浅谈小学数学教学中学生自学和创新思维能力的培养

河北省孟村回族自治县徐杨桥小学 邓振亭

浅谈小学数学教学中学生自学和创新思维能力的培养

河北省孟村回族自治县徐杨桥小学 邓振亭

在小学数学教学中，充分利用一切教育教学资源，培养学生的自学成才的思想；培养学生正确的学习方法，锻炼学生意志，提高学生自学能力和创新思维能力；鼓励学生发挥想象力，放手让学生做到自主学习、自己练习、自我评价；充分利用各种信息资源，激发学生的自学和创新兴趣；结合课堂练习培养学生的自学能力和创新能力；充分利用课前预习和课后升级练习，培养学生自学和创新思维的能力。

小学数学 自学 创新思维

现代世界科学知识更新飞快，已经达到日新月异的地步。而现在的小学生要跟上时代的发展，以适应知识不断更新要求，仅靠学校的课堂教学及传授是远远不够的。如何在新的教育形式下，培养学生的自学能力和创新思维能力，成为我们教育工作者的当务之急。如果一个学生有较好的自主学习习惯并能利用自己的创新思维能力，那么就能从不同的渠道获得更多的知识，扩大自己的知识面，为其他能力的发展打下良好的基础。

数学教学要求学生有一定的抽象思维和逻辑思维能力，通过大脑的思考和逻辑推理，解决一些问题。数学是研究数量关系和空间几何的科学，要求我们教师注意培养学生的创新思维能力和良好的自学习惯，让学生在不断的学习过程中，提高学习兴趣，提高学习成绩。如何在教学过程中培养学生的自学和创新思维能力，我做了一下几点尝试：

一、充分利用一切教育教学资源，培养学生自学成才的思想

在教学过程中，对学生来说他们所面对的都是经过人类积累和锤炼的间接经验，让学生快捷地懂得这些成果，重复推演这些科学知识发现过程，无疑是提高他们知识水平的方法和途径。但是，如果在这个过程中有意识地引导学生通过自己的感知或有意识创设一些对学生来说需要开辟新路才能解决的问题的教学形式，对于提高学生的学习成绩是十分有利的。我在教学过程中十分注意学生的思想教育，培养学生的兴趣，磨练他们的意志，利用古今中外一些名人成才的故事，使学生不断地认识到自学在整个学习过程中的重要性，养成自己学习的好习惯。在小学数学教材中就有很多的地方渗透思想教育的知识，我充分利用这些知识挖掘教育资源对学生进行有效的自学思想的教育。

二、培养学生正确的学习方法，锻炼学生意志，提高学生自学能力和创新思维能力

新的教学理念要求我们教师不仅要使学生“学会”，而且要使学生“会学”。古人云“授人以鱼不如授人以渔”，只有让学生在学习过程中学会正确的学习方法，注重学生的学法转移，从简单到复杂，从课堂内到课堂外，只有这样，学生才会有对知识被动接受转变为对知识的探究，并逐步形成自学能力。

三、鼓励学生发挥想象力，放手让学生做到自主学习、自己练习、自我评价

鼓励学生大胆幻想，以幻想的目标激励学生。教师要相信学生的能力，放开手脚让学生自主地参与到整个学习过程中去，让他们去学、去做、去说、去论、去总结。放弃过去的“填鸭式”和“灌输式”的教学模式，综合运用所掌握的知识架设通向幻想目标的桥梁。我们应引导学生对事物的未来大胆地进行幻想，让学生的自学能力和创新思维在实践中得到锻炼和发展。学生在学习的过程中可能会出现这样或那样的问题，甚至是挫折和失败，这正是自主式教学方法的特点，不要怕学生出现错误，要让学生在错误和失败中吸取教训总结经验，正确对待自学过程中的成功和失败，明确“失败是成功之母”的真谛。

四、充分利用各种信息资源，激发学生的自学和创新兴趣

教师在课堂教学中要摒弃狭隘的教学思想，善于串联各个学科充分利用各种教育资源，培养学生的自学兴趣。互联网、图书室、实验室、科技室等，都是学生获取知识的渠道，要想让学生从这些渠道中获得知识，学生具有较强的自学能力是非常重要的，他们可以通过多种自学方式获取课堂以外的知识，并能极大地提高他们课堂学习的效果。同时，对培养学生的创新思维也极其有力。

五、结合课堂练习培养学生的自学能力和创新能力

为使学生顺利地理解掌握新的知识，进行高效的练习是非常必要的。教材中设计大量的培养学生创新能力的练习题，在课堂教学过程中，对这些练习题进行提炼和加工，经常以比赛或游戏的形式组织个人或小组进行课堂练习，提高学生的学习积极性，使本来枯燥的练习变得生动活泼充满情趣。

数学思想是数学的灵魂，数学的教学方法是数学的行为。对学生进行符号思想、集合思想、对应思想、统计思想、极限思想的适当渗透，可以提高学生的创新思维同时对培养学生的自学能力也有极好的促进作用，同时也可以加深对数学基础知识的理解。教学方法是使学生获得知识的手段，并使学生用掌握的知识去分析问题和解决问题，它是一种认识能力，这种能力也是自学成才的必要保证。

六、充分利用课前预习和课后升级练习，培养学生自学和创新思维的能力

学生的课前预习实际上就是学生的一种自学过程，我每堂数学课教学完成以后，都要向学生提出预习目标，这样既为新知识的学习打下良好的基础，同时也有意识地培养了学生的自学行为。在学生掌握基础知识和不加重课业负担的前提下，精选部分课外升级练习题，使学生在解决问题的过程中既巩固了所学的基础知识，也培养提高了学生的自学和创新思维能力。

总之，学生的自学能力和创新能力的提高并非一日之功，这就要求我们广大的教师在实际教学过程中，充分挖掘教材中的各种教学思想，深刻领会教材的编排目的，不断深入钻研教材，在教学的各个环节有目的地培养学生创新思维能力和自主学习能力，从多方面、多角度去认识问题，寻求解决问题的不同方法，养成他们良好的思维方式和自主学习习惯，以适应新时代下知识不断更新的要求。