初中思想品德教学中网络伦理道德教育的途径

王　石（梨树县万发镇中学）



初中思想品德教学中网络伦理道德教育的途径

王石
（梨树县万发镇中学）

摘要：现代化社会发展的初级阶段，网络时代的到来真实地改变了人们的生活，对学生的学习生活影响深远。尤其是中学生正处于人生观、价值观、世界观等思想情感重要的形成阶段，网络传播的影响既有积极的一面，又有消极的一面。比如网络色情的传播、价值观扭曲以及网络成瘾等社会化问题已经严重危害到中学生的学习生活。中学生的德育也因此成为社会关注的重点。

关键词：社会发展；网络时代；初中

初中思想品德教育对于引导初中生形成正确的人生观、价值观等品德素养，为社会培养更多符合社会需求、合格的人才。针对网络时代的到来，初中思想品德教育课程主要引导学生正确地使用网络、形成网络伦理道德教育的正确观念。为此，初中思想品德教学课堂要有针对性地培养学生网络伦理道德素质。

一、使用讨论教学法

在初中思想品德课堂教育过程中，讨论教学方法的应用使学生在讨论过程中容易发现有趣味的知识点，促使学生形成思想教育意识。通过教师组织学生进行分组合作讨论，促使小组内成员相互发表观点和意见，对于不同的观点进行认真的讨论，使得学生相互影响、相互启发，在讨论中寻找解决问题的办法。

对于任何一个讨论的话题都可能会引起学生讨论的兴趣，打开学生的思维空间，让大脑中的思想细胞活跃起来，从而使得学生形成分析问题、解决问题的能力。另外，通过小组合作学习也在一定程度上锻炼了学生的语言表达能力，激发了学生的创造力和想象力，对思想品德课堂教学质量的提高具有一定的推动作用。

二、用案例故事展示

网络时代的到来，使得社会生活中的人们的距离越来越近，很多关于网络真实的案例影响着我们的生活。初中思想品德课堂教学中要充分利用这些生动、想象的案例进行教学引导，不仅实现了吸引学生的注意力和集中力，也有助于对教学知识的讲解和传授，使得学生更容易理解和运用于生活实践中。案例展示法需要学生收集相关案例资料，在课堂上进行讲解和分析。通过教师的讲解，学生可能学到了很多课堂教学内容中学不到的知识。但是，教师要对案例的选择做好筛选，尽量选择符合教学内容及目标的相关案例，适合中学生了解的进行教学引导。

综上所述，在初中思想品德教育过程中，需要多方力量的引导和支持，其中不乏教师、学校、家长以及社会的关心和帮助，为初中生创造一个健康、和谐的网络环境，为初中生的未来发展提供有利的条件。

·编辑鲁翠红