探究小学校园管理存在的问题及改进策略

孙立文

（吉林省长春德惠市布海镇双榆村小学　吉林德惠　130307）

探究小学校园管理存在的问题及改进策略

孙立文

（吉林省长春德惠市布海镇双榆村小学吉林德惠130307）

小学六年教育实践在整个九年的义务教育当中占据首要位置，怎样有效地进行小学校园的管理问题是目前我国在教育领域中的一个重要话题。由于小学校园受到社会与环境的客观影响及办学条例的制约，其教学水平应有所提高，学校管理方面就会存在诸多问题。

小学校园 校园管理 改进策略

一、小学校园管理中存在的实际问题

1.师资力量薄弱

教师的队伍普遍存在老龄化，加之学校的硬件设施被限制，就会导致教师在教学过程中使用的教学方式过于老旧，仍然还在使用灌输式的教学方式，大大降低了在课堂上的教学质量。［1］

2.家长不够重视

很多学生的家长对待子女教育的情况和学习的情况都处于被动式，很少主动去关心子女在校期间的教育问题，总是一味地托管于学校，依赖于学校；加之个别家长会常常使用过于偏激的教育方式对待子女；还有的学生与家处于长期分离的状态，这样就不能够及时的配合教师积极地教育学生；这些原因往往使教师在教学的活动中出现各种不应该出现的工作阻力，从而影响教师教学质量的提升。

3.管理制度不够完善

（1）对校园管理制度的缺乏。在校园管理过程中，没有科学性制定出相关制度。只是重实效率而没有讲形式，学校要在行政工作内总结出经验，没有在教学工作中要规划好教研活动，没有做好德育思想教育等方面的工作，普遍存在付出了，而没有得出好的成效。这就反应出工作的态度没有摆正，实质性的东西太少。

（2）重视结果，而忽视了过程。现在的人们越来越注重事情结果，这种现象在教育界种，尤其是在小学教育阶段内最为明显，很多教育者对教学的结果非常关注，而忽视了在教学过程中的重视度，导致在小学的教学过程中失去了原本的教育。好像现在的教育的目的单单就是为了去考试，考一个好的成绩。还有的学生公然顶撞教师其根本原因就是学校及家长都是在过分的重视学生的知识教育，而忽视对品德与习惯的一种教育，部分家长对学生的过分溺爱，使学生自由发展，学生的思想就会失去约束，生活就会脱离轨迹，无所顾及，变得什么都不怕甚至于伤害教师或同学。

（3）教育教学主要就是育人问题，需要学校和教师一起努力，使学生慢慢地养成自觉性才是教育的关键。教师不仅要对学生的学习情况加以重视，还要关心学生对于学习的主动性和目的性；在关心学习成绩的同时，也要关心学生学习的习惯。教师的教学过程中只是一味的强调教学内容而淡化了在教学过程中的教育性。［2］

二、改善小学校园管理的策略

1.提升教师的自身素质。作为一名教师首先要热爱教育这项事业，要用爱去改变学生。在情感教育中主要是需要教师去发自内心的关心学生，并全心全意地对待学生。老师与学生的关系是最纯洁无任何利益的，教师的一举一动最能影响到学生。要让老师无怨无悔地去奉献，就会使学生明白什么是无私的奉献，教师绝对能够称得上是人类灵魂的导师。据相关调查的数据显示，教师最能吸引住学生的主要特征是一定要幽默风趣、学识广阔、具有无上崇高的精神理念，除了能够与学生的心理达成共鸣，还要使他们去钦佩你、去效仿你，树立优秀的楷模。作为一名教师，自身要不断地提高学识与素养，用幽默且充满机智的语言来改变以往课堂中的乏味和枯燥，积极地去感染学生，给予学生极强的影响和范例。教师要与时俱进，通过更新以往的校园教学管理模式，做到注入新思想和新方式，师生之间做到平等互爱，要让每个学生都乐于参与班级的管理当中去，从而提升学生对待学习的积极性和主动性。

2.注重小学生的心理和情感的教育。因为小学生的年龄小，在学习和生活、人与人相处和自我意识差等多方面都可能会产生不同心理变化。有些心理变化如果不能快速得到解决，就会造成学生的身心健康产生坏的影响，甚至于严重的会导致学生的行为出现障碍或是直接导致人格缺陷，那么对待小学生的心理和情感的教育是教师的首要责任。教师平时就要仔细地观察每个学生心理上的变化，与学生成为知心朋友，和学生在一起倾心交流。要督促学生在每次活动时和多变的情绪体验结合在一起，提升学生判断对错的能力，从这些丰富多彩的体验活动中去增强学生的责任感，让学生知道维护集体荣誉，不做影响班集体荣誉的事情。

3.以人为本，平等民主。提升小学生的班级管理水平，把“以人为本”和“平等民主”融入到管理小学生的班级中，这是目前小学生的班级管理中的两个主要观点。例如积极的调动学生举办各种不同主题的班会，让学生自己组织，教师也要积极的参与讨论，给学生树立好榜样，调动大家把教师或把优秀的学生作为榜样精神去学习；在评选班级干部的时候，要选用自我推荐或公开演讲评选等多种方式进行比赛，从而调动学生积极竞争的意识，促进这种班级意识的形式，为每个学生创建展现自我的平台。

4.积极开展班级活动，增强集体意识。在班级开展活动是为了增强班集体的凝聚力、增强学生集体意识的最好方式，也可以对学生在思想品质道德上进行教育的最好方式。多样化的集体活动有助于提升学生间的默契能力和合作能力，使学生逐渐增强自我辨别是非的能力。由教师组织学生开展主题班会，增强学生的集体意识。

5.与学生父母全力合作。在每个家庭中孩子的第一任教师是自己的父母，父母的一言一行、文化素质都会潜移默化地去影响孩子，所以，父母对学生的教育是非常重要的。作为教师，要主动向学生父母进行沟通，说明育人的内容、方式与目的，针对学生在校内的表现，充分的调动父母对学生在教育上的配合。可以开家长会、使用问卷调查、特殊问题学生特殊沟通等方式进行。只要与学生父母全力合作，就可以使学生能够健康地成长。

结语

小学校园的管理工作，是一个长期且又复杂的工作。中间不断会产生新问题，是需要管理人员不断地去探索去研究。在管理的过程中，不仅要制定严谨的制度，还需要全校师生营造出一个轻松的工作与学习的环境，充分提高师生配合的积极性。九年义务教育对小学校园的管理就有其自身的优点，是需要管理人员共同去探索和研究的。

［1］ 胡进考. 关于中小学校园安全管理存在的问题及对策研究［J］.教育， 2015（20）：84-84.

［2］ 李娜. 浅谈小学校园管理存在问题及改进［J］. 中国教育技术装备， 2015（19）：175-176.