小学语文自主创新课堂教学模式的实践研究

田旭虹

(四川省乐山市犍为县新城小学 四川乐山 614400)

小学语文自主创新课堂教学模式的实践研究

田旭虹

(四川省乐山市犍为县新城小学 四川乐山 614400)

随着经济的快速发展，综合国力的迅速提升，我国越来越重视教育的发展。语文，可谓是我们的母语，是中华民族文化的灵魂，可以说语文是相当重要的一门学科。文章主要分析了小学语文自主创新课堂教学模式的策略。

小学语文 课堂教学 创新教学 教学策略

因为语文是我们的母语，所以学生抱着学不学都可以高考分的心理，还有相当一部分学生认为古诗词和经典名著不仅学起来困难而且在以后得生活当中也不可能用到，还枯燥无味，大可不必学习，更有甚者对学习语文起了反感之心，在课堂上昏昏欲睡，聊天，看课外书等等。针对这一现状，有关部门提出自主创新课堂，所谓的自主创新课堂就是摒弃传统教学中坏的一方面，不断创新，让学生在愉快中学习，提高学生学习的兴趣，优化课堂，提高课堂的学习效率。因此教师应该积极投入课堂改革，创新出新的课堂教学模式，让学生喜欢上学习，喜欢上学习语文。

一、改变传统的教学观念

在传统教学当中，学生就好比一个容器，教师就好比一个工人，教师把学生当成一个被动的容器，一直给学生装知识，最后发现装不下了，教师还是一昧的装，最后容器被撑破了，知识完好无损的全部露了出来。也就是说在传统教学中，学生一昧的接受知识，但是能吸收的却很少。传统教学中往往教师是主体，忽略了学生的位置，学生被动的接受知识，导致学生过分的依赖教师，依赖课本，从而学生课堂的积极性，主动思考能力大大下降。这样已经让学生进入了一种机械式学习的状态，并且以考试为目的，这样怎么能让学生提起学起的兴趣?教师怎么能培养学生的创造能力呢？因此教师应该敢于相信学生，敢于放手，敢于把舞台让出来，毕竟学生才是舞台的主角。

比如针对课文《揠苗助长》，首先教师可以在课堂之前提一个问题，一个和生活实际相联系而且要和课文内容有关的问题，一个与现实生活相结合的问题很容易引起学生的兴趣，提高学生的积极性，加之和课文内容有关的问题更便于教师课堂的引入和学生后期对课文内容的理解。和学生互动之后，教师可以让学生自行读课文，自行查找并解决不认识的字词，然后叫学生分享较难认识的字词和读课文，对这些学生进行表扬鼓励，这样做的目的是为了让学生学会主动学习。小学生一般来说都喜欢得到教师的赞美夸奖，所以每当学习一篇课文之前，学生肯定会积极主动查找不认识的字词，并且能熟读课文，这样还养成了良好的学习习惯。接着，教师就可以对课文进行讲解，但是在讲解的过程中，教师一定要多问学生问题，最后讲完课文之后问学生“你们可以从中收到什么启发？如果你们是那一株秧苗，你们会不会愿意让拔呢？如果是你，你会怎么做?”等一些富有创意，趣味，性的问题。这样的授课方式非常新颖，把学生从被动接受知识的困境拉出来。培养了学生主动接受知识的能力，将沉闷的课堂转化为有趣活泼的课堂。总的来说，教师还是需要转变传统教学观念，这样才能更好的提高教学质量。

二、优化教学手段

传统的语文教学方法有很多种，比如：提问法，练习法，讲授发等等一系列方法。虽然说这些方法在语文课堂中也较为实用，但是总是这些单一的教学发放很容易让学生产生疲劳。心理学家曾研究表面，单一的刺激容易产生疲劳，所以对于现在好奇心强，好动的学生来说就更加不适用了。在语文课堂教学过程中，教师如果能采用多种多样的教学方式，就能调动学生学习的积极性，从而提高学生课堂学习效率。

将情景模仿和课堂相结合，比如《丑小鸭》这一课，主要是要告诉人们在人生的道路上，遇到挫折是难免的，要学会正确的处理这些问题，并且每个孩子都有自己的目标，理想，只要肯去努力，拼搏，最后一定会变为现实的，是金子总会发光。针对这些，教师可以找学生进行情景模仿，找一个学生扮演丑小鸭，其它一些学生扮演白天鹅等。这样的授课方法具体有以下几个好处：1.激发学生学习的兴趣；2.有利于学生对课文内容的理解，便于心理的发展，树立正确的价值观；3.有利于发现学生的内在潜力。在表演的过程中学生也可以真正感受到丑小鸭的内心变化，对其寓意有更深的体会。因此，这不失为一种好办法。

PPT授课，21世纪是一个信息时代，所以必要的时候，教师可以采用PPT授课。比如在学习《日月潭》一课时，教师可以在课前先播放一些日月潭的照片，之后教师可以问学生“想不想看日月潭的视频呢？”这样可以激起学生对日月潭的向往，从而学生就会很认真的去学习《日月潭》。PPT的授课方式具有以下几点好处：1.制作容易，知识共享；2.形式多样，变化灵活；3.节约时间，内容丰富。综上所述，PPT的授课方式还是很实用的。

结语

在教学方面，教师应该改变传统的教学观念，以学生为主，营造良好的课堂氛围，提高学生学习的积极性，主动性，并且培养学生的创新能力。毕竟课堂气氛是决定一堂课成败的重要评判点，同时也是教学情境中的一个重要方面，它还可以直接影响到老师和学生的课堂积极性，所以良好的课堂教学气氛是课堂教学成功的基础，也是进行创造性教学的必要条件。教师认真负责的教学态度一定也可以打动更多学生，得到更多学生的尊重，认可和信任。不过单屏这些还是不够的。教师在教学的过程中，还要创造出更多的教学方法，比如：PPT教学，游戏教学，情景模仿教学等等。给学生创造出一个自由﹑平等﹑轻松的课堂环境，让学生在愉快中学习，并且充分的展现自己，不受任何束缚。由此可知，创新对于小学生语文课堂非常重要。

[1]程甦.初中思想品德课“回归生活”教学模式构建[J].福建教育学院学报.2017(02)

[2]毛翠琴.浅析多媒体技术与初中思想品德课堂的有机结合[J].中小学电教(下半月).2017(04)

[3]张晓东.快乐教学贯穿初中思想品德课堂——我的教学的观[J].课程教育研究.2017(06)