能力.

第四，需要加强宣传推广力度，加强与传统媒体的沟通合作，让公众来了解少儿阅读推广活动的意义，激发其兴趣；还可以利用微博，微信平台发布少儿阅读推广活动等方式进一步加强宣传推广的力度。

第五，少儿绘本阅读推广是一项复杂的工程，其运作的主体主要包括家庭、学校、图书馆和社会组织4个方面，只有这些多元化的主体相互配合、协同一致才能真正促进少儿绘本阅读推广的科学发展。①家庭作为少儿阅读的基本场所，关键在于加强与少儿绘本阅读亲子互动的频率和深度，并为少儿筛选较为优质的绘本；②学校在进行日常教育的同时，还要注意发挥其绘本阅读的引领作用，形成绘本阅读的群体环境，从而激发少儿参与阅读、参与讨论、积极表达的热情，进而使其在学校教育中积累丰富的阅读技能和经验；③就图书馆的职能范围而言，主要是以其丰富的绘本馆藏资源为儿童提供足够的选择空间，不断拓展少儿绘本阅读的视野；第四，少儿绘本阅读推广是否能够形成社会效应，关键在于政府部门、绘本出版商、新闻媒体以及民间阅读组织是否能够在其角色范围内充分发挥自身的职能。尤其是大型的绘本图书推广互动项目，更是需要这些社会组织与家庭、学校以及图书馆充分发挥各自功能，鼎力合作，才能达到最佳的阅读推广效果。

结语

阅读推广工作是一项巨大的工程，地区公共图书馆作为社会教育的重要机构，应该为儿童营造一个良好的阅读环境，帮助儿童树立积极的阅读理念，促进儿童在知识、心理各方面健康发展。同时也需要家庭、学校、政府等社会各界的共同努力，相互协作，相互配合，才能促进青少年阅读推广工作的顺利有效的开展。

[1]周 翔. 少儿绘本阅读的多维度拓展与创新研究[J]. 图书馆学刊,2017

[2]黄云姬. 我国儿童阅读教育的现状及其发展策略[J]. 内蒙古师范大学学报 ( 教育科学版),2012