探讨新课改下小学美术课堂有效教学方法与对策

彭洪瑞

（吉林省长春市九台区其塔木中心小学 吉林长春 130000）

探讨新课改下小学美术课堂有效教学方法与对策

彭洪瑞

（吉林省长春市九台区其塔木中心小学 吉林长春 130000）

随着社会发展、人类的进步，对教学体制改革与创新的力度越来越大，尤其是对于小学阶段的教学模式更是有了新的发展，学校不再把成绩当作考核学生优劣的唯一标准，而是要让学生从小就能树立正确的学习观念，不仅要拥有独立思考的能力，更要能有审美感知力、理解力、表现力和创造力，这样才能达到与社会发展接轨的目的，

审美教育 学科教学 实施 策略

引言

提高小学生美术课堂教学的有效性，不但可以培养小学生优良的人格品质，更能启迪他们的智慧，提高他们的综合性素质，而且还能把审美教育渗透到小学美术课堂教学当中，通过美术课堂教学这一主渠道，让小学生们的审美意识得以提升与发展，同时提高课堂教学的实效性。本文对新课改下小学美术课堂有效教学的方法及对策进行了深入的研究与探讨。[1]

一、让小学生在教材当中去发现美

在小学阶段，因为小学生们的年龄小，思维意识与审美观念都不成熟，要想让他们对审美教育有所感觉，就必须要用不同的形式表现出来，首先要让他们产生兴趣，这样才能让他们逐步的形成艺术思维，达到审美能力的提升，起到审美教育的效果。而且从当前小学美术的教学内容来分析发现，教材当中处处洋溢着美，充满着美的节奏，只要拥有一双发现美的眼睛，就能从教材深入去挖掘审美因素，去进行美的创造与发现，从而得到审美能力的提升。 比如在学习人教版小学三年级上册《星空的联想》时，除了要让小学生对天空中的各个星系进行了解之外，还可以给他们讲一些关于星空的故事，增进他们对星空的爱慕，并进行深入的挖掘，这样就能找到与星空相关的一系列的美景，从而在缤纷的星空世界里感受到大自然的魅力，让小学生产生更加深厚的学习兴趣，使小学美术课堂教学变得生动有趣，并能收到很大的实效性。[2]

二、课堂教学中创设审美情境

在我国新的教育体制改革中，对于小学教材的改编已经更加的贴近生活，贴近小学生们的实际，几乎在每一门学科当中都渗透着让小学生感兴趣的，丰富多彩的内容情境及美的意境，通过对这些学科的学习，可以把小学生引入审美情境当中，让他们充分感受到社会美、艺术美以及自然美，尤其是小学美术教材，更是把美描绘的淋漓尽致，比如说在小学三年级下册教材中 “水墨游戏”这一章节，可以把我国第一部水墨画的动画片《小蝌蚪找妈妈》用多媒体的形式播放给大家看，要让大家通过对小蝌蚪进行观察与比较，从中领悟到水墨画的精妙之处，然后老师就可以在小学生十分感兴趣的氛围之中来进行课堂教学的引入，让小学生在自己的小天地里心情的进行泼墨描画，从中得到美的熏陶和感染，找到课堂知识与心灵的互动，达到身心统一的审美效果，提高小学美术课堂教学的有效性。[3]

三、在美术课堂教学中构建审美内容

美是一种创造，不仅可以使人们的心情愉悦，更能陶冶人们的心灵与情操，进行审美教育的目的就是为了要让小学生从小就树立正确的审美观念，增加对美的正确认识和理解，但要想达到这样的效果，必须要有一套完善的教学计划及方案，这就要求小学老师要从课前预习、备课到对教学内容的构建开始，根据每个年级小学生的不同特点进行合理的编排，把课堂教学的过程变成小学生的一种美的体验，让他们在课堂教学中能尽情的展现美，更可以让小学生学会自己动手动脑，让他们在教材中感受到除了景色美之外的心灵之美，从而赋予了美更深的内涵，使每个学生的个性得以张扬的同时，美术课堂也获得了教学的深入与提升。[4]

四、在美术课堂上让学生学会对美的鉴赏

美的事物可以让人产生心旷神怡的感觉，小学生虽然年龄小，但他们对美也是有追求的，所以在进行小学美术教学当中，提高他们对美的鉴赏能力，能让他们从美学原理中去找到事物发展与变化的规律，这样才能更深入的进行美的识别与鉴赏，才能使课堂教学变得更加的艺术化和精美化，让小学生以美的心态投入到各个学科的学习当中。有些老师觉得美学教育只适用于文学方面的教学，其实不然，老师还可以把数学课堂教学中美的事物融入进去，比如说在学习到“轴对称”时，在小学生对轴对称概念有了一定的了解以后，让他们去寻找生活中的一些轴对称事物，有自然界美丽的蝴蝶，还有日常生活中离不开的一些厨具等等，这些不仅是生活的实践，更是美的化身，能在无形之中使小学生们的审美能力得以加强和提升。[5]

总而言之，小学美术课堂教学已经成为综合性人才培养中不可缺少的一个环节，只有加强小学生们对美的认识及追求，才能让他们适应社会发展的潮流，才能使他们的人格修养得到提升，小学美术教学取得真正的有效性。

[1]杨晓丽.探讨小学美术教学中如何有效激发学生兴趣[J].美术教育研究,2016,(20):150.

[2]林黎忠.浅谈新课标下高中美术课堂学生自主学习能力的培养[J].美术教育研究,2013,(16):119-120.

[3]阮昌奇.试论新课改下小学美术课堂有效教学方法与对策[J].现代阅读(教育版),2013,(03):204.

[4]章玲.新课改下的小学美术课堂教学模式[J].美术教育研究,2012,(16):101.

[5]李智慧.小学美术课堂的现状与对策研究[J].学周刊,2012,(17):201.